Doç.Dr. HÜSEYÄ°N ERGEN
Birim
: EÄŸitim Fakültesi / EÄŸitim Yönetimi Anabilim DalıİŞ Adresi
: Mersin Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Çiftlikköy Kampüsü YeniÅŸehir/ Mersin
Telefon
: +90-324-3610001Dahili
: 11162Faks
: +90-324-E-MAIL
: ergen@mersin.edu.trDÄ°ÄžER E-MAIL
: ergenmersin@gmail.comOLUÅžTURMA
: 2015-06-04 09:26:10DÜZENLEME
: 2020-12-29 21:45:18PUAN
: 19840YABANCI DÄ°L
:
Ä°ngilizce,
A,
YDS,
91,25
Researcher ID
Scopus ID
Orcid ID
h-index
8
Scholar ID
Publons ID
| Derece | Bölüm | Üniversite/Kurum | Yıl |
| LÄ°SANS | Ä°KTÄ°SAT | ORTA DOÄžU TEKNÄ°K ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 1990 |
| YÜKSEK LÄ°SANS | Ä°KTÄ°SAT | ORTA DOÄžU TEKNÄ°K ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 1996 |
| YÜKSEK LÄ°SANS | EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° (EĞİTÄ°M YÖNETÄ°MÄ° TEFTİŞİ PLANLAMASI VE EKONOMÄ°SÄ°) | HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 1999 |
| DOKTORA | EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° (EĞİTÄ°M YÖNETÄ°MÄ° TEFTİŞİ PLANLAMASI VE EKONOMÄ°SÄ°) | HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 2003 |
| DOÇENTLÄ°K | EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° (EĞİTÄ°M YÖNETÄ°MÄ°, TEFTİŞİ PLANLAMASI VE EKONOMÄ°SÄ°) | ÜAK (ÜNÄ°VERSÄ°TELERARASI KURUL) | 2018 |
Doktora Tezi
1. Türkiye'de çocukların eÄŸitime ve iÅŸgücüne katılımını etkileyen faktörler. Danışman: Dr. Yüksel Kavak, Hacettepe Ãœniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EÄŸitim Yönetimi TeftiÅŸi Planlaması ve Ek Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 2003.
Yüksek Lisans Tezi
1. Türkiye'de eğitim harcamalarının analizi ve yükseköğretimde maliyetler. Danışman: Dr. Yüksel Kavak, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ek Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 1999.
2. Türkiye'de ekonomik büyümeye insan sermayesi yaklaşımı. Danışman: Dr. Zehra KasnakoÄŸlu, Orta DoÄŸu Teknik Ãœniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ä°ktisat Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 1996.
| Görev Ünvanı | Üniversite/Kurum | Yıl |
| ARAÅžTIRMA GÖREVLÄ°SÄ° | HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 1998-03-13 - 2004-05-31 |
| YRD. DOÇ. DR. | MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 2004-06-13 - 2020-01-16 |
| DOÇ. DR. | MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 2018-08-15 - Devam ediyor |
| Görev Ünvanı | Görev | Kurum/Diğer | Yıl |
| DEKAN YARDIMCISI | FAKÜLTE YÖNETÄ°MÄ° | EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° | 2013-07-08 - 2015-04-17 |
Uluslararası - SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI kategorisine giren 2000
2014
2. Ergen, H. The Sensitivity of Student Teachers' Higher Education Demand to Tuition and Support. HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, 2014, 29, 93-114. 1000 + 5Publications_013.pdf
Alıntılanma Sayısı: 1
2013
1. Ergen, H. Uncertainties and Risks Determining Individual Demand for Higher Education: A Sample from Mersin University. EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, 2013, 38, 433-446. 1000 + 0
Uluslararası - Uluslararası Diğer Indexlerde Taranan 200
2004
1. Ergen, H. Türkiye'de kamu eğitim harcamalarının ulusal ekonomideki payı. EURASİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2004, 4, 143-154. 200 + 3
Uluslararası - Diğer 200
2022
2. ÇAKIOĞLU, V.; ERGEN, H. Ortaöğretime Geçiş Sistemine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi. IBAD SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ, 2022, 7, 51-69. 100 + 0
1. BERK, H.; ERGEN, H. Okul Yöneticilerinin Kriz Yönetim Tutumları: Eleştirel Düşünme Becerileri ve Demografik Değişkenlerin Rolü. BAYTEREK ULUSLARARASI AKADEMİK ARAŞTIRMALAR DERGİSİ, 2022, 5, 265-283. 100 + 0
Uluslararası - ESCI kapsamındaki dergilerde yayımlanan tam makale 1200
2018
4. ERGEN, H.; ÇAKIOĞLU, V. Türkiye’de yükseköğretimin genişlemesinin ekonomik yönleri. YÜKSEKÖĞRETİM DERGİSİ, 2018, 8, 207-233. 300 + 0
3. Ergen, H.; Çakıoğlu, V. Türkiye’de yükseköğretimin genişlemesinin ekonomik yönleri (1980–2016). YÜKSEKÖĞRETİM DERGİSİ, 2018, 8, 207-233. 300 + 0
2017
2. ERGEN, H. Private returns to higher education in Turkey: an application in public education sector. INTERNATÄ°ONAL JOURNAL OF EDUCATÄ°ONAL SCÄ°ENCES, 2017, 17, 161-172. 300 + 0
1. Ergen, H. Private Returns to Higher Education in Turkey: An Application in Public Education Sector. INTERNATÄ°ONAL JOURNAL OF EDUCATÄ°ONAL SCÄ°ENCES, 2017, 17, 161-172. 300 + 0
Uluslararası - Alan endexleri 200
2022
2. ERGEN, H.; Çokkeser, F. Private schools in Turkey: Problems encountered by teachers. INTERNATİONAL INNOVATİVE EDUCATİON RESEARCHER, 2022, 2, 111-136. 100 + 0
2004
1. ERGEN, H. Türkiye de kamu eğitim harcamalarının ulusal ekonomideki payı. EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2004, 4, 143-154. 100 + 0
Ulusal - ULAKBİM Tarafından Taranan 2400
2019
12. ERGEN, H.; ŞAHİN, E. Sınıf öğretmenlerinin Suriyeli öğrencilerin eğitimi ile ilgili yaşadıkları problemler. MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ, 2019, 16, 377-405. 200 + 0
11. Ergen, H.; Şahin, E. Sınıf öğretmenlerinin Suriyeli öğrencilerin eğitimi ile ilgili yaşadıkları problemler. MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ, 2019, 16, 377-405. 200 + 9
10. ERGEN, H.; ALTINER, T. Özel okullarda öğrenci başına devlet desteği konusunda öğretmen görüşleri. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 6, 70-87. 200 + 0
9. Ergen, H.; Altıner, T. Özel okullarda öğrenci başına devlet desteği konusunda öğretmen görüşleri. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 6, 70-87. 200 + 0
2014
8. Güngör, G.; Ergen, H. Kamu Okullarının Sosyal Sermaye Düzeyleri ve Dezavantajlılıkları ile İlgili Değişkenler Arasındaki İlişki. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2014, 10, 65-75. 200 + 0
7. GÜNGÖR, G.; ERGEN, H. Kamu okullarının sosyal sermaye düzeyleri ve dezavantajlılıkları ile ilgili değişkenler arasındaki ilişki. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2014, 10, 65-75. 200 + 0
2013
6. Ergen, H. Türkiye’de Eğitimde Planlama Yaklaşımları ve Kullanılan Eğitim Göstergeleri. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2013, 9, 151-167. 200 + 0
5. ERGEN, H. Türkiye de eğitimde planlama yaklaşımları ve kullanılan eğitim göstergeleri. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2013, 9, 151-167. 200 + 0
2007
4. KAVAK, Y.; ERGEN, H. Türkiye de ilköğretime katılım ve okula gidemeyen çocuklar. MİLLİ EĞİTİM DERGİSİ, 2007, 35, 8-19. 200 + 0
3. Kavak, Y.; Ergen, H. Türkiye'de ilköğretime katılım ve okula gidemeyen çocuklar.. MİLLİ EĞİTİM, 2007, 35, 8-26. 200 + 2
1999
2. Ergen, H. Türkiye'de eğitimin ekonomik büyümeye katkısı. EKONOMİK YAKLAŞIM, 1999, 10, 21-52. 200 + 15
1. ERGEN, H. Türkiye de eğitimin ekonomik büyümeye katkısı. EKONOMİK YAKLAŞIM, 1999, 10, 21-52. 200 + 0
Ulusal - DiÄŸer 1100
2020
11. ER, A.; ERGEN, H. Erkek okul öncesi eğitimi öğretmenlerinin yaşadığı mesleki sorunlar. IBAD SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ, 2020, 5, 359-383. 100 + 0
10. Er, A.; Ergen, H. Erkek okul öncesi eğitimi öğretmenlerinin yaşadığı mesleki sorunlar. IBAD SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ, 2020, 2020, 359-383. 100 + 0
2019
9. Ergen, H.; Günay, T. Okul öncesi öğretmenlerinin çalıştığı kurumlarda yaşadığı yönetsel sorunlarla ilgili görüşleri. UŞAK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2019, 5, 63-89. 100 + 3
8. Kovancı, M.; Ergen, H. İlkokul öğretmenlerinin örgütsel yabancılaşmalarının sosyo-demografik değişkenler açısından incelenmesi. ÇAĞDAŞ YÖNETİM BİLİMLERİ DERGİSİ, 2019, 6, 94-111. 100 + 0
7. KOVANCI, M.; ERGEN, H. İlkokul öğretmenlerinin örgütsel yabancılaşmalarının sosyo-demografik değişkenler açısından incelenmesi. ÇAĞDAŞ YÖNETİM BİLİMLERİ DERGİSİ, 2019, 6, 94-111. 100 + 0
6. ERGEN, H.; GÜNAY, T. Okul öncesi öğretmenlerinin çalıştığı kurumlarda yaşadığı yönetsel sorunlar ile ilgili görüşleri. UŞAK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2019, 5, 63-89. 100 + 0
2018
5. Ergen, H. Eğitim planlaması: geçmiş, gelecek ve Türkiye için doğurgular. ÖĞRETMEN DÜNYASI, 2018, 39, 17-20. 100 + 0
2017
4. ERGEN, H.; İNCE, Ş. İlköğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Örgütsel Sinizme İlişkin Görüşleri: Mersin Örneği. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2017, 3, 37-57. 100 + 0
3. ERGEN, H.; EŞİYOK, İ. Okul müdürlerinin ders denetimi yapmasına ilişkin öğretmen görüşleri. ÇAĞDAŞ YÖNETİM BİLİMLERİ DERGİSİ, 2017, 3, 2-19. 100 + 0
2. Ergen, H.; Eşiyok, İ. Okul Müdürlerinin Ders Denetimi Yapmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri. ÇAĞDAŞ YÖNETİM BİLİMLERİ DERGİSİ, 2017, 3, 2-19. 100 + 0
2002
1. Ergen, H. Türkiye'de kamu üniversitelerinde birim harcamalar ve vazgeçilen kazançlar. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ E-DERGİ, 2002, 1, 69-83. 100 + 0
Ulusal - Endekste taranmıyor 100
2017
1. ERGEN, H.; İNCE, Ş. İlköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin örgütsel sinizme ilişkin görüşleri: Mersin örneği. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2017, 3, 37-57. 100 + 0
Ulusal - DiÄŸer(Hakemsiz) 50
2018
1. ERGEN, H. Eğitim planlaması: geçmiş, gelecek ve Türkiye için doğurgular. ÖĞRETMEN DÜNYASI, 2018, 39, 17-20. 50 + 0
Uluslararası - Kitapta Bölüm Yazma 250
1. Olgun, M.; Ergen, H. Sağlık – Toplum – Bilim Akademik Araştırmalar Kitap – 9, ISBN: 978-605-7691-73-6, Paradigma Akademi / Mer-Ak Yayınları, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 55 Sayfa, Türkçe, Çanakkale / Mersin, Türkiye, 2020. 125
https://www.paradigmaakademiyayinlari.com/6412/saglik-toplum-bilim-akademik-arastirmalar-kitap-9/
2. Ergen, H.; Çakıoğlu, V. Eğitime dönüş, ISBN: 978-605-64247-1-7, Eyuder Yayınları, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 0, 16 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2016. 125
http://www.eyuder.org/yayinlar/egitimedonus.pdf
Uluslararası - Kitap Çevirme 250
1. ÜLGEN, G.; TURGUT, O.; ERGEN, H.; UĞUR, Y. Beyin temelli öğrenme insan beyni ve öğretim arasında bağlantılar kurma, ISBN: 978-975-591-374-2, Nobel Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 210 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2002. 0
Uluslararası - Araştırma Kitabı Yazma (Tez Hariç) 250
1. OLGUN, M.; ERGEN, H. Sağlık – Toplum – Bilim Akademik Araştırmalar Kitap – 9, ISBN: 978-605-7691-73-6, Paradigma Akademi / Mer-Ak Yayınları, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 192 Sayfa, Türkçe, Çanakkale / Mersin, Türkiye, 2020. 0
Uluslararası - Bilimsel Kitap Yazma (Tez Hariç) 250
1. KAVAK, Y.; EKİNCİ, C.; BADAVAN, Y.; ERGEN, H.; GÜNDOĞDU, M.; GÖKÇE, F. Structures of education and training systems in Europe Turkey 2009 10 edition, ISBN: ISBN No yok, European Commission, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 42 Sayfa, İngilizce, , Belçika, 2010. 0
Ulusal - Kitapta Bölüm Yazma 983
1. Ergen, H. Eğitim Bilimine Giriş (Eğitimin Ekonomik Temelleri), ISBN: 975-00304-7-8, Lisans Yayıncılık, Baskı Sayısı: 2, Baskı Adet Sayısı: 1000, 32 Sayfa, Türkçe, İstanbul, Türkiye, 2006. 250
http://lisansyayincilik.com.tr/?page=urundetay&id=153
2. Ergen, H. Orhan Özdemir’e armağan: 21. yüzyılda üniversitenin toplumsal işlevi, ISBN: 9786058155060, Akademisyen Yayınevi, Baskı Sayısı: 500, Baskı Adet Sayısı: 1, 21 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2018. 250
https://www.akademisyen.com/orhan-oezdemir-e-armagan.html?gclid=EAIaIQobChMI8ZTiy6Ow3QIVAaqaCh0iRwrQEAQYAiABEgJPjPD_BwE
3. Kavak, Y.; Ergen, H.; Gökçe, F. Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim sistemi: temel sorunlar ve çözüm önerileri, ISBN: 978-9944-5128-3-1, Türk Eğitim Derneği, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 42 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2007. 83
http://portal.ted.org.tr/genel/yayinlar/Turkiyede_Okul_Oncesi.pdf
4. Ergen, H. Eğitim Bilimine Giriş (Eğitimin Ekonomik Temelleri), ISBN: 978-605-5885-94-6, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 2, Baskı Adet Sayısı: 1000, 28 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2009. 250
http://www.alternatifkitap.com/egitim-bilimine-giris-cevat-elma-kasim-kiroglu-pegem-a-yayincilik.html
Ulusal - Kitap Çevirme 983
1. Caine, R.; Caine, G. Beyin Temelli Öğrenme: insan beyni ve öğretim arasında bağlantılar kurma, ISBN: 975-591-374-2, Nobel Yayın, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 212 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2002. 150
http://www.nobelyayin.com/arama.asp?arama=beyin+temelli+%F6%F0renme
Ulusal - Bilimsel Kitap Yazma (Tez Hariç) 983
1. ERGEN, H. Eğitim bilimine giriş içinde ss 93 120, ISBN: 978-605-5885-94-6, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 348 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2009. 0
2. ERGEN, H. Öğretmenlik mesleğine giriş, ISBN: 978-975-00277-6-0, Lisans Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 264 Sayfa, Türkçe, İstanbul, Türkiye, 2005. 0
3. ERGEN, H. Orhan Özdemir’e armağan: 21. yüzyılda üniversitenin toplumsal işlevi, ISBN: 9786058155060, Akademisyen Kitabevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 256 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2018. 0
Uluslararası - Özet - Sözlü 1000
10. ÇakıoÄŸlu, V.; Ergen, H., OrtaöÄŸretime geçiÅŸ sistemine iliÅŸkin öÄŸretmen görüÅŸlerinin incelenmesi. 3. Uluslararası Mersin Sempozyumu, 2019-10-31, 2019-11-02, Mersin, Türkiye, 2019. 100
9. Olgun, M.; Ergen, H., Üniversite adaylarının tercihlerine etki eden bazı faktörlerin incelenmesi. 3. Uluslararası Mersin Sempozyumu, 2019-10-31, 2019-11-02, Mersin, Türkiye, 2019. 100
8. Kovancı, M.; Ergen, H., Ä°lkokul öÄŸretmenlerinin örgütsel yabancılaÅŸmalarının sosyo-demografik deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. 2. Uluslararası Mersin Sempozyumu, 2019-05-23, 2019-05-25, Mersin, Türkiye, 2019. 100
7. Ergen, H.; Günay, T., Okul öncesi öÄŸretmenlerinin çalıştığı kurumlarda yaÅŸadığı yönetimle ilgili sorunlar ile ilgili görüÅŸleri. 2. Uluslararası Mersin Sempozyumu, 2019-05-23, 2019-05-25, Mersin, Türkiye, 2019. 100
6. Ergen, H.; Åžahin, E., Sınıf öÄŸretmenlerinin Suriyeli öÄŸrencilerin eÄŸitimi ile ilgili yaÅŸadıkları problemler. 1. Uluslararası Mersin Sempozyumu, 2018-11-01, 2018-11-03, Mersin, Türkiye, 2018. 100
5. Ergen, H.; Altıner, T., Özel okul öÄŸrencilerine devlet desteÄŸi konusunda öÄŸretmen görüÅŸleri. 1. Uluslararsı Mersin Sempozyumu, 2018-11-01, 2018-11-03, Mersin, Türkiye, 2018. 100
4. ERGEN, H., Mersin'de ortaokul öÄŸrencileri arasında çocuk iÅŸgücüne katılım ve aile göç geçmiÅŸi. EYFOR8 Uluslarası EÄŸitim Yönetimi Forumu, 2017-10-19, 2017-10-21, Ankara, Türkiye, 2017. 100
3. ERGEN, H.; ÇAKIOÄžLU, V., EÄŸitimde geçmiÅŸ ve gelecek: Türkiye’de ortalama ve beklenen eÄŸitim süreleri. EYFOR7 Uluslararası EÄŸitim Yönetimi Forumu, 2016-11-03, 2016-11-05, Girne / KKTC, Türkiye, 2016. 100
2. ERGEN, H.; ÇAKIOÄžLU, V., Türkiye'de yükseköÄŸretimin geniÅŸlemesinin ekonomik yönleri. Uluslararası Avrasya EÄŸitim AraÅŸtırmaları Kongresi, 2016-05-31, 2016-06-03, MuÄŸla, Türkiye, 2016. 100
1. Ergen, H.; Kalkan, S.; Kılınç, E., Lise öÄŸretmenlerinin öz-deÄŸerlendirmelerine göre aşırı eÄŸitim ve yetersiz eÄŸitim düzeylerinin belirlenmesi. EYFOR6 EÄŸitim Yönetimi Forumu, 2015-11-05, 2015-11-07, Girne, KKTC, 2015. 100
Uluslararası - Danışman (Yürütücü Tüzel Kişi) 0
1. Eurybase: Türk Eğitim Sisteminin Örgütlenmesi, SANTEZ, Proje No: EURYBASE, 200000 TL, Danışman (Yürütücü Tüzel Kişi), 2010,Tamamlandı. 0
Ulusal - Araştırmacı 50
1. Milli Eğitim Bakanlığının Bütçesinin Kontrolü ve Bütçeye Dayalı Okul Eğitim Performansının İzlenmesi Projesi, TÜBİTAK, Proje No: TÜBİTAK 1007, 1500000 TL, Araştırmacı, 2010,Tamamlandı. 50
Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri 1200
6. Vedat ÇakıoÄŸlu, OrtaöÄŸretime geçiÅŸ sistemine iliÅŸkin öÄŸretmen görüÅŸlerinin incelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
5. Menderes Kovancı, Ä°lkokul öÄŸretmenlerinin örgütsel güven algıları ile örgütlerine yabancılaÅŸmaları arasındaki iliÅŸki, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
4. Serpil Kalkan, EÄŸitim fakültesi öÄŸrencilerinin biliÅŸsel olmayan becerilerinin program tercihlerini belirlemedeki rolü, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
3. Emin Kılınç, ÖÄŸretmen adaylarının mizah yaÅŸantıları ve eÄŸitimle ilgili görüÅŸleri: Mersin Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi örneÄŸi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
2. Gündüz Güngör, Ä°lköÄŸretim okullarının öÄŸretmen görüÅŸlerine göre sosyal sermaye düzeyleri ve dezavantajlılıkları ile ilgili deÄŸiÅŸkenler arasındaki iliÅŸki (Mersin ili Mezitli ilçesi örneÄŸi)., EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
1. Eylem Uzun Denli, Genel lise yönetici ve öÄŸretmenlerinin genel liselerin amaçlarının gerçekleÅŸme düzeyi hakkındaki görüÅŸleri (Mersin merkez ilçe örneÄŸi)., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
Ulusal 500
1. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , YARDIMCI EDÄ°TÖR, ISSN : 1306-7850, 2005-06-01 - 2010-06-30. 500
Uluslararası Dergi [Yıl, Adet] 150
1. EDUCATIONAL REVIEW , [ 2017 : 1 ] . 5
2. EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2014 : 1 ] [ 2013 : 1 ] [ 2012 : 1 ] [ 2011 : 1 ] . 20
3. EÄŸITIM VE BILIM , [ 2014 : 1 ] [ 2013 : 9 ] [ 2012 : 4 ] [ 2011 : 4 ] [ 2010 : 2 ] [ 2019 : 1 ] [ 2020 : 2 ] . 115
4. HACETTEPE ÜNIVERSITESI EÄŸITIM FAKüLTESI DERGISI , [ 2014 : 2 ] [ 2013 : 1 ] [ 2012 : 3 ] [ 2011 : 6 ] [ 2010 : 3 ] [ 2017 : 1 ] [ 2015 : 2 ] [ 2018 : 1 ] . 0
5. JOURNAL OF MARKETING FOR HIGHER EDUCATION , [ 2020 : 1 ] . 5
6. JOURNAL OF TEACHER EDUCATION AND EDUCATORS , [ 2016 : 1 ] [ 0 : 1 ] [ 2017 : 1 ] [ 2012 : 1 ] [ 2013 : 1 ] [ 2017 : 1 ] [ 2018 : 2 ] . 0
7. STUDIES IN HIGHER EDUCATION , [ 2017 : 1 ] . 5
8. UYK 2011 - ULUSLARARASı YüKSEKöÄŸRETIM KONGRESI: YENI YöNELIKLER VE SORUNLAR , [ 2011 : 2 ] . 0
Ulusal Dergi [Yıl, Adet] 20
1. EĞİTÄ°M YÖNETÄ°MÄ° , [ 2012 : 1 ] [ 2011 : 1 ] . 2
2. HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° Ä°KTÄ°SADÄ° VE Ä°DARÄ° BÄ°LÄ°MLER FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2013 : 1 ] . 1
3. MEHMET AKÄ°F ERSOY ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2017 : 1 ] . 1
4. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2015 : 1 ] [ 2014 : 2 ] [ 2013 : 2 ] [ 2012 : 3 ] [ 2011 : 3 ] [ 2010 : 3 ] [ 2018 : 1 ] . 15
5. OPUS ULUSLARARASI TOPLUM ARAÅžTIRMALARI DERGÄ°SÄ° , [ 2020 : 1 ] . 1
6. ÇAÄžDAÅž YÖNETÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2018 : 2 ] [ 2019 : 1 ] . 0
| FAALİYET TÜRÜ | DETAYI | ||||||||||
| Proje | TÜBÄ°TAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası Ä°kili Ä°ÅŸbirliÄŸi Programları | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| TÜBÄ°TAK 1005, 3001 | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| TÜBÄ°TAK 1002 | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| H2020 Projesi | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| DiÄŸer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluÅŸlar tarafından desteklenmiÅŸ ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliÄŸini haiz proje | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| DiÄŸer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluÅŸlar tarafından desteklenmiÅŸ ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliÄŸini haiz proje | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Araştırma | Yurtdışı Araştırma | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| Yurtiçi AraÅŸtırma | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Yayın | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araÅŸtırma notu, özet ve kitap kritiÄŸi) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araÅŸtırma makalesi | |||||||||||
|
|||||||||||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araÅŸtırma notu, özet ve kitap kritiÄŸi) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi | |||||||||||
|
|||||||||||
| ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliÄŸi | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| DiÄŸer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| ULAKBÄ°M TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüÄŸü | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm deÄŸerlendirmeye alınır.) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm deÄŸerlendirmeye alınır.) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kiÅŸisel ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kiÅŸisel ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Tasarım | Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaÅŸ, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| Sergi | Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Patent | Uluslararası patent | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| Ulusal patent | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Atıf | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
| ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| TebliÄŸ | Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| Ödül | YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü | ||||||||||
|
|
|||||||||||
| TÜBÄ°TAK bilim ödülü | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| TÜBA Akademi Ödülü | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| TÜBÄ°TAK TWAS veya TeÅŸvik ödülü | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| TÜBÄ°TAK Ufuk 2020 Programı eÅŸik üstü ödülü | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Yurtdışı kurum veya kuruluÅŸlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiÅŸ, ilgili kurum ve kuruluÅŸun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir deÄŸerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Yurtiçi kurum veya kuruluÅŸlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiÅŸ, ilgili kurum ve kuruluÅŸun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir deÄŸerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluÅŸlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluÅŸlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl | |||||||||||
|
|