Doç.Dr. MERÄ°Ç ÖZGELDÄ°

Birim
:
EÄŸitim Fakültesi / Matematik EÄŸitimi Anabilim Dalı
Ä°Åž Adresi
: Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü EÄŸitim Fakültesi A Blok 33110 YeniÅŸehir/ Mersin
Telefon
:
+90-324-361 0001
Dahili
:
11144
Faks
:
+90--
E-MAIL
:
mericozgeldi@mersin.edu.tr
DÄ°ÄžER E-MAIL
:
mericozgeldi@mersin.edu.tr
OLUÅžTURMA
:
2015-06-26 20:07:57
DÜZENLEME
:
2024-02-23 13:02:58
PUAN
:
28427
YABANCI DÄ°L
:
Ä°ngilizce, , YÖKDÄ°L, 88.75
Ä°ngilizce, ileri, YÖKDÄ°L, 88.75
Almanca, orta, ÜDS, 77.5
Ä°ngilizce, ileri, ÜDS, 82.5
Researcher ID
Scopus ID
h-index
9
Scholar ID
Publons ID


Derece Bölüm Üniversite/Kurum Yıl
YÜKSEK LÄ°SANS ORTAÖÄžRETÄ°M FEN VE MATEMATÄ°K ALANLAR EĞİTÄ°MÄ° HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° 2005
DOKTORA Ä°LKÖÄžRETÄ°M ORTA DOÄžU TEKNÄ°K ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° 2012
DOÇENT MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° ÜNÄ°VERSÄ°TELERARASI KURUL BAÅžKANLIÄžI 2021
Doktora Tezi

1. Middle School Mathematics Teachers’ Use of Textboooks and Integration of Textbook Tasks into Practice: A Mixed Methods Study Danışman: Dr. Erdinç Çakıroğlu, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 2012.

Theses_001.pdf

Görev Ünvanı Görev Kurum/Diğer Yıl
MEVLANA BÄ°RÄ°M KOORDÄ°NATÖRÜ EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° ENSTÄ°TÜSÜ 2017-05-03 - Devam ediyor
MEVLANA BÄ°RÄ°M KOORDÄ°NATÖRÜ EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° 2017-04-28 - Devam ediyor
BÄ°RÄ°M KALÄ°TE KOMÄ°SYONU ÜYESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° 2020-07-28 - 2023-07-28
BÖLÜM BAÅžKAN YARDIMCISI EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° 2015-06-08 - 2018-06-08
Uluslararası - ULAKBİM Tarafından Taranan 0
2022
1. Zaimoğlu, Ş.; EZENTAŞ, R.; ÖZGELDİ, M. Farklı Çözüm Yollarının Karmaşıklık Düzeyi ile Sınıf İçi Öğrenci Sorularının Bilişsel Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. TURKİSH STUDİES-EDUCATİONAL SCİENCES, 2022, 15, 1015-1051. 0 + 0
10.7827/TurkishStudies.58189

Uluslararası - SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI kategorisine giren 4000
2024
4. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M. What’s Metacognition Got to Do with the Relationship Between Test Anxiety and Mathematics Achievement?. EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATİON, 2024, , -. 1000 + 0
2021
3. ÖZGELDİ, M.; AYDIN, U. Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: the Case of Integrals. INTERNATİONAL JOURNAL OF SCİENCE AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2021, 19, 171-191. 1000 + 0
10.1007/s10763-019-10046-9

2019
2. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M. Unpacking the Roles of Metacognition and Theory of Mind in Turkish Undergraduate Students’ Academic Achivement: A Test of Two Mediation Models. CROATİAN JOURNAL OF EDUCATİON-HRVATSKİ CASOPİS ZA ODGOJ İ OBRAZOVANJE, 2019, 21, 1333-1365. 1000 + 0
https://doi.org/10.15516/cje.v21i4.3303

1. Aydın, U.; ÖZGELDİ, M. The PISA Tasks: Unveiling Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Difficulties with Contextual, Conceptual, and Procedural Knowledge. SCANDİNAVİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 63, 105-123. 1000 + 0
10.1080/00313831.2017.1324906

Uluslararası - Uluslararası Diğer Indexlerde Taranan 130
2010
1. Ubuz, B.; Erbaş, A.; Çetinkaya, B.; Özgeldi, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. SPRİNGER SCİENCE + BUSİNESS MEDİA, 2010, 42, 483-491. 130 + 39
http://dx.doi.org/10.1007/s11858-010-0258-5

Publications_001.pdf

Uluslararası - Diğer 265
3. Kayan Fadlelmula, F.; ÖZGELDİ, M. How a learner self regulates reading comprehension a case for graduate level reading. US-CHİNA EDUCATİON REVİEW, 2010, 7, 22-28. 100 + 0
2. UBUZ, B.; ERBAŞ, A.; ÇETİNKAYA, B.; ÖZGELDİ, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. ZDM MATHEMATİCS EDUCATİON, 2010, 42, 483-491. 65 + 0
10.1007/s11858-010-0258-5

1. ÖZGELDİ, M.; ESEN, Y. Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. PROCEDİA - SOCİAL AND BEHAVİORAL SCİENCES, 2010, 2, 2277-2281. 100 + 0
10.1016/j.sbspro.2010.03.322

Uluslararası - ESCI kapsamındaki dergilerde yayımlanan tam makale 300
2021
1. OZGELDI, M.; YAKIN, I. How Do Pre-service Mathematics Teachers Organize Information Sources in the WebQuest?. EURASÄ°AN JOURNAL OF EDUCATÄ°ONAL RESEARCH, 2021, 20, 237-256. 300 + 0
http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2021.91.11

Publications_003.pdf

Uluslararası - Alan endexleri 100
1. ÖZGELDİ, M.; YAKIN, İ. How Do Pre-service Mathematics Teachers Organize Information Sources in the WebQuest?. EURASİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2021, 21, 237-256. 100 + 0
10.14689/ejer.2021.91.11

Uluslararası - British Education Index 100
2023
1. Gökdağ, K.; ÖZGELDİ, M.; YAKIN, İ. Unveiling students’ explorations of tessellations with Scratch through mathematical aesthetics. INFORMA UK LİMİTED, 2023, 54, 2103-2121. 100 + 0
10.1080/0020739X.2021.2021306

Uluslararası - Journals Indexed in Eric 100
2022
1. ÖZKAN, N.; ÖZGELDİ, M.; UZUN, E. 8th Graders’ Interpretation of Equal Sign in Scratch: Pan Balance Activities. ASİAN INSTİTUTE OF RESEARCH-EDUCATİON QUARTERLY REVİEWS, 2022, 5, 79-97. 100 + 0
10.31014/aior.1993.05.04.607

Ulusal - ULAKBİM Tarafından Taranan 1200
2019
6. Eraslan Yalçın, E.; ÖZGELDİ, M. 1924-2018 Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Geometrik Düşünme Alışkanlıkları Bakımından İncelenmesi. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 15, 131-146. 200 + 0
10.17860/mersinefd.479753

2018
5. OSMANOĞLU, A.; ÖZGELDİ, M. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesirlerde Çarpma ve Bölme İşlemlerine Yönelik Kavramsal Anlamalarının İncelenmesi. İLKÖĞRETİM ONLİNE, 2018, 17, 1812-1829. 200 + 0
10.17051/ilkonline.2019.506846

4. Temel Doğan, D.; ÖZGELDİ, M. Ders Araştırması Kapsamında Matematik Öğretmen Adayları Cebir Öğretiminde Sanal Manipülatifleri Nasıl Kullanmaktadır?. NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ, 2018, 12, 152-179. 200 + 0
10.17522/balikesirnef.437729

2017
3. ÖZGELDİ, M.; OSMANOĞLU, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458. 200 + 0
10.16949/turkbilmat.298081

2013
2. ÖZGELDİ, M. Interpretation of unknown and variables prior to formal algebraic instruction. KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ, 2013, 21, 1317-1326. 200 + 0
2012
1. ÖZGELDİ, M. Explaining dimensions of middle school mathematics teachers use of textbooks. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2012, 8, 24-36. 200 + 0
Uluslararası - Diğer Kitap Yazma 2125
1. Özgeldi, M. Mathematics Teachers' Use of Textbooks: Teacher-Resource Interaction, ISBN: 978-3-639-66481-2, Scholar's Press, Baskı Sayısı: 10, Baskı Adet Sayısı: 10, 184 Sayfa, İngilizce, Saarbrücken, Almanya, 2014. 500
Uluslararası - Kitapta Bölüm Yazma 2125
1. Aydın, U.; Özgeldi, M. Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology 2016, ISBN: 978-605-66950-0-1, International Society for Research in Education and Science (ISRES), Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 100, 142 Sayfa, İngilizce, Iowa State, Amerika Birleşik Devletleri, 2016. 125
http://www.isres.org/education-research-highlights-in-mathematics-science-and-technology-7.html#.WG9IKTLBK1s
2. Buluklu, N.; Özgeldi, M. MATEMATİK VE FEN ALANINDA ULUSLARARASI ARAŞTIRMALAR V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 100, 28 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022. 250
3. Altınay, A.; Özgeldi, M. Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları, ISBN: 978-625-7795-43-2, Akademisyen Kitabevi A.Ş., Baskı Sayısı: 0, Baskı Adet Sayısı: 0, 20 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2020. 1250
Uluslararası - Bilimsel Kitap Yazma (Tez Hariç) 2125
1. ÖZGELDİ, M. Mathematics Teachers Use of Textbooks Teacher Resource Interaction, ISBN: 978-3-639-66481-2, Scholar’s Press, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 164 Sayfa, İngilizce, Saarbrücken, Almanya, 2014. 0
1. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M. Education Research Highlights in Mathematics Science and Technology 2016, ISBN: 978-605-66950-0-1, International Society for Research in Education and Science (ISRES), Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 142 Sayfa, İngilizce, , , 2016. 0
2. Altınay, A.; ÖZGELDİ, M. Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları II, ISBN: 9786257795432, Akademisyen Kitabevi A.Ş., Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 193 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2020. 0
3. Buluklu, N.; ÖZGELDİ, M. Matematik ve Fen Alanında Uluslararası Araştırmalar V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 30 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022. 0
Uluslararası - Tam Metin - Sözlü 3200

16. BozkuÅŸ, Ç.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Beceri Temelli Soru Çözümlerinin Matematiksel Yetkinlikler Çerçevesinde Ä°ncelenmesi. International Educational Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 200

https://educongress.org/tr/

15. Özkan, N.; Özgeldi, M., 8. SINIF ÖÄžRENCÄ°LERÄ°NÄ°N SCRATCH PROGRAMIYLA HAZIRLADIÄžI TERAZÄ° ETKÄ°NLİĞİNDE EŞİTTÄ°R Ä°ÅžARETÄ° VE DEĞİŞKEN KAVRAMI. VIIth International Eurasian Educational Research Congress ONLINE, 2020-09-10, 2020-09-13, EskiÅŸehir, Türkiye, 2020. 200

14. Yekrek, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik Ders Kitaplarının Konuya GiriÅŸ Bölümlerinin Gerçek Hayat Ä°liÅŸki ve BaÄŸlamları Kapsamında Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 200

13. Yekrek, E.; Özgeldi, M., Examination of the Introductory Parts of Middle School Mathematics Textbooks with respect to the Real Life Connection and Context. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 200

http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf

12. Aydın, U.; Özgeldi, M., Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: The Case of Integrals. The European Conference on Educational Research (ECER) 2019, 2019-09-03, 2019-09-06, Hamburg, Almanya, 2019. 200

https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/24/contribution/47482/

11. Çetin, O.; Özgeldi, M., 7.Sınıf Ortaokul ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile Öteleme ve Yansıma Konusundaki Deneyimlerinin Ä°ncelemesi. Uluslararası Necatibey EÄŸitim ve Sosyal Bilimler AraÅŸtırmaları Kongresi (UNESAK 2018), 2018-10-26, 2018-10-28, Balıkesir, Türkiye, 2018. 200

10. Çetin, O.; ÖZGELDÄ°, M., 7.Sınıf Ortaokul ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile Öteleme ve Yansıma Konusundaki Deneyimlerinin Ä°ncelemesi. Uluslararası Necatibey EÄŸitim ve Sosyal Bilimler AraÅŸtırmaları Kongresi (UNESAK 2018), 2018-10-26, 2018-10-28, Balıkesir, Türkiye, . 200

9. Aydın, U.; Özgeldi, M.; Aydın, O., Prospective Teachers’ Social Cognition, Metacognition, and Academic Performance: A Path Analysis Approach. The European Conference on Educational Research (ECER), 2018-09-03, 2018-09-07, Bolzano, Ä°talya, 2018. 200

https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/23/contribution/43170/

8. Aydın, U.; Özgeldi, M., PROSPECTIVE ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS’ CONTEXTUAL, CONCEPTUAL, AND PROCEDURAL KNOWLEDGE: ANALYSIS OF SELECTED ITEMS FROM THE PISA. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MuÄŸla, Türkiye, 2016. 200

http://2016.icemst.com

7. Özgeldi, M.; Yakın, Ä°., IDENTIFYING CONSTRUCTS OF WEBQUEST LEARNING AS PERCEIVED BY PROSPECTIVE ELEMENTARY TEACHERS THROUGH DESIGN PROCESS. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MuÄŸla, Türkiye, 2016. 200

http://2016.icemst.com

6. ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Identifying Constructs of WebQuest Learning as Perceived by Prospective Elementary Teachers through Design Process. International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MUÄžLA, Türkiye, . 200

5. AYDIN, U.; ÖZGELDÄ°, M., Prospective Elementary Mathematics Teachers Contextual Conceptual and Procedural Knowledge Analysis of Selected Items from the PISA. International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MUÄžLA, Türkiye, . 200

4. Esen, Y.; Özgeldi, M.; Haser, Ç., Exploring Pre-service Early Childhood Teachers’ Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012-07-08, 2012-07-15, Seul, Güney Kore, 2012. 200

http://www.icme12.org/

3. ESEN, Y.; ÖZGELDÄ°, M.; HASER, Ç., Exploring Pre service Early Childhood Teachers Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012-07-08, 2012-07-15, Seul, Güney Kore, . 200

2. Özgeldi, M.; ÇakıroÄŸlu, E., A study on mathematics teachers' use of textbooks in instructional process. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME7), 2011-02-09, 2011-02-13, Rzeszów, Polonya, 2011. 200

http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~erme/doc/cerme7/CERME7.pdf

1. ÖZGELDİ, M.; ÇAKIROĞLU, E., A study on mathematics teachers use of textbooks in instructional process. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME7),, 2011-02-09, 2011-02-13, Rzeszow, Polonya, . 200

Uluslararası - Özet - Sözlü 2400

24. At, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımlarının ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Education Congress, 2022-11-24, , Antalya, Türkiye, . 100

23. At, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımlarının ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Education Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 100

https://educongress.org/tr/

22. At, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımları ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Educational Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 100

https://educongress.org/tr/

21. Özkan, N.; ÖZGELDÄ°, M., 8.Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch Programıyla Hazırladığı Terazi EtkinliÄŸinde EÅŸittir Ä°ÅŸareti ve DeÄŸiÅŸken Kavramı. VIIth International Eurasian Educational Research Congress, 2020-09-10, 2020-09-13, EskiÅŸehir, Türkiye, . 100

20. GökdaÄŸ, K.; ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Scratch Programı ile Süsleme Etkinliklerinde 6.sınıf ÖÄŸrencilerinin Matematiksel Estetik Kavramlarının Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 100

19. Demirel, N.; Özgeldi, M., Analysis of Student Responses in Circle Problem in the Framework of Mathematical Modeling. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 100

http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf

18. GökdaÄŸ, K.; Özgeldi, M.; Yakın, Ä°., Investigation of Mathematical Aesthetics Concepts of 6th Grade Students in Tessellation Activities through Scratch Program. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-10-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 100

http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf

17. Demirel, N.; ÖZGELDÄ°, M., Çember Probleminde ÖÄŸrenci Yanıtlarının Matematiksel Modelleme Çerçevesinde Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 100

16. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M., Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: The Case of Integrals. The European Conference on Educational Research (ECER) 2019, 2019-09-03, 2019-09-06, Hamburg, Almanya, . 100

15. AYDIN, U.; ÖZGELDÄ°, M.; Aydın, O., Prospective Teachers’ Social Cognition, Metacognition, and Academic Performance: A Path Analysis Approach. The European Conference on Educational Research (ECER) 2018, 2018-09-03, 2018-09-07, Bolzano, Ä°talya, . 100

14. PAMUK, S.; ÖZGELDÄ°, M.; PAMUK, D., Geometric Understanding of Preschool Children. 5th International Early Childhood Education Congress, 2017-10-18, 2017-10-21, Ankara, Türkiye, . 100

13. Özgeldi, M.; Pamuk, D.; Pamuk, S., Geometric Understanding of Preschool Children. 5.Uluslarararsı Okul Öncesi EÄŸitim Kongresi, 2017-10-18, 2017-10-21, Ankara, Türkiye, 2017. 100

https://okuloncesikongresi2017.org/

12. ÖZGELDİ, M.; OSMANOĞLU, A., Investigating How and Why Prospective Mathematics Teachers Build Real Life Connections. ECER 2017 - The European Conference on Educational Research, 2017-08-21, 2017-12-25, Kopenhag, Danimarka, . 100

11. Özgeldi, M.; OSMANOĞLU, A., Investigating How and Why Prospective Mathematics Teachers Build Real Life Connections. ECER 2017 - The European Conference on Educational Research, 2017-08-21, 2017-08-25, Kopenhag, Danimarka, 2017. 100

http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/22/contribution/40829/

10. ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Exploring Pre-Service Mathematics Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge for Teaching of Algebra with Digital Textbooks. European Conference on Educational Research (ECER), 2015-09-07, 2015-09-11, BudapeÅŸte, Macaristan, . 100

9. Özgeldi, M.; Yakın, İ., Exploring Pre-Service Mathematics Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge for Teaching of Algebra with Digital Textbooks. The European Conference on Educational Research, 2015-09-07, 2015-09-08, Budapeşte, Macaristan, 2015. 100

http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/20/contribution/34666/

8. Özgeldi, M., Determining the Factors Affecting Mathematics Teachers' Documentational Work. The European Conference on Educational Research, 2015-09-07, 2015-09-08, Budapeşte, Macaristan, 2015. 100

http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/20/contribution/34081/

7. ÖZGELDÄ°, M., Determining the Factors Affecting Mathematics Teachers’ Documentational Work. European Conference on Educational Research (ECER), 2015-09-07, 2015-09-11, BudapeÅŸte, Macaristan, . 100

6. ÖZGELDİ, M.; ESEN, Y., Pre service Early Childhood Teachers Understanding of Early Mathematical Concepts. The European Conference on Educational Research (ECER), 2012-09-18, 2012-09-20, Cadiz, İspanya, . 100

5. ÖZGELDİ, M.; ÇAKIROĞLU, E., Exploring the Dimensions of Mathematics Teachers Use of Textbooks. The European Conference on Educational Research (ECER), 2011-09-13, 2011-09-16, Berlin, Almanya, . 100

4. Özgeldi, M.; ÇakıroÄŸlu, E., Exploring mathematics teachers’ use of textbooks: A mixed methods study. Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2011-07-10, 2015-06-15, Ankara, Türkiye, 2011. 100

http://www.pme35.metu.edu.tr/index.php/home.html

3. ÖZGELDÄ°, M.; ÇAKIROÄžLU, E., Exploring mathematics teachers use of textbooks: A mixed methods study. Proceedings of the 35th Conference of theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education, 2011-07-10, 2012-07-15, Ankara, Türkiye, . 100

2. ÖZGELDİ, M., Changing curriculum textbook and teaching The case of teachers use of mathematics textbooks in Turkey. The European Conference on Educational Research (ECER), 2010-08-25, 2010-08-27, Helsinki, Finlandiya, . 100

1. Özgeldi, M.; Fadlelmula, F., Case Study: How a Learner Self-regulates Reading Comprehension. The European Conference on Educational Research (ECER), 2009-09-28, 2009-09-30, Viyana, Avusturya, 2009. 100

http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/2/contribution/1869/

Ulusal - Tam Metin - Sözlü 300

3. AYDIN, U.; ÖZGELDÄ°, M., Middle School Students’ Mathematics Achievement: Do Test Anxiety and Metacognition Matter?. ECER 2023, 2023-09-22, 2023-08-25, Glasgow, Ä°ngiltere / BirleÅŸik Krallık, . 100

2. Özgeldi, M.; Esen, Y., 6-8 Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan ÖÄŸretim Durumlarının BiliÅŸsel Ä°stemler Açısından Ä°ncelenmesi. , Matematikçiler DerneÄŸi, 2009-11-12, 2009-11-14, Ankara, Türkiye, 2009. 100

http://www.matder.org.tr/images/stories/tammetinler/Ozgeldi-Esen.pdf

1. ÖZGELDÄ°, M.; ESEN, Y., 6 8 Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan ÖÄŸretim Durumlarının BiliÅŸsel Ä°stemler Açısından Ä°ncelenmesi. Matematikçiler DerneÄŸi, 2009-11-12, 2009-11-14, , Türkiye, . 100

Ulusal - Özet - Sözlü 1200

24. Demirel, N.; ÖZGELDÄ°, M., Matematik Derslerinde Gerçek Hayat Problemleri ile Yapılan Sınıf Tartışmalarının Ä°ncelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50

23. Özkan, N.; GökdaÄŸ, K.; Özgeldi, M., 7.Sınıf ÖÄŸrencileri EÅŸitlik Ä°ÅŸaretini Nasıl Anlamlandırmaktadır?. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50

http://www.ufbmek.org/

22. Çetin, O.; ÖZGELDÄ°, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Geogebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Sürecinin Ä°ncelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50

21. Çetin, O.; Özgeldi, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Sürecinin Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50

http://www.ufbmek.org/

20. Demirel, N.; Özgeldi, M., Matematik Derslerinde Gerçek Hayat Problemleri Ä°le Yapılan Sınıf Tartışmalarının Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50

http://www.ufbmek.org/

19. Özkan, N.; GökdaÄŸ, K.; ÖZGELDÄ°, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencileri EÅŸitlik Ä°ÅŸaretini Nasıl Anlamlandırmaktadır?. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50

18. DoÄŸan, D.; Özgeldi, M., Cebir ÖÄŸretimi Kapsamında Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Ders AraÅŸtırması Süreçlerinin Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50

http://www.ufbmek.org/

17. Temel DoÄŸan, D.; ÖZGELDÄ°, M., Cebir öÄŸretimi kapsamında ortaokul matematik öÄŸretmen adaylarının ders araÅŸtırması süreçlerinin incelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50

16. ÖZGELDÄ°, M.; PAMUK, D.; PAMUK, S., Okul Öncesi Fen ve Matematik EÄŸitiminde Lego Kullanımı. EÄŸitimde Gelecek Konferansı (EGK17), 2017-11-11, 2017-11-12, , Türkiye, . 50

15. Pamuk, D.; Özgeldi, M.; Pamuk, S., Okul Öncesi Fen ve Matematik EÄŸitiminde Lego Kullanımı. EÄŸitimde Gelecek Konferansı (EGK17), 2017-11-11, 2017-11-12, Ä°stanbul, Türkiye, 2017. 50

https://egitimdegelecekkonferansi.com/

14. GÖKDAÄž, K.; ÖZKAN, N.; ÖZGELDÄ°, M., Matematik ÖÄŸretmenlerinin Mod Medyan ve Aritmetik Ortalama Konusunda Hazırladıkları Çalışma Kağıtlarına Tinkerplots’ın Etkisinin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50

13. ÇOPUR, A.; YEKREK, E.; ÖZGELDÄ°, M., TEOG Matematik Sorularının Bloom’un YenilenmiÅŸ Taksonomisine Göre Analizi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50

12. BozkuÅŸ, D.; Özgeldi, M., ORTAOKUL MATEMATÄ°K ÖÄžRETMEN ADAYLARININ KESÄ°RLERLE Ä°LGÄ°LÄ° PROBLEM KURMADA YAÅžADIKLARI GÜÇLÜKLERÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50

http://www.ufbmek.org

11. DoÄŸan, D.; Özgeldi, M., ORTAOKUL MATEMATÄ°K ÖÄžRETMEN ADAYLARININ CEBÄ°R ÖÄžRETÄ°MÄ°NDE SANAL MANÄ°PÜLATÄ°F KULLANIMINA Ä°LÄ°ÅžKÄ°N GÖRÜÅžLERÄ°NÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-10-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50

http://www.ufbmek.org

10. Çopur, A.; Yekrek, E.; Özgeldi, M., TEOG MATEMATÄ°K SORULARININ BLOOM’UN YENÄ°LENMÄ°Åž TAKSONOMÄ°SÄ°NE GÖRE ANALÄ°ZÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50

http://www.ufbmek.org

9. GökdaÄŸ, K.; Özkan, N.; Özgeldi, M., MATEMATÄ°K ÖÄžRETMENLERÄ°NÄ°N MOD, MEDYAN VE ARÄ°TMETÄ°K ORTALAMA KONUSUNDA HAZIRLADIKLARI ÇALIÅžMA KÂÄžITLARINA THÄ°NKERPLOTS IN ETKÄ°SÄ°NÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50

http://www.ufbmek.org

8. TEMEL DOÄžAN, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Cebir ÖÄŸretiminde Sanal Manipülatif Kullanımına Ä°liÅŸkin GörüÅŸlerinin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50

7. BOZKUÅž, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Kesirlerle ilgili Problem Kurmada YaÅŸadıkları Güçlüklerin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50

6. Eraslan Yalçın, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Cebir ÖÄŸretiminde DeÄŸiÅŸken Kavramına Ä°liÅŸkin Yanılgıların Sanal Manipülatif Kullanımı ile DeÄŸiÅŸiminin Ä°ncelenmesi. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2),, 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, . 50

5. ERASLAN YALÇIN, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Cebir ÖÄŸretiminde DeÄŸiÅŸken Kavramına Ä°liÅŸkin Yanılgıların Sanal Manipülatif Kullanımı ile DeÄŸiÅŸiminin Ä°ncelenmesi. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2), 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, 2015. 50

http://www.bilmat.org/turkbilmat_2015/

4. ÖZGELDÄ°, M.; KILIÇ, Ç.; SANCAR TOKMAK, H., Dijital Öyküler Yoluyla Okulöncesi ÖÄŸretmen Adaylarının Geometri Konusunda Kavram Yanılgılarının Ortaya Çıkarılması. 1. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu, 2013-06-20, 2013-06-22, Trabzon, Türkiye, . 50

3. Özgeldi, M.; Kılıç, Ç.; Tokmak Sancar, H., Dijital Öyküler Yoluyla Okulöncesi ÖÄŸretmen Adaylarının Geometri Konusunda Kavram Yanılgılarının Ortaya Çıkarılması. 1.Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu, 2013-06-20, 2013-06-22, Trabzon, Türkiye, 2013. 50

http://www.bilmat.org/turkbilmat/

2. Ubuz, B.; Özgeldi, M.; Yayan, B., 2005 Öncesi ve Sonrası Matematik Ders Kitaplarındaki Problemlerin Ä°ncelenmesi: Ondalık Sayı Konusu ÖrneÄŸi. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2010-09-23, 2010-09-25, Ä°zmir, Türkiye, 2010. 50

Scientific_Meetings_011.pdf

1. Özgeldi, M., Statik ve Dinamik Ortamda Problem Çözme Sürecinin Ä°ncelenmesi. VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2008-08-27, 2008-08-29, Bolu, Türkiye, 2008. 50

Scientific_Meetings_012.pdf

Ulusal - Özet - Poster 50

2. Temel DoÄŸan, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatiflerin Cebir ÖÄŸretimine Entegrasyonu Hakkındaki GörüÅŸleri. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2),, 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, . 25

1. TEMEL DOÄžAN, D.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatiflerin Cebir ÖÄŸretimine Entegrasyonu Hakkındaki GörüÅŸleri. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2), 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, 2015. 25

http://www.bilmat.org/turkbilmat_2015/

Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri 2400

12. Nur Buluklu, Matematik ÖÄŸretmen Adayları Tarafından Hazırlanan ve Uygulanan Matematik Görevlerin BiliÅŸsel Seviyelerinin Ä°ncelenmesi: Üçlü Gösterim Yöntemi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

11. Kenan GökdaÄŸ, 6. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch ile Süsleme Etkinliklerinde Matematiksel Estetik Rollerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

10. Ali ÇaÄŸatay Altınay, 8.Sınıf ÖÄŸrencilerinin Dinamik Ä°statistik Yazılımı ile Ä°statiksel DüÅŸünme Becerilerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

9. Emine Eraslan Yalçın, Cumhuriyet'ten Günümüze Ortaokul Matematik ÖÄŸretim Programlarında Geometri ve Ölçme ÖÄŸrenme Alanının Belirli DeÄŸiÅŸkenler Açısından Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

8. ÇiÄŸdem BozkuÅŸ, Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Beceri Temelli Soruları Matematiksel Yetkinlikler Yönünden DeÄŸerlendirmelerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

7. Funda Dalkılınç, ÇOCUKLARDA MATEMATÄ°K KAYGISI ÖLÇEĞİ’NÄ°N TÜRKÇE UYARLAMASI: GEÇERLÄ°K VE GÜVENÄ°RLÄ°K ÇALIÅžMASI, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

6. Emine At, Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Amaçlı Soru Sorma Becerilerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

5. Halil Koca, Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Derste Kullandıkları Soruların Matematiksel Yetkinlik Ä°stemleri Açısından Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2023, Tamamlandı. 200

4. Nazım Özkan, 8. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch Kullanarak Tasarladıkları Terazi Etkinliklerinde EÅŸittir Ä°ÅŸareti ve DeÄŸiÅŸken Kavramının Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2020, Tamamlandı. 200

3. Elif Yekrek, Alan Ölçme Konusunu 5.Sınıf Matematik Ders Kitabından Çalışan ÖÄŸrencilerin Okuma Stillerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2019, Tamamlandı. 200

2. Onur Çetin, Ortaokul 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Dinamik Geometri Yazılımı Geogebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Süreçlerinin lncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2018, Tamamlandı. 200

1. Dilan Temel DoÄŸan, Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatifleri Ders Planına Entegre Etme Süreçlerinin Ä°ncelenmesi: Cebir Kazanımlarına Yönelik Örnekler, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2017, Tamamlandı. 200

Uluslararası 1000
1. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-07-15 - 2017-09-15. 0
2. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-04-15 - 2017-07-14. 0
3. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-01-15 - 2017-04-14. 0
4. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, 2016-07-15 - 2016-10-15. 0
5. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2016-04-15 - 2016-07-15. 0
6. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2016-01-15 - 2016-04-15. 0
7. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2015-10-15 - 2016-01-15. 0
8. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-07-15 - 2017-10-15. 0
9. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-04-15 - 2017-07-15. 0
10. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-01-15 - 2017-04-15. 0
11. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2016-10-15 - 2016-12-31. 0
12. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-07-15 - 2016-10-15. 250
13. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-04-15 - 2016-07-15. 250
14. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-01-15 - 2016-04-15. 250
15. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : http://www.ijemst.net/, 2015-10-15 - 2016-01-15. 250
Ulusal 3125
1. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, 2020-12-15 - 2020-12-15. 1000
2. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, E-ISSN : 1305-5429, 2020-08-01 - 2020-08-31. 1000
3. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, 2020-04-01 - 2020-04-30. 1000
4. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , BÖLÜM EDÄ°TÖRÜ, ISSN : 1306-7850, 2020-02-27 - Devam ediyor. 125
Uluslararası Dergi [Yıl, Adet] 62
1. ENAD | JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION (EğITIMDE NITEL ARAşTıRMALAR DERGISI) , [ 2020 : 1 ] . 0
2. EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2019 : 1 ] . 0
3. EÄŸITIM VE BILIM , [ 2018 : 1 ] [ 2019 : 2 ] [ 2023 : 1 ] . 20
4. HIGHER EDUCATION STUDIES , [ 2017 : 1 ] [ 2018 : 3 ] [ 2019 : 2 ] . 24
5. INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATION , [ 2015 : 1 ] . 4
6. INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2021 : 1 ] . 4
7. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2023 : 1 ] . 5
8. PAMUKKALE ÜNIVERSITESI EÄŸITIM FAKüLTESI DERGISI , [ 2018 : 1 ] . 0
9. THE EURASIA J. MATH., SCI. & TECH. ED. , [ 2016 : 1 ] . 5
Ulusal Dergi [Yıl, Adet] 31
1. BATI ANADOLU EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , [ 2023 : 1 ] . 1
2. BAÅžKENT UNÄ°VERSÄ°TY JOURNAL OF EDUCATÄ°ON , [ 2017 : 1 ] . 1
3. EDUCATÄ°ONAL ACADEMÄ°C RESEARCH , [ 2022 : 1 ] . 1
4. HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 1 ] . 2
5. KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 2 ] [ 2018 : 1 ] . 4
6. KURAMSAL EĞİTİM BİLİM DERGİSİ , [ 2018 : 1 ] . 1
7. MATDER MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ , [ 2014 : 1 ] . 0
8. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 2 ] [ 2018 : 2 ] [ 2014 : 3 ] [ 2019 : 2 ] [ 2022 : 3 ] . 13
9. PEGEM EĞİTÄ°M VE ÖÄžRETÄ°M DERGÄ°SÄ° , [ 2017 : 1 ] . 1
10. STUDÄ°ES Ä°N EDUCATÄ°ONAL RESEARCH AND DEVELOPMENT , [ 2023 : 1 ] . 0
11. TURKÄ°SH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATÄ°CS EDUCATÄ°ON (TURCOMAT) , [ 2020 : 1 ] [ 2017 : 1 ] . 2
12. TURKÄ°SH JOURNAL OF EDUCATÄ°ON , [ 2018 : 1 ] [ 2019 : 1 ] [ 2021 : 1 ] . 3
13. ULUSLARARASI TÜRK EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2023 : 1 ] . 1
14. Ä°NÖNÜ ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2017 : 1 ] . 1
Ulusal 0
1. Hacettepe Üniversitesi, 2005-09-05, Ankara, Türkiye. 0
FAALİYET TÜRÜ DETAYI
Proje TÜBÄ°TAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası Ä°kili Ä°ÅŸbirliÄŸi Programları
TÜBÄ°TAK 1005, 3001
TÜBÄ°TAK 1002
H2020 Projesi
DiÄŸer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluÅŸlar tarafından desteklenmiÅŸ ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliÄŸini haiz proje
DiÄŸer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluÅŸlar tarafından desteklenmiÅŸ ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliÄŸini haiz proje
Araştırma Yurtdışı Araştırma
Yurtiçi AraÅŸtırma
Yayın SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi
SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araÅŸtırma notu, özet ve kitap kritiÄŸi)
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araÅŸtırma makalesi
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araÅŸtırma notu, özet ve kitap kritiÄŸi)
Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi
Detay
GökdaÄŸ, K.; özgeldi, M.; Yakın, Ä. Unveiling students’ explorations of tessellations with Scratch through mathematical aesthetics. INFORMA UK LÄ°MÄ°TED, 2023, 54, 2103-2121.
10.1080/0020739X.2021.2021306
ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale
SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliÄŸi
DiÄŸer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi
ULAKBÄ°M TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüÄŸü
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm deÄŸerlendirmeye alınır.)
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm deÄŸerlendirmeye alınır.)
Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kiÅŸisel ses ve/veya görüntü kaydı
Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı
Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kiÅŸisel ses ve/veya görüntü kaydı
Tasarım Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaÅŸ, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı
Sergi Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)
Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)
Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)
Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)
Patent Uluslararası patent
Ulusal patent
Atıf SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf
Detay
özgeldi, M.; Aydın, U. Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: the Case of Integrals. INTERNATİONAL JOURNAL OF SCİENCE AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2021, 19, 171-191,
10.1007/s10763-019-10046-9

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Aydın, U.; özgeldi, M. The PISA Tasks: Unveiling Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Difficulties with Contextual, Conceptual, and Procedural Knowledge. SCANDİNAVİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 63, 105-123,
10.1080/00313831.2017.1324906

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf
Detay
Ubuz, B.; Erbaş, A.; çetinkaya, B.; özgeldi, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. ZDM MATHEMATİCS EDUCATİON, 2010, 42, 483-491,
10.1007/s11858-010-0258-5

Yazar Sayısı: 4, Atıf Sayısı: 4
özgeldi, M.; Esen, Y. Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. PROCEDİA - SOCİAL AND BEHAVİORAL SCİENCES, 2010, 2, 2277-2281,
10.1016/j.sbspro.2010.03.322

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
GökdaÄŸ, K.; özgeldi, M.; Yakın, Ä. Unveiling students’ explorations of tessellations with Scratch through mathematical aesthetics. INFORMA UK LÄ°MÄ°TED, 2023, 54, 2103-2121,
10.1080/0020739X.2021.2021306

Yazar Sayısı: 3, Atıf Sayısı: 1
özgeldi, M.; Osmanoğlu, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458,
10.16949/turkbilmat.298081

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 5
Aydın, U.; özgeldi, M. The PISA Tasks: Unveiling Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Difficulties with Contextual, Conceptual, and Procedural Knowledge. SCANDİNAVİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 63, 105-123,
10.1080/00313831.2017.1324906

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 3
Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf
Detay
Temel doğan, D.; özgeldi, M. Ders Araştırması Kapsamında Matematik Öğretmen Adayları Cebir Öğretiminde Sanal Manipülatifleri Nasıl Kullanmaktadır?. NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ, 2018, 12, 152-179,
10.17522/balikesirnef.437729

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
özgeldi, M.; Esen, Y. Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. PROCEDİA - SOCİAL AND BEHAVİORAL SCİENCES, 2010, 2, 2277-2281,
10.1016/j.sbspro.2010.03.322

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
GökdaÄŸ, K.; özgeldi, M.; Yakın, Ä. Unveiling students’ explorations of tessellations with Scratch through mathematical aesthetics. INFORMA UK LÄ°MÄ°TED, 2023, 54, 2103-2121,
10.1080/0020739X.2021.2021306

Yazar Sayısı: 3, Atıf Sayısı: 1
Eraslan yalçın, E.; özgeldi, M. 1924-2018 Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Geometrik Düşünme Alışkanlıkları Bakımından İncelenmesi. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 15, 131-146,
10.17860/mersinefd.479753

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
özgeldi, M.; Osmanoğlu, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458,
10.16949/turkbilmat.298081

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
özgeldi, M.; Aydın, U. Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: the Case of Integrals. INTERNATİONAL JOURNAL OF SCİENCE AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2021, 19, 171-191,
10.1007/s10763-019-10046-9

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Aydın, U.; özgeldi, M. Unpacking the Roles of Metacognition and Theory of Mind in Turkish Undergraduate Students’ Academic Achivement: A Test of Two Mediation Models. CROATİAN JOURNAL OF EDUCATİON-HRVATSKİ CASOPİS ZA ODGOJ İ OBRAZOVANJE, 2019, 21, 1333-1365,
https://doi.org/10.15516/cje.v21i4.3303

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Aydın, U.; özgeldi, M. The PISA Tasks: Unveiling Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Difficulties with Contextual, Conceptual, and Procedural Knowledge. SCANDİNAVİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 63, 105-123,
10.1080/00313831.2017.1324906

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Yekrek, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik Ders Kitaplarının Konuya GiriÅŸ Bölümlerinin Gerçek Hayat Ä°liÅŸki ve BaÄŸlamları Kapsamında Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, .
Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Çetin, O.; ÖZGELDÄ°, M., 7.Sınıf Ortaokul ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile Öteleme ve Yansıma Konusundaki Deneyimlerinin Ä°ncelemesi. Uluslararası Necatibey EÄŸitim ve Sosyal Bilimler AraÅŸtırmaları Kongresi (UNESAK 2018), 2018-10-26, 2018-10-28, Balıkesir, Türkiye, .
Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf
Detay
özgeldi, M.; Esen, Y. Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. PROCEDİA - SOCİAL AND BEHAVİORAL SCİENCES, 2010, 2, 2277-2281,
10.1016/j.sbspro.2010.03.322

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Eraslan yalçın, E.; özgeldi, M. 1924-2018 Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Geometrik Düşünme Alışkanlıkları Bakımından İncelenmesi. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 15, 131-146,
10.17860/mersinefd.479753

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
özgeldi, M. Explaining dimensions of middle school mathematics teachers use of textbooks. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2012, 8, 24-36,
Yazar Sayısı: 1, Atıf Sayısı: 1
özgeldi, M.; Osmanoğlu, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458,
10.16949/turkbilmat.298081

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Osmanoğlu, A.; özgeldi, M. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesirlerde Çarpma ve Bölme İşlemlerine Yönelik Kavramsal Anlamalarının İncelenmesi. İLKÖĞRETİM ONLİNE, 2018, 17, 1812-1829,
10.17051/ilkonline.2019.506846

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Yekrek, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik Ders Kitaplarının Konuya GiriÅŸ Bölümlerinin Gerçek Hayat Ä°liÅŸki ve BaÄŸlamları Kapsamında Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, .
Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf
Detay
Ubuz, B.; Erbaş, A.; çetinkaya, B.; özgeldi, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. ZDM MATHEMATİCS EDUCATİON, 2010, 42, 483-491,
10.1007/s11858-010-0258-5

Yazar Sayısı: 4, Atıf Sayısı: 2
Temel doğan, D.; özgeldi, M. Ders Araştırması Kapsamında Matematik Öğretmen Adayları Cebir Öğretiminde Sanal Manipülatifleri Nasıl Kullanmaktadır?. NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ, 2018, 12, 152-179,
10.17522/balikesirnef.437729

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
özgeldi, M.; Osmanoğlu, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458,
10.16949/turkbilmat.298081

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Osmanoğlu, A.; özgeldi, M. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesirlerde Çarpma ve Bölme İşlemlerine Yönelik Kavramsal Anlamalarının İncelenmesi. İLKÖĞRETİM ONLİNE, 2018, 17, 1812-1829,
10.17051/ilkonline.2019.506846

Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf
Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi
Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi
TebliÄŸ Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri
Ödül YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü
TÜBÄ°TAK bilim ödülü
TÜBA Akademi Ödülü
TÜBÄ°TAK TWAS veya TeÅŸvik ödülü
TÜBÄ°TAK Ufuk 2020 Programı eÅŸik üstü ödülü
Yurtdışı kurum veya kuruluÅŸlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiÅŸ, ilgili kurum ve kuruluÅŸun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir deÄŸerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya
Yurtiçi kurum veya kuruluÅŸlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiÅŸ, ilgili kurum ve kuruluÅŸun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir deÄŸerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya
Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.)
Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.)
Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluÅŸlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluÅŸlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl