Mersin Ãœniversitesi Akademik Personel Bilgi Sistemi

Doç.Dr. MERÄ°Ç ÖZGELDÄ°

Birim
: EÄŸitim Fakültesi / Matematik EÄŸitimi Anabilim Dalı
Ä°Åž Adresi
: Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü EÄŸitim Fakültesi A Blok 33110 YeniÅŸehir/ Mersin
Telefon
: +90-324-361 0001
Dahili
: 11144
Faks
: +90--
E-MAIL
: mericozgeldi@mersin.edu.tr
DÄ°ÄžER E-MAIL
: mericozgeldi@mersin.edu.tr
URL
: http://apbs.mersin.edu.tr/mericozgeldi
VCARD
: http://apbs.mersin.edu.tr/mericozgeldi/v-card
OLUÅžTURMA
: 2015-06-26 20:07:57
DÜZENLEME
: 2023-04-13 13:29:45
PUAN
: 27526
YABANCI DÄ°L
: Ä°ngilizce, ileri, YÖKDÄ°L, 88.75
Almanca, orta, ÜDS, 77.5
Ä°ngilizce, ileri, ÜDS, 82.5
Researcher ID
Meriç Özgeldi
Orcid ID
0000-0002-4623-9397
Publons ID
AAY-1743-2020


Derece Bölüm Üniversite/Kurum Yıl
YÜKSEK LÄ°SANS ORTAÖÄžRETÄ°M FEN VE MATEMATÄ°K ALANLAR EĞİTÄ°MÄ° HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° 2005
DOKTORA Ä°LKÖÄžRETÄ°M ORTA DOÄžU TEKNÄ°K ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° 2012
DOÇENT MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° ÜNÄ°VERSÄ°TELERARASI KURUL BAÅžKANLIÄžI 2021

Doktora Tezi

1. Middle School Mathematics Teachers’ Use of Textboooks and Integration of Textbook Tasks into Practice: A Mixed Methods Study Danışman: Dr. Erdinç Çakıroğlu, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 2012.

Theses_001.pdf

Görev Ünvanı Görev Kurum/Diğer Yıl
MEVLANA BÄ°RÄ°M KOORDÄ°NATÖRÜ EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° ENSTÄ°TÜSÜ 2017-05-03 - Devam ediyor
MEVLANA BÄ°RÄ°M KOORDÄ°NATÖRÜ EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° 2017-04-28 - Devam ediyor
BÄ°RÄ°M KALÄ°TE KOMÄ°SYONU ÜYESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° 2020-07-28 - 2023-07-28
BÖLÜM BAÅžKAN YARDIMCISI EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° 2015-06-08 - 2018-06-08

Uluslararası - SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI kategorisine giren 3000
2021
3. Özgeldi, M.; Aydın, U. Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: the Case of Integrals. INTERNATİONAL JOURNAL OF SCİENCE AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2021, 1, 171-191. 1000 + 0
https://link.springer.com/article/10.1007/s10763-019-10046-9

2019
2. Aydın, U.; Özgeldi, M. Unpacking the Roles of Metacognition and Theory of Mind in Turkish Undergraduates’ Academic Achievement: A Test of Two Mediation Models. CROATİAN JOURNAL OF EDUCATİON, 2019, 21, 1333-1365. 1000 + 0
https://doi.org/10.15516/cje.v21i4.3303

1. Aydın, U.; Özgeldi, M. The PISA Tasks: Unveiling Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Difficulties with Contextual, Conceptual, and Procedural Knowledge. SCANDİNAVİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 63, 105-123. 1000 + 0
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00313831.2017.1324906?needAccess=true

Uluslararası - Uluslararası Diğer Indexlerde Taranan 530
2018
3. TEMEL DOĞAN, D.; ÖZGELDİ, M. Ders Araştırması Kapsamında Matematik Öğretmen Adayları Cebir Öğretiminde Sanal Manipülatifleri Nasıl Kullanmaktadır?. NECATİBEY FACULTY OF EDUCATİON ELECTRONİCS JOURNAL OF SCİENCE AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2018, 12, 152-179. 200 + 0
http://dx.doi.org/10.17522/balikesirnef.437729

Publications_009.pdf

2010
2. Ubuz, B.; Erbaş, A.; Çetinkaya, B.; Özgeldi, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. SPRİNGER SCİENCE + BUSİNESS MEDİA, 2010, 42, 483-491. 130 + 39
http://dx.doi.org/10.1007/s11858-010-0258-5

Publications_001.pdf

1. Kayan Fadlelmula, F.; Özgeldi, M. How a learner self-regulates reading comprehension: A case study for graduate level reading. US-CHİNA EDUCATİON REVİEW, 2010, 7, 22-28. 200 + 6
Publications_002.pdf

Uluslararası - Diğer 165
2. UBUZ, B.; ERBAŞ, A.; ÇETİNKAYA, B.; ÖZGELDİ, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. ZDM MATHEMATİCS EDUCATİON, 2010, 42, 483-491. 65 + 0
10.1007/s11858-010-0258-5

1. ÖZGELDİ, M.; ESEN, Y. Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. PROCEDİA - SOCİAL AND BEHAVİORAL SCİENCES, 2010, 2, 2277-2281. 100 + 0
10.1016/j.sbspro.2010.03.322

Uluslararası - ESCI kapsamındaki dergilerde yayımlanan tam makale 300
2021
1. OZGELDI, M.; YAKIN, I. How Do Pre-service Mathematics Teachers Organize Information Sources in the WebQuest?. EURASÄ°AN JOURNAL OF EDUCATÄ°ONAL RESEARCH, 2021, 20, 237-256. 300 + 0
http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2021.91.11

Publications_003.pdf

Uluslararası - British Education Index 100
2022
1. Gökdağ, K.; ÖZGELDİ, M.; YAKIN, İ. Unveiling students\u2019 explorations of tessellations with Scratch through mathematical aesthetics. INTERNATİONAL JOURNAL OF MATHEMATİCAL EDUCATİON İN SCİENCE AND TECHNOLOGY, 2022, , 1-20. 100 + 0
10.1080/0020739X.2021.2021306

Uluslararası - Journals Indexed in Eric 100
1. ÖZKAN, N.; ÖZGELDİ, M.; UZUN, E. 8th Graders’ Interpretation of Equal Sign in Scratch: Pan Balance Activities. ASİAN INSTİTUTE OF RESEARCH-EDUCATİON QUARTERLY REVİEWS, 2022, 5, 79-97. 100 + 0
10.31014/aior.1993.05.04.607

Ulusal - ULAKBİM Tarafından Taranan 1400
2022
7. Zaimoğlu, Ş.; Ezentaş, R.; Özgeldi, M. Farklı Çözüm Yollarının Karmaşıklık Düzeyi ile Sınıf İçi Öğrenci Sorularının Bilişsel Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi . TURKİSH STUDİES-EDUCATİONAL SCİENCES, 2022, 15, 1015-1051. 200 + 0
https://turkishstudies.net/education?mod=tammetin&makaleadi=&key=58189

Publications_008.pdf

2019
6. Eraslan Yalçın, E.; ÖZGELDİ, M. 1924-2018 Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Geometrik Düşünme Alışkanlıkları Bakımından İncelenmesi. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 15, 131-146. 200 + 0
10.17860/mersinefd.479753

2018
5. OSMANOĞLU, A.; ÖZGELDİ, M. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesirlerde Çarpma ve Bölme İşlemlerine Yönelik Kavramsal Anlamalarının İncelenmesi. İLKÖĞRETİM ONLİNE, 2018, 17, 1812-1829. 200 + 0
10.17051/ilkonline.2019.506846

2017
4. ÖZGELDİ, M.; OSMANOĞLU, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458. 200 + 0
10.16949/turkbilmat.298081

2013
3. ÖZGELDİ, M. Interpretation of unknown and variables prior to formal algebraic instruction. KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ, 2013, 21, 1317-1326. 200 + 0
2012
2. ÖZGELDİ, M. Explaining dimensions of middle school mathematics teachers use of textbooks. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2012, 8, 24-36. 200 + 0
1. Özgeldi, M. Explaining Dimensions of Middle School Mathematics Teachers’ Use of Textbooks. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2012, 8, 24-36. 200 + 0
Publications_004.pdf

Uluslararası - Diğer Kitap Yazma 2125
1. Özgeldi, M. Mathematics Teachers' Use of Textbooks: Teacher-Resource Interaction, ISBN: 978-3-639-66481-2, Scholar's Press, Baskı Sayısı: 10, Baskı Adet Sayısı: 10, 184 Sayfa, İngilizce, Saarbrücken, Almanya, 2014. 500
Uluslararası - Kitapta Bölüm Yazma 2125
1. Aydın, U.; Özgeldi, M. Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology 2016, ISBN: 978-605-66950-0-1, International Society for Research in Education and Science (ISRES), Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 100, 142 Sayfa, İngilizce, Iowa State, Amerika Birleşik Devletleri, 2016. 125
http://www.isres.org/education-research-highlights-in-mathematics-science-and-technology-7.html#.WG9IKTLBK1s
2. Buluklu, N.; Özgeldi, M. MATEMATİK VE FEN ALANINDA ULUSLARARASI ARAŞTIRMALAR V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 100, 28 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022. 250
3. Altınay, A.; Özgeldi, M. Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları, ISBN: 978-625-7795-43-2, Akademisyen Kitabevi A.Ş., Baskı Sayısı: 0, Baskı Adet Sayısı: 0, 20 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2020. 1250
Uluslararası - Bilimsel Kitap Yazma (Tez Hariç) 2125
1. ÖZGELDİ, M. Mathematics Teachers Use of Textbooks Teacher Resource Interaction, ISBN: 978-3-639-66481-2, Scholar’s Press, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 164 Sayfa, İngilizce, Saarbrücken, Almanya, 2014. 0
1. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M. Education Research Highlights in Mathematics Science and Technology 2016, ISBN: 978-605-66950-0-1, International Society for Research in Education and Science (ISRES), Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 142 Sayfa, İngilizce, , , 2016. 0
2. Altınay, A.; ÖZGELDİ, M. Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları II, ISBN: 9786257795432, Akademisyen Kitabevi A.Ş., Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 193 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2020. 0
3. Buluklu, N.; ÖZGELDİ, M. Matematik ve Fen Alanında Uluslararası Araştırmalar V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 30 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022. 0

Uluslararası - Tam Metin - Sözlü 3200

16. BozkuÅŸ, Ç.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Beceri Temelli Soru Çözümlerinin Matematiksel Yetkinlikler Çerçevesinde Ä°ncelenmesi. International Educational Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 200

https://educongress.org/tr/

15. Özkan, N.; Özgeldi, M., 8. SINIF ÖÄžRENCÄ°LERÄ°NÄ°N SCRATCH PROGRAMIYLA HAZIRLADIÄžI TERAZÄ° ETKÄ°NLİĞİNDE EŞİTTÄ°R Ä°ÅžARETÄ° VE DEĞİŞKEN KAVRAMI. VIIth International Eurasian Educational Research Congress ONLINE, 2020-09-10, 2020-09-13, EskiÅŸehir, Türkiye, 2020. 200

14. Yekrek, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik Ders Kitaplarının Konuya GiriÅŸ Bölümlerinin Gerçek Hayat Ä°liÅŸki ve BaÄŸlamları Kapsamında Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 200

13. Yekrek, E.; Özgeldi, M., Examination of the Introductory Parts of Middle School Mathematics Textbooks with respect to the Real Life Connection and Context. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 200

http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf

12. Aydın, U.; Özgeldi, M., Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: The Case of Integrals. The European Conference on Educational Research (ECER) 2019, 2019-09-03, 2019-09-06, Hamburg, Almanya, 2019. 200

https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/24/contribution/47482/

11. Çetin, O.; ÖZGELDÄ°, M., 7.Sınıf Ortaokul ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile Öteleme ve Yansıma Konusundaki Deneyimlerinin Ä°ncelemesi. Uluslararası Necatibey EÄŸitim ve Sosyal Bilimler AraÅŸtırmaları Kongresi (UNESAK 2018), 2018-10-26, 2018-10-28, Balıkesir, Türkiye, . 200

10. Çetin, O.; Özgeldi, M., 7.Sınıf Ortaokul ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile Öteleme ve Yansıma Konusundaki Deneyimlerinin Ä°ncelemesi. Uluslararası Necatibey EÄŸitim ve Sosyal Bilimler AraÅŸtırmaları Kongresi (UNESAK 2018), 2018-10-26, 2018-10-28, Balıkesir, Türkiye, 2018. 200

9. Aydın, U.; Özgeldi, M.; Aydın, O., Prospective Teachers’ Social Cognition, Metacognition, and Academic Performance: A Path Analysis Approach. The European Conference on Educational Research (ECER), 2018-09-03, 2018-09-07, Bolzano, Ä°talya, 2018. 200

https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/23/contribution/43170/

8. Özgeldi, M.; Yakın, Ä°., IDENTIFYING CONSTRUCTS OF WEBQUEST LEARNING AS PERCEIVED BY PROSPECTIVE ELEMENTARY TEACHERS THROUGH DESIGN PROCESS. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MuÄŸla, Türkiye, 2016. 200

http://2016.icemst.com

7. ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Identifying Constructs of WebQuest Learning as Perceived by Prospective Elementary Teachers through Design Process. International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MUÄžLA, Türkiye, . 200

6. AYDIN, U.; ÖZGELDÄ°, M., Prospective Elementary Mathematics Teachers Contextual Conceptual and Procedural Knowledge Analysis of Selected Items from the PISA. International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MUÄžLA, Türkiye, . 200

5. Aydın, U.; Özgeldi, M., PROSPECTIVE ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS’ CONTEXTUAL, CONCEPTUAL, AND PROCEDURAL KNOWLEDGE: ANALYSIS OF SELECTED ITEMS FROM THE PISA. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MuÄŸla, Türkiye, 2016. 200

http://2016.icemst.com

4. Esen, Y.; Özgeldi, M.; Haser, Ç., Exploring Pre-service Early Childhood Teachers’ Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012-07-08, 2012-07-15, Seul, Güney Kore, 2012. 200

http://www.icme12.org/

3. ESEN, Y.; ÖZGELDÄ°, M.; HASER, Ç., Exploring Pre service Early Childhood Teachers Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012-07-08, 2012-07-15, Seul, Güney Kore, . 200

2. ÖZGELDİ, M.; ÇAKIROĞLU, E., A study on mathematics teachers use of textbooks in instructional process. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME7),, 2011-02-09, 2011-02-13, Rzeszow, Polonya, . 200

1. Özgeldi, M.; ÇakıroÄŸlu, E., A study on mathematics teachers' use of textbooks in instructional process. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME7), 2011-02-09, 2011-02-13, Rzeszów, Polonya, 2011. 200

http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~erme/doc/cerme7/CERME7.pdf

Uluslararası - Özet - Sözlü 2400

24. At, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımlarının ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Education Congress, 2022-11-24, , Antalya, Türkiye, . 100

23. At, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımlarının ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Education Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 100

https://educongress.org/tr/

22. At, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımları ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Educational Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 100

https://educongress.org/tr/

21. Özkan, N.; ÖZGELDÄ°, M., 8.Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch Programıyla Hazırladığı Terazi EtkinliÄŸinde EÅŸittir Ä°ÅŸareti ve DeÄŸiÅŸken Kavramı. VIIth International Eurasian Educational Research Congress, 2020-09-10, 2020-09-13, EskiÅŸehir, Türkiye, . 100

20. Demirel, N.; ÖZGELDÄ°, M., Çember Probleminde ÖÄŸrenci Yanıtlarının Matematiksel Modelleme Çerçevesinde Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 100

19. GökdaÄŸ, K.; Özgeldi, M.; Yakın, Ä°., Investigation of Mathematical Aesthetics Concepts of 6th Grade Students in Tessellation Activities through Scratch Program. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-10-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 100

http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf

18. Demirel, N.; Özgeldi, M., Analysis of Student Responses in Circle Problem in the Framework of Mathematical Modeling. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 100

http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf

17. GökdaÄŸ, K.; ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Scratch Programı ile Süsleme Etkinliklerinde 6.sınıf ÖÄŸrencilerinin Matematiksel Estetik Kavramlarının Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 100

16. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M., Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: The Case of Integrals. The European Conference on Educational Research (ECER) 2019, 2019-09-03, 2019-09-06, Hamburg, Almanya, . 100

15. AYDIN, U.; ÖZGELDÄ°, M.; Aydın, O., Prospective Teachers’ Social Cognition, Metacognition, and Academic Performance: A Path Analysis Approach. The European Conference on Educational Research (ECER) 2018, 2018-09-03, 2018-09-07, Bolzano, Ä°talya, . 100

14. Özgeldi, M.; Pamuk, D.; Pamuk, S., Geometric Understanding of Preschool Children. 5.Uluslarararsı Okul Öncesi EÄŸitim Kongresi, 2017-10-18, 2017-10-21, Ankara, Türkiye, 2017. 100

https://okuloncesikongresi2017.org/

13. PAMUK, S.; ÖZGELDÄ°, M.; PAMUK, D., Geometric Understanding of Preschool Children. 5th International Early Childhood Education Congress, 2017-10-18, 2017-10-21, Ankara, Türkiye, . 100

12. ÖZGELDİ, M.; OSMANOĞLU, A., Investigating How and Why Prospective Mathematics Teachers Build Real Life Connections. ECER 2017 - The European Conference on Educational Research, 2017-08-21, 2017-12-25, Kopenhag, Danimarka, . 100

11. Özgeldi, M.; OSMANOĞLU, A., Investigating How and Why Prospective Mathematics Teachers Build Real Life Connections. ECER 2017 - The European Conference on Educational Research, 2017-08-21, 2017-08-25, Kopenhag, Danimarka, 2017. 100

http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/22/contribution/40829/

10. ÖZGELDÄ°, M., Determining the Factors Affecting Mathematics Teachers’ Documentational Work. European Conference on Educational Research (ECER), 2015-09-07, 2015-09-11, BudapeÅŸte, Macaristan, . 100

9. Özgeldi, M.; Yakın, İ., Exploring Pre-Service Mathematics Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge for Teaching of Algebra with Digital Textbooks. The European Conference on Educational Research, 2015-09-07, 2015-09-08, Budapeşte, Macaristan, 2015. 100

http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/20/contribution/34666/

8. ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Exploring Pre-Service Mathematics Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge for Teaching of Algebra with Digital Textbooks. European Conference on Educational Research (ECER), 2015-09-07, 2015-09-11, BudapeÅŸte, Macaristan, . 100

7. Özgeldi, M., Determining the Factors Affecting Mathematics Teachers' Documentational Work. The European Conference on Educational Research, 2015-09-07, 2015-09-08, Budapeşte, Macaristan, 2015. 100

http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/20/contribution/34081/

6. ÖZGELDİ, M.; ESEN, Y., Pre service Early Childhood Teachers Understanding of Early Mathematical Concepts. The European Conference on Educational Research (ECER), 2012-09-18, 2012-09-20, Cadiz, İspanya, . 100

5. ÖZGELDİ, M.; ÇAKIROĞLU, E., Exploring the Dimensions of Mathematics Teachers Use of Textbooks. The European Conference on Educational Research (ECER), 2011-09-13, 2011-09-16, Berlin, Almanya, . 100

4. Özgeldi, M.; ÇakıroÄŸlu, E., Exploring mathematics teachers’ use of textbooks: A mixed methods study. Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2011-07-10, 2015-06-15, Ankara, Türkiye, 2011. 100

http://www.pme35.metu.edu.tr/index.php/home.html

3. ÖZGELDÄ°, M.; ÇAKIROÄžLU, E., Exploring mathematics teachers use of textbooks: A mixed methods study. Proceedings of the 35th Conference of theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education, 2011-07-10, 2012-07-15, Ankara, Türkiye, . 100

2. ÖZGELDİ, M., Changing curriculum textbook and teaching The case of teachers use of mathematics textbooks in Turkey. The European Conference on Educational Research (ECER), 2010-08-25, 2010-08-27, Helsinki, Finlandiya, . 100

1. Özgeldi, M.; Fadlelmula, F., Case Study: How a Learner Self-regulates Reading Comprehension. The European Conference on Educational Research (ECER), 2009-09-28, 2009-09-30, Viyana, Avusturya, 2009. 100

http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/2/contribution/1869/

Ulusal - Tam Metin - Sözlü 200

2. Özgeldi, M.; Esen, Y., 6-8 Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan ÖÄŸretim Durumlarının BiliÅŸsel Ä°stemler Açısından Ä°ncelenmesi. , Matematikçiler DerneÄŸi, 2009-11-12, 2009-11-14, Ankara, Türkiye, 2009. 100

http://www.matder.org.tr/images/stories/tammetinler/Ozgeldi-Esen.pdf

1. ÖZGELDÄ°, M.; ESEN, Y., 6 8 Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan ÖÄŸretim Durumlarının BiliÅŸsel Ä°stemler Açısından Ä°ncelenmesi. Matematikçiler DerneÄŸi, 2009-11-12, 2009-11-14, , Türkiye, . 100

Ulusal - Özet - Sözlü 1200

24. Özkan, N.; GökdaÄŸ, K.; ÖZGELDÄ°, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencileri EÅŸitlik Ä°ÅŸaretini Nasıl Anlamlandırmaktadır?. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50

23. Demirel, N.; ÖZGELDÄ°, M., Matematik Derslerinde Gerçek Hayat Problemleri ile Yapılan Sınıf Tartışmalarının Ä°ncelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50

22. Demirel, N.; Özgeldi, M., Matematik Derslerinde Gerçek Hayat Problemleri Ä°le Yapılan Sınıf Tartışmalarının Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50

http://www.ufbmek.org/

21. Özkan, N.; GökdaÄŸ, K.; Özgeldi, M., 7.Sınıf ÖÄŸrencileri EÅŸitlik Ä°ÅŸaretini Nasıl Anlamlandırmaktadır?. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50

http://www.ufbmek.org/

20. DoÄŸan, D.; Özgeldi, M., Cebir ÖÄŸretimi Kapsamında Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Ders AraÅŸtırması Süreçlerinin Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50

http://www.ufbmek.org/

19. Temel DoÄŸan, D.; ÖZGELDÄ°, M., Cebir öÄŸretimi kapsamında ortaokul matematik öÄŸretmen adaylarının ders araÅŸtırması süreçlerinin incelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50

18. Çetin, O.; ÖZGELDÄ°, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Geogebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Sürecinin Ä°ncelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50

17. Çetin, O.; Özgeldi, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Sürecinin Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50

http://www.ufbmek.org/

16. Pamuk, D.; Özgeldi, M.; Pamuk, S., Okul Öncesi Fen ve Matematik EÄŸitiminde Lego Kullanımı. EÄŸitimde Gelecek Konferansı (EGK17), 2017-11-11, 2017-11-12, Ä°stanbul, Türkiye, 2017. 50

https://egitimdegelecekkonferansi.com/

15. ÖZGELDÄ°, M.; PAMUK, D.; PAMUK, S., Okul Öncesi Fen ve Matematik EÄŸitiminde Lego Kullanımı. EÄŸitimde Gelecek Konferansı (EGK17), 2017-11-11, 2017-11-12, , Türkiye, . 50

14. GökdaÄŸ, K.; Özkan, N.; Özgeldi, M., MATEMATÄ°K ÖÄžRETMENLERÄ°NÄ°N MOD, MEDYAN VE ARÄ°TMETÄ°K ORTALAMA KONUSUNDA HAZIRLADIKLARI ÇALIÅžMA KÂÄžITLARINA THÄ°NKERPLOTS IN ETKÄ°SÄ°NÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50

http://www.ufbmek.org

13. BozkuÅŸ, D.; Özgeldi, M., ORTAOKUL MATEMATÄ°K ÖÄžRETMEN ADAYLARININ KESÄ°RLERLE Ä°LGÄ°LÄ° PROBLEM KURMADA YAÅžADIKLARI GÜÇLÜKLERÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50

http://www.ufbmek.org

12. TEMEL DOÄžAN, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Cebir ÖÄŸretiminde Sanal Manipülatif Kullanımına Ä°liÅŸkin GörüÅŸlerinin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50

11. ÇOPUR, A.; YEKREK, E.; ÖZGELDÄ°, M., TEOG Matematik Sorularının Bloom’un YenilenmiÅŸ Taksonomisine Göre Analizi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50

10. Çopur, A.; Yekrek, E.; Özgeldi, M., TEOG MATEMATÄ°K SORULARININ BLOOM’UN YENÄ°LENMÄ°Åž TAKSONOMÄ°SÄ°NE GÖRE ANALÄ°ZÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50

http://www.ufbmek.org

9. DoÄŸan, D.; Özgeldi, M., ORTAOKUL MATEMATÄ°K ÖÄžRETMEN ADAYLARININ CEBÄ°R ÖÄžRETÄ°MÄ°NDE SANAL MANÄ°PÜLATÄ°F KULLANIMINA Ä°LÄ°ÅžKÄ°N GÖRÜÅžLERÄ°NÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-10-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50

http://www.ufbmek.org

8. GÖKDAÄž, K.; ÖZKAN, N.; ÖZGELDÄ°, M., Matematik ÖÄŸretmenlerinin Mod Medyan ve Aritmetik Ortalama Konusunda Hazırladıkları Çalışma Kağıtlarına Tinkerplots’ın Etkisinin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50

7. BOZKUÅž, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Kesirlerle ilgili Problem Kurmada YaÅŸadıkları Güçlüklerin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50

6. ERASLAN YALÇIN, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Cebir ÖÄŸretiminde DeÄŸiÅŸken Kavramına Ä°liÅŸkin Yanılgıların Sanal Manipülatif Kullanımı ile DeÄŸiÅŸiminin Ä°ncelenmesi. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2), 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, 2015. 50

http://www.bilmat.org/turkbilmat_2015/

5. Eraslan Yalçın, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Cebir ÖÄŸretiminde DeÄŸiÅŸken Kavramına Ä°liÅŸkin Yanılgıların Sanal Manipülatif Kullanımı ile DeÄŸiÅŸiminin Ä°ncelenmesi. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2),, 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, . 50

4. ÖZGELDÄ°, M.; KILIÇ, Ç.; SANCAR TOKMAK, H., Dijital Öyküler Yoluyla Okulöncesi ÖÄŸretmen Adaylarının Geometri Konusunda Kavram Yanılgılarının Ortaya Çıkarılması. 1. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu, 2013-06-20, 2013-06-22, Trabzon, Türkiye, . 50

3. Özgeldi, M.; Kılıç, Ç.; Tokmak Sancar, H., Dijital Öyküler Yoluyla Okulöncesi ÖÄŸretmen Adaylarının Geometri Konusunda Kavram Yanılgılarının Ortaya Çıkarılması. 1.Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu, 2013-06-20, 2013-06-22, Trabzon, Türkiye, 2013. 50

http://www.bilmat.org/turkbilmat/

2. Ubuz, B.; Özgeldi, M.; Yayan, B., 2005 Öncesi ve Sonrası Matematik Ders Kitaplarındaki Problemlerin Ä°ncelenmesi: Ondalık Sayı Konusu ÖrneÄŸi. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2010-09-23, 2010-09-25, Ä°zmir, Türkiye, 2010. 50

Scientific_Meetings_011.pdf

1. Özgeldi, M., Statik ve Dinamik Ortamda Problem Çözme Sürecinin Ä°ncelenmesi. VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2008-08-27, 2008-08-29, Bolu, Türkiye, 2008. 50

Scientific_Meetings_012.pdf

Ulusal - Özet - Poster 50

2. TEMEL DOÄžAN, D.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatiflerin Cebir ÖÄŸretimine Entegrasyonu Hakkındaki GörüÅŸleri. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2), 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, 2015. 25

http://www.bilmat.org/turkbilmat_2015/

1. Temel DoÄŸan, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatiflerin Cebir ÖÄŸretimine Entegrasyonu Hakkındaki GörüÅŸleri. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2),, 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, . 25

Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri 2200

11. Nur Buluklu, Matematik ÖÄŸretmen Adayları Tarafından Hazırlanan ve Uygulanan Matematik Görevlerin BiliÅŸsel Seviyelerinin Ä°ncelenmesi: Üçlü Gösterim Yöntemi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

10. Funda Dalkılınç, ÇOCUKLARDA MATEMATÄ°K KAYGISI ÖLÇEĞİ’NÄ°N TÜRKÇE UYARLAMASI: GEÇERLÄ°K VE GÜVENÄ°RLÄ°K ÇALIÅžMASI, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

9. Emine At, Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Amaçlı Soru Sorma Becerilerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

8. Ali ÇaÄŸatay Altınay, 8.Sınıf ÖÄŸrencilerinin Dinamik Ä°statistik Yazılımı ile Ä°statiksel DüÅŸünme Becerilerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

7. Kenan GökdaÄŸ, 6. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch ile Süsleme Etkinliklerinde Matematiksel Estetik Rollerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

6. Emine Eraslan Yalçın, Cumhuriyet'ten Günümüze Ortaokul Matematik ÖÄŸretim Programlarında Geometri ve Ölçme ÖÄŸrenme Alanının Belirli DeÄŸiÅŸkenler Açısından Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

5. Halil Koca, Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Derste Kullandıkları Soruların Matematiksel Yetkinlik Ä°stemleri Açısından Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2023, Tamamlandı. 200

4. Nazım Özkan, 8. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch Kullanarak Tasarladıkları Terazi Etkinliklerinde EÅŸittir Ä°ÅŸareti ve DeÄŸiÅŸken Kavramının Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2020, Tamamlandı. 200

3. Elif Yekrek, Alan Ölçme Konusunu 5.Sınıf Matematik Ders Kitabından Çalışan ÖÄŸrencilerin Okuma Stillerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2019, Tamamlandı. 200

2. Onur Çetin, Ortaokul 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Dinamik Geometri Yazılımı Geogebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Süreçlerinin lncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2018, Tamamlandı. 200

1. Dilan Temel DoÄŸan, Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatifleri Ders Planına Entegre Etme Süreçlerinin Ä°ncelenmesi: Cebir Kazanımlarına Yönelik Örnekler, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2017, Tamamlandı. 200

Uluslararası 1000
1. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-07-15 - 2017-09-15. 0
2. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-04-15 - 2017-07-14. 0
3. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-01-15 - 2017-04-14. 0
4. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, 2016-07-15 - 2016-10-15. 0
5. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2016-04-15 - 2016-07-15. 0
6. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2016-01-15 - 2016-04-15. 0
7. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2015-10-15 - 2016-01-15. 0
8. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-07-15 - 2017-10-15. 0
9. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-04-15 - 2017-07-15. 0
10. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-01-15 - 2017-04-15. 0
11. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2016-10-15 - 2016-12-31. 0
12. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-07-15 - 2016-10-15. 250
13. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-04-15 - 2016-07-15. 250
14. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-01-15 - 2016-04-15. 250
15. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : http://www.ijemst.net/, 2015-10-15 - 2016-01-15. 250
Ulusal 3125
1. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, 2020-12-15 - 2020-12-15. 1000
2. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, E-ISSN : 1305-5429, 2020-08-01 - 2020-08-31. 1000
3. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, 2020-04-01 - 2020-04-30. 1000
4. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , BÖLÜM EDÄ°TÖRÜ, ISSN : 1306-7850, 2020-02-27 - Devam ediyor. 125

Uluslararası Dergi [Yıl, Adet] 57
1. ENAD | JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION (EğITIMDE NITEL ARAşTıRMALAR DERGISI) , [ 2020 : 1 ] . 0
2. EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2019 : 1 ] . 0
3. EÄŸITIM VE BILIM , [ 2018 : 1 ] [ 2019 : 2 ] [ 2023 : 1 ] . 20
4. HIGHER EDUCATION STUDIES , [ 2017 : 1 ] [ 2018 : 3 ] [ 2019 : 2 ] . 24
5. INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATION , [ 2015 : 1 ] . 4
6. INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2021 : 1 ] . 4
7. PAMUKKALE ÜNIVERSITESI EÄŸITIM FAKüLTESI DERGISI , [ 2018 : 1 ] . 0
8. THE EURASIA J. MATH., SCI. & TECH. ED. , [ 2016 : 1 ] . 5
Ulusal Dergi [Yıl, Adet] 29
1. BAÅžKENT UNÄ°VERSÄ°TY JOURNAL OF EDUCATÄ°ON , [ 2017 : 1 ] . 1
2. EDUCATÄ°ONAL ACADEMÄ°C RESEARCH , [ 2022 : 1 ] . 1
3. HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 1 ] . 2
4. KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 2 ] [ 2018 : 1 ] . 4
5. KURAMSAL EĞİTİM BİLİM DERGİSİ , [ 2018 : 1 ] . 1
6. MATDER MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ , [ 2014 : 1 ] . 0
7. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 2 ] [ 2018 : 2 ] [ 2014 : 3 ] [ 2019 : 2 ] [ 2022 : 3 ] . 13
8. PEGEM EĞİTÄ°M VE ÖÄžRETÄ°M DERGÄ°SÄ° , [ 2017 : 1 ] . 1
9. TURKÄ°SH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATÄ°CS EDUCATÄ°ON (TURCOMAT) , [ 2020 : 1 ] [ 2017 : 1 ] . 2
10. TURKÄ°SH JOURNAL OF EDUCATÄ°ON , [ 2018 : 1 ] [ 2019 : 1 ] [ 2021 : 1 ] . 3
11. Ä°NÖNÜ ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2017 : 1 ] . 1

Ulusal 0
1. Hacettepe Üniversitesi, 2005-09-05, Ankara, Türkiye. 0

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Güz Ä°MA305 Sayıların ÖÄŸretimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 3-0-3
Güz MÖP403 Okul Deneyimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-4-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz Ä°MA207 Matematik ÖÄŸrenme ve ÖÄŸretim Y EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz Ä°MS008 Matematik ÖÄŸretiminde Materyal EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz Ä°MS004 Matematik Ders Kitabı Ä°nceleme EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz MÖP 537 Matematik EÄŸitiminde Teknoloji EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz MÖP 538 Matematik EÄŸitiminde Bilimsel EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Bahar MÖP406 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-6-5
Bahar Ä°MS008 Matematik ÖÄŸretiminde Materyal EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Bahar MÖP314 Sanat ve Matematik EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 3-0-3
Bahar Ä°MS008 Matematik ÖÄŸretiminde Materyal EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Bahar Ä°MA208 Ortaokul Matematik ÖÄŸretim Pro EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Bahar GKZ008 Topluma Hizmet Uygulamaları EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-2-2
Bahar MÖP308 Topluma Hizmet Uygulamaları EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-2-2
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar SEM YL Seminer ( Yl ) EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 0-0-0
Bahar MÖP 519 Matematik EÄŸitimi AraÅŸtırmalar EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Bahar MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz Ä°MA207 Matematik ÖÄŸrenme ve ÖÄŸretim Y EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz Ä°MS004 Matematik Ders Kitabı Ä°nceleme EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz MÖP403 Okul Deneyimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-4-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz MÖP 538 Matematik EÄŸitiminde Bilimsel EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz MÖP 537 Matematik EÄŸitiminde Teknoloji EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Güz PF 07 ÖÄŸretim Teknolojileri ve Mater EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Bahar MÖP308 Topluma Hizmet Uygulamaları EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-2-2
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP314 Sanat ve Matematik EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 3-0-3
Bahar MÖP406 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-6-5
Bahar SEM YL Seminer ( Yl ) EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 0-0-0
Bahar MÖP 535 Matematik EÄŸitiminde Materyal EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Bahar MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Bahar Bilimsel Etik EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 2-0-0
Bahar MÖP 519 Matematik EÄŸitimi AraÅŸtırmalar EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar MÖP 537 Matematik EÄŸitiminde Teknoloji EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz MÖP403 Okul Deneyimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-4-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz Bilimsel Etik EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 2-0-0
Güz MÖP 538 Matematik EÄŸitiminde Bilimsel EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz MÖP 537 Matematik EÄŸitiminde Teknoloji EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Güz PF 11 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Bahar MÖP314 Sanat ve Matematik EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 3-0-3
Bahar MÖP406 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-6-5
Bahar OÖÖ206 Okulöncesinde Matematik EÄŸitim EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi 2-2-3
Bahar OÖÖ206 Okulöncesinde Matematik EÄŸitim EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. 2-2-3
Bahar MÖP308 Topluma Hizmet Uygulamaları EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-2-2
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Bahar Bilimsel Etik EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 2-0-0
Bahar MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Bahar SEM YL Seminer ( Yl ) EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 0-0-0
Bahar MÖP 519 Matematik EÄŸitimi AraÅŸtırmalar EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar MÖP 535 Matematik EÄŸitiminde Materyal EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar PF 11 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3
Güz MÖP403 Okul Deneyimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-4-3
Güz MÖP 314 Sanat ve Matematik Fen - Edebiyat Fakültesi Sanat Tarihi 2-0-2
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP 538 Matematik EÄŸitiminde Bilimsel EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz MÖP 537 Matematik EÄŸitiminde Teknoloji EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz Bilimsel Etik EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 2-0-0
Güz PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Güz PF 11 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Bahar MÖP406 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-6-5
Bahar MÖP308 Topluma Hizmet Uygulamaları EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-2-2
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP314 Sanat ve Matematik EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 3-0-3
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi 3-0-3
Bahar OÖÖ206 Okulöncesinde Matematik EÄŸitim EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi 2-2-3
Bahar OÖÖ206 Okulöncesinde Matematik EÄŸitim EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. 2-2-3
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Bahar MÖP 519 Matematik EÄŸitimi AraÅŸtırmalar EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar SEM YL Seminer ( Yl ) EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 0-0-0
Bahar Bilimsel Etik EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 2-0-0
Bahar MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Bahar MÖP 535 Matematik EÄŸitiminde Materyal EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Bahar PF 11 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz OÖP411 Bilimsel AraÅŸtırma Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Güz OÖP411 Bilimsel AraÅŸtırma Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. 2-0-2
Güz MÖP403 Okul Deneyimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-4-3
Güz MÖP 802 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz Bilimsel Etik EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 2-0-0
Güz MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Güz MÖP 538 Matematik EÄŸitiminde Bilimsel EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz MÖP 537 Matematik EÄŸitiminde Teknoloji EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Güz PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Güz PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Güz PF 11 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3
Güz PF 07 ÖÄŸretim Teknolojileri ve Mater EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Bahar MÖP314 Sanat ve Matematik EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 3-0-3
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar BOTE-108 Matematik II EÄŸitim Fakültesi Bilgisayar ve ÖÄŸretim Teknoloj 2-2-3
Bahar MÖP406 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-6-5
Bahar MÖP308 Topluma Hizmet Uygulamaları EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-2-2
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. 3-0-3
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi 3-0-3
Bahar Bilimsel Etik EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 2-0-0
Bahar SEM YL Seminer ( Yl ) EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü 0-0-0
Bahar MÖP 519 Matematik EÄŸitimi AraÅŸtırmalar EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar MÖP 537 Matematik EÄŸitiminde Teknoloji EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim Matematik EÄŸitimi ( 3-0-3
Bahar MÖP 801 Uzmanlık Alan Dersi EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Matematik EÄŸitimi Bilim Dalı 4-0-4
Bahar PF 07 ÖÄŸretim Teknolojileri ve Mater EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3
Bahar PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Bahar PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Bahar PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Bahar PF 11 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP415 Bilimsel AraÅŸtırma Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz MÖP403 Okul Deneyimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-4-3
Güz BOTE-107 Matematik - I EÄŸitim Fakültesi Bilgisayar ve ÖÄŸretim Teknoloj 2-2-3
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP315 Bilgisayar Destekli Matematik EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz MÖP 537 Matematik EÄŸitiminde Teknoloji EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 3-0-3
Güz MÖP 538 Matematik EÄŸitiminde Bilimsel EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 3-0-3
Güz MÖP 581 Seminer EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 1-0-1

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. 3-0-3
Bahar SNF102 Temel Matematik II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Bahar MÖP406 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-6-5
Bahar MÖP308 Topluma Hizmet Uygulamaları EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-2-2
Bahar MÖP314 Sanat ve Matematik EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 3-0-3
Bahar SNF102 Temel Matematik II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi 3-0-3
Bahar BOTE-108 Matematik II EÄŸitim Fakültesi Bilgisayar ve ÖÄŸretim Teknoloj 2-2-3
Bahar MÖP 518 Matematik EÄŸitiminde AraÅŸtırma EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 3-0-3
Bahar MÖP 581 Seminer EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 1-0-1
Bahar MÖP 519 Matematik EÄŸitimi AraÅŸtırmalar EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 3-0-3
Bahar PF 11 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3
Güz MÖP403 Okul Deneyimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-4-3
Güz SNF101 Temel Matematik I EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Güz MÖP415 Bilimsel AraÅŸtırma Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz BOTE-107 Matematik - I EÄŸitim Fakültesi Bilgisayar ve ÖÄŸretim Teknoloj 2-2-3
Güz MÖP415 Bilimsel AraÅŸtırma Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz SNF101 Temel Matematik I EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Güz MÖP315 Bilgisayar Destekli Matematik EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-0-2
Güz MÖP 518 Matematik EÄŸitiminde AraÅŸtırma EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 3-0-3
Güz PF 11 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-2-3

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Bahar MÖP308 Topluma Hizmet Uygulamaları EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-2-2
Bahar SNF102 Temel Matematik II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi 3-0-3
Bahar SNF102 Temel Matematik II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. ÖÄŸreti 2-0-2
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. 3-0-3
Bahar SNF308 Matematik ÖÄŸretimi II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 3-0-3
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar MÖP104 Geometri I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 3-0-3
Bahar SNF308 Matematik ÖÄŸretimi II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. ÖÄŸreti 3-0-3
Bahar MÖP406 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-6-5
Bahar MÖP 519 Matematik EÄŸitimi AraÅŸtırmalar EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 3-0-3
Bahar PF 10 ÖÄŸretmenlik Uygulaması EÄŸitim Fakültesi Pedagojik Formasyon Yönetim Bi 2-6-5
Güz SNF101 Temel Matematik I EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Güz ÜYG101 Üniversite YaÅŸamına GiriÅŸ EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-0-1
Güz SNF101 Temel Matematik I EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. ÖÄŸreti 2-0-2
Güz MÖP313 Özel ÖÄŸretim Yöntemi I EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Güz MÖP403 Okul Deneyimi EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 1-4-3
Güz SNF307 Matematik ÖÄŸretimi I EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. ÖÄŸreti 3-0-3
Güz SNF307 Matematik ÖÄŸretimi I EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 3-0-3
Güz MÖP 509 Matematik EÄŸitiminde AraÅŸtırma EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 3-0-3
Güz MÖP 518 Matematik EÄŸitiminde AraÅŸtırma EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü Ä°lköÄŸretim 3-0-3

Dönem D.Kodu Ders Fakülte/Yüksekokul/Enstitü Bölüm/Program T-U-K
Bahar MÖP202 Analiz II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 4-2-5
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi 3-0-3
Bahar SÖB102 Temel Matematik II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Bahar OÖP206 Matematik EÄŸitimi EÄŸitim Fakültesi Okul Öncesi ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. 3-0-3
Bahar SNF102 Temel Matematik II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi ( 2. ÖÄŸreti 2-0-2
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar SNF102 Temel Matematik II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2
Bahar MÖP310 Özel ÖÄŸretim Yöntemleri II EÄŸitim Fakültesi Ä°lköÄŸretim Matematik ÖÄŸretmenl 2-2-3
Bahar SNF102 Temel Matematik II EÄŸitim Fakültesi Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi 2-0-2

FAALİYET TÜRÜ DETAYI
Proje TÜBÄ°TAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası Ä°kili Ä°ÅŸbirliÄŸi Programları
TÜBÄ°TAK 1005, 3001
TÜBÄ°TAK 1002
H2020 Projesi
DiÄŸer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluÅŸlar tarafından desteklenmiÅŸ ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliÄŸini haiz proje
DiÄŸer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluÅŸlar tarafından desteklenmiÅŸ ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliÄŸini haiz proje
Araştırma Yurtdışı Araştırma
Yurtiçi AraÅŸtırma
Yayın SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi
SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araÅŸtırma notu, özet ve kitap kritiÄŸi)
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araÅŸtırma makalesi
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araÅŸtırma notu, özet ve kitap kritiÄŸi)
Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi
Detay
GökdaÄŸ, K.; özgeldi, M.; Yakın, Ä. Unveiling students\u2019 explorations of tessellations with Scratch through mathematical aesthetics. INTERNATÄ°ONAL JOURNAL OF MATHEMATÄ°CAL EDUCATÄ°ON Ä°N SCÄ°ENCE AND TECHNOLOGY, 2022, , 1-20.
10.1080/0020739X.2021.2021306
özkan, N.; özgeldi, M.; Uzun, E. 8th Graders’ Interpretation of Equal Sign in Scratch: Pan Balance Activities. ASİAN INSTİTUTE OF RESEARCH-EDUCATİON QUARTERLY REVİEWS, 2022, 5, 79-97.
10.31014/aior.1993.05.04.607
ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale
Detay
ZaimoÄŸlu, Å.; EzentaÅŸ, R.; özgeldi, M. Farklı Çözüm Yollarının Karmaşıklık Düzeyi ile Sınıf İçi Öğrenci Sorularının BiliÅŸsel Düzeyi Arasındaki Ä°liÅŸkinin Ä°ncelenmesi . TURKÄ°SH STUDÄ°ES-EDUCATÄ°ONAL SCÄ°ENCES, 2022, 15, 1015-1051.
https://turkishstudies.net/education?mod=tammetin&makaleadi=&key=58189
SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliÄŸi
DiÄŸer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi
ULAKBÄ°M TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap
Detay
Buluklu, N.; özgeldi, M. Matematik ve Fen Alanında Uluslararası Araştırmalar V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 30 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022.
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüÄŸü
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm deÄŸerlendirmeye alınır.)
Detay
Buluklu, N.; özgeldi, M. MATEMATİK VE FEN ALANINDA ULUSLARARASI ARAŞTIRMALAR V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 100, 28 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022.
Buluklu, N.; özgeldi, M. Matematik ve Fen Alanında Uluslararası Araştırmalar V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 30 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022.
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm deÄŸerlendirmeye alınır.)
Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kiÅŸisel ses ve/veya görüntü kaydı
Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı
Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kiÅŸisel ses ve/veya görüntü kaydı
Tasarım Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaÅŸ, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı
Sergi Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)
Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)
Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)
Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)
Patent Uluslararası patent
Ulusal patent
Atıf SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf
Detay
Ubuz, B.; Erbaş, A.; çetinkaya, B.; özgeldi, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. ZDM MATHEMATİCS EDUCATİON, 2010, 42, 483-491,
10.1007/s11858-010-0258-5

Yazar Sayısı: 4, Atıf Sayısı: 2
Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf
Detay
özgeldi, M. Explaining dimensions of middle school mathematics teachers use of textbooks. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2012, 8, 24-36,
Yazar Sayısı: 1, Atıf Sayısı: 1
özgeldi, M.; Osmanoğlu, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458,
10.16949/turkbilmat.298081

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Ubuz, B.; Erbaş, A.; çetinkaya, B.; özgeldi, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. ZDM MATHEMATİCS EDUCATİON, 2010, 42, 483-491,
10.1007/s11858-010-0258-5

Yazar Sayısı: 4, Atıf Sayısı: 2
özgeldi, M.; Esen, Y. Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. PROCEDİA - SOCİAL AND BEHAVİORAL SCİENCES, 2010, 2, 2277-2281,
10.1016/j.sbspro.2010.03.322

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf
Detay
ESEN, Y.; ÖZGELDÄ°, M.; HASER, Ç., Exploring Pre service Early Childhood Teachers Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012-07-08, 2012-07-15, Seul, Güney Kore, .
Yazar Sayısı: 3, Atıf Sayısı: 1
ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf
Detay
Eraslan yalçın, E.; özgeldi, M. 1924-2018 Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Geometrik Düşünme Alışkanlıkları Bakımından İncelenmesi. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 15, 131-146,
10.17860/mersinefd.479753

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
özgeldi, M.; Osmanoğlu, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458,
10.16949/turkbilmat.298081

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Ubuz, B.; Erbaş, A.; çetinkaya, B.; özgeldi, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. ZDM MATHEMATİCS EDUCATİON, 2010, 42, 483-491,
10.1007/s11858-010-0258-5

Yazar Sayısı: 4, Atıf Sayısı: 1
özgeldi, M.; Esen, Y. Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. PROCEDİA - SOCİAL AND BEHAVİORAL SCİENCES, 2010, 2, 2277-2281,
10.1016/j.sbspro.2010.03.322

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
ESEN, Y.; ÖZGELDÄ°, M.; HASER, Ç., Exploring Pre service Early Childhood Teachers Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012-07-08, 2012-07-15, Seul, Güney Kore, .
Yazar Sayısı: 3, Atıf Sayısı: 1
Yekrek, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik Ders Kitaplarının Konuya GiriÅŸ Bölümlerinin Gerçek Hayat Ä°liÅŸki ve BaÄŸlamları Kapsamında Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, .
Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf
Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi
Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi
TebliÄŸ Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri
Detay
BozkuÅŸ, Ç.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Beceri Temelli Soru Çözümlerinin Matematiksel Yetkinlikler Çerçevesinde Ä°ncelenmesi. International Educational Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022.
Ödül YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü
TÜBÄ°TAK bilim ödülü
TÜBA Akademi Ödülü
TÜBÄ°TAK TWAS veya TeÅŸvik ödülü
TÜBÄ°TAK Ufuk 2020 Programı eÅŸik üstü ödülü
Yurtdışı kurum veya kuruluÅŸlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiÅŸ, ilgili kurum ve kuruluÅŸun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir deÄŸerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya
Yurtiçi kurum veya kuruluÅŸlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiÅŸ, ilgili kurum ve kuruluÅŸun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir deÄŸerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya
Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.)
Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.)
Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluÅŸlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluÅŸlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl

BÄ°LGÄ°LENDÄ°RME

Mersin Ãœniversitesi Akademik Personel Bilgi Sistemi

DESTEK

Destek Portalı: http://destek.mersin.edu.tr/
BEDS Kullanım Klavuzu
APBS Kullanım Klavuzunu
YÖKSİS - Akademik Teşvik Yardım Klavuzu
APBS - Akademik Teşvik Yardım Klavuzu
2023 © Mersin Üniversitesi