Ä°ngilizce, ileri, YÖKDÄ°L, 88.75
Almanca, orta, ÜDS, 77.5
Ä°ngilizce, ileri, ÜDS, 82.5
Derece | Bölüm | Üniversite/Kurum | Yıl |
YÜKSEK LÄ°SANS | ORTAÖÄžRETÄ°M FEN VE MATEMATÄ°K ALANLAR EĞİTÄ°MÄ° | HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 2005 |
DOKTORA | Ä°LKÖÄžRETÄ°M | ORTA DOÄžU TEKNÄ°K ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° | 2012 |
DOÇENT | MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° | ÜNÄ°VERSÄ°TELERARASI KURUL BAÅžKANLIÄžI | 2021 |
1. Middle School Mathematics Teachers’ Use of Textboooks and Integration of Textbook Tasks into Practice: A Mixed Methods Study Danışman: Dr. Erdinç Çakıroğlu, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 2012.
Theses_001.pdf
Görev Ünvanı | Görev | Kurum/Diğer | Yıl |
MEVLANA BÄ°RÄ°M KOORDÄ°NATÖRÜ | EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° ENSTÄ°TÜSÜ | 2017-05-03 - Devam ediyor | |
MEVLANA BÄ°RÄ°M KOORDÄ°NATÖRÜ | EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° | 2017-04-28 - Devam ediyor | |
BÄ°RÄ°M KALÄ°TE KOMÄ°SYONU ÜYESÄ° | EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° | 2020-07-28 - 2023-07-28 | |
BÖLÜM BAÅžKAN YARDIMCISI | EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° | 2015-06-08 - 2018-06-08 |
2022
1. Zaimoğlu, Ş.; EZENTAŞ, R.; ÖZGELDİ, M. Farklı Çözüm Yollarının Karmaşıklık Düzeyi ile Sınıf İçi Öğrenci Sorularının Bilişsel Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. TURKİSH STUDİES-EDUCATİONAL SCİENCES, 2022, 15, 1015-1051. 0 + 0 10.7827/TurkishStudies.58189
2024
4. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M. What’s Metacognition Got to Do with the Relationship Between Test Anxiety and Mathematics Achievement?. EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATİON, 2024, , -. 1000 + 0
2021
3. ÖZGELDİ, M.; AYDIN, U. Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: the Case of Integrals. INTERNATİONAL JOURNAL OF SCİENCE AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2021, 19, 171-191. 1000 + 0 10.1007/s10763-019-10046-9
2019
2. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M. Unpacking the Roles of Metacognition and Theory of Mind in Turkish Undergraduate Students’ Academic Achivement: A Test of Two Mediation Models. CROATİAN JOURNAL OF EDUCATİON-HRVATSKİ CASOPİS ZA ODGOJ İ OBRAZOVANJE, 2019, 21, 1333-1365. 1000 + 0 https://doi.org/10.15516/cje.v21i4.3303
1. Aydın, U.; ÖZGELDİ, M. The PISA Tasks: Unveiling Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Difficulties with Contextual, Conceptual, and Procedural Knowledge. SCANDİNAVİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 63, 105-123. 1000 + 0 10.1080/00313831.2017.1324906
2010
1. Ubuz, B.; Erbaş, A.; Çetinkaya, B.; Özgeldi, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. SPRİNGER SCİENCE + BUSİNESS MEDİA, 2010, 42, 483-491. 130 + 39 http://dx.doi.org/10.1007/s11858-010-0258-5 Publications_001.pdf
3. Kayan Fadlelmula, F.; ÖZGELDİ, M. How a learner self regulates reading comprehension a case for graduate level reading. US-CHİNA EDUCATİON REVİEW, 2010, 7, 22-28. 100 + 0
2. UBUZ, B.; ERBAŞ, A.; ÇETİNKAYA, B.; ÖZGELDİ, M. Exploring the quality of the mathematical tasks in the new Turkish elementary school mathematics curriculum guidebook: the case of algebra. ZDM MATHEMATİCS EDUCATİON, 2010, 42, 483-491. 65 + 0 10.1007/s11858-010-0258-5
1. ÖZGELDİ, M.; ESEN, Y. Analysis of mathematical tasks in Turkish elementary school mathematics textbooks. PROCEDİA - SOCİAL AND BEHAVİORAL SCİENCES, 2010, 2, 2277-2281. 100 + 0 10.1016/j.sbspro.2010.03.322
2021
1. OZGELDI, M.; YAKIN, I. How Do Pre-service Mathematics Teachers Organize Information Sources in the WebQuest?. EURASÄ°AN JOURNAL OF EDUCATÄ°ONAL RESEARCH, 2021, 20, 237-256. 300 + 0 http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2021.91.11 Publications_003.pdf
1. ÖZGELDİ, M.; YAKIN, İ. How Do Pre-service Mathematics Teachers Organize Information Sources in the WebQuest?. EURASİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2021, 21, 237-256. 100 + 0 10.14689/ejer.2021.91.11
2023
1. Gökdağ, K.; ÖZGELDİ, M.; YAKIN, İ. Unveiling students’ explorations of tessellations with Scratch through mathematical aesthetics. INFORMA UK LİMİTED, 2023, 54, 2103-2121. 100 + 0 10.1080/0020739X.2021.2021306
2022
1. ÖZKAN, N.; ÖZGELDİ, M.; UZUN, E. 8th Graders’ Interpretation of Equal Sign in Scratch: Pan Balance Activities. ASİAN INSTİTUTE OF RESEARCH-EDUCATİON QUARTERLY REVİEWS, 2022, 5, 79-97. 100 + 0 10.31014/aior.1993.05.04.607
2019
6. Eraslan Yalçın, E.; ÖZGELDİ, M. 1924-2018 Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Geometrik Düşünme Alışkanlıkları Bakımından İncelenmesi. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 15, 131-146. 200 + 0 10.17860/mersinefd.479753
2018
5. OSMANOĞLU, A.; ÖZGELDİ, M. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesirlerde Çarpma ve Bölme İşlemlerine Yönelik Kavramsal Anlamalarının İncelenmesi. İLKÖĞRETİM ONLİNE, 2018, 17, 1812-1829. 200 + 0 10.17051/ilkonline.2019.506846
4. Temel Doğan, D.; ÖZGELDİ, M. Ders Araştırması Kapsamında Matematik Öğretmen Adayları Cebir Öğretiminde Sanal Manipülatifleri Nasıl Kullanmaktadır?. NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ, 2018, 12, 152-179. 200 + 0 10.17522/balikesirnef.437729
2017
3. ÖZGELDİ, M.; OSMANOĞLU, A. Matematiğin Gerçek Hayatla İlişkilendirilmesi: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Nasıl İlişkilendirme Kurduklarına Yönelik Bir İnceleme. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON (TURCOMAT), 2017, 8, 438-458. 200 + 0 10.16949/turkbilmat.298081
2013
2. ÖZGELDİ, M. Interpretation of unknown and variables prior to formal algebraic instruction. KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ, 2013, 21, 1317-1326. 200 + 0
2012
1. ÖZGELDİ, M. Explaining dimensions of middle school mathematics teachers use of textbooks. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2012, 8, 24-36. 200 + 0
1. Özgeldi, M. Mathematics Teachers' Use of Textbooks: Teacher-Resource Interaction, ISBN: 978-3-639-66481-2, Scholar's Press, Baskı Sayısı: 10, Baskı Adet Sayısı: 10, 184 Sayfa, İngilizce, Saarbrücken, Almanya, 2014. 500
1. Aydın, U.; Özgeldi, M. Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology 2016, ISBN: 978-605-66950-0-1, International Society for Research in Education and Science (ISRES), Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 100, 142 Sayfa, İngilizce, Iowa State, Amerika Birleşik Devletleri, 2016. 125
http://www.isres.org/education-research-highlights-in-mathematics-science-and-technology-7.html#.WG9IKTLBK1s
2. Buluklu, N.; Özgeldi, M. MATEMATİK VE FEN ALANINDA ULUSLARARASI ARAŞTIRMALAR V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 100, 28 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022. 250
3. Altınay, A.; Özgeldi, M. Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları, ISBN: 978-625-7795-43-2, Akademisyen Kitabevi A.Ş., Baskı Sayısı: 0, Baskı Adet Sayısı: 0, 20 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2020. 1250
1. ÖZGELDİ, M. Mathematics Teachers Use of Textbooks Teacher Resource Interaction, ISBN: 978-3-639-66481-2, Scholar’s Press, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 164 Sayfa, İngilizce, Saarbrücken, Almanya, 2014. 0
1. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M. Education Research Highlights in Mathematics Science and Technology 2016, ISBN: 978-605-66950-0-1, International Society for Research in Education and Science (ISRES), Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 142 Sayfa, İngilizce, , , 2016. 0
2. Altınay, A.; ÖZGELDİ, M. Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları II, ISBN: 9786257795432, Akademisyen Kitabevi A.Ş., Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 193 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2020. 0
3. Buluklu, N.; ÖZGELDİ, M. Matematik ve Fen Alanında Uluslararası Araştırmalar V, ISBN: 978-625-8108-79-8, Eğitim Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 30 Sayfa, Türkçe, Konya, Türkiye, 2022. 0
16. BozkuÅŸ, Ç.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Beceri Temelli Soru Çözümlerinin Matematiksel Yetkinlikler Çerçevesinde Ä°ncelenmesi. International Educational Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 200
https://educongress.org/tr/
15. Özkan, N.; Özgeldi, M., 8. SINIF ÖÄžRENCÄ°LERÄ°NÄ°N SCRATCH PROGRAMIYLA HAZIRLADIÄžI TERAZÄ° ETKÄ°NLİĞİNDE EŞİTTÄ°R Ä°ÅžARETÄ° VE DEĞİŞKEN KAVRAMI. VIIth International Eurasian Educational Research Congress ONLINE, 2020-09-10, 2020-09-13, EskiÅŸehir, Türkiye, 2020. 200
14. Yekrek, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik Ders Kitaplarının Konuya GiriÅŸ Bölümlerinin Gerçek Hayat Ä°liÅŸki ve BaÄŸlamları Kapsamında Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 200
13. Yekrek, E.; Özgeldi, M., Examination of the Introductory Parts of Middle School Mathematics Textbooks with respect to the Real Life Connection and Context. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 200
http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf
12. Aydın, U.; Özgeldi, M., Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: The Case of Integrals. The European Conference on Educational Research (ECER) 2019, 2019-09-03, 2019-09-06, Hamburg, Almanya, 2019. 200
https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/24/contribution/47482/
11. Çetin, O.; Özgeldi, M., 7.Sınıf Ortaokul ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile Öteleme ve Yansıma Konusundaki Deneyimlerinin Ä°ncelemesi. Uluslararası Necatibey EÄŸitim ve Sosyal Bilimler AraÅŸtırmaları Kongresi (UNESAK 2018), 2018-10-26, 2018-10-28, Balıkesir, Türkiye, 2018. 200
10. Çetin, O.; ÖZGELDÄ°, M., 7.Sınıf Ortaokul ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile Öteleme ve Yansıma Konusundaki Deneyimlerinin Ä°ncelemesi. Uluslararası Necatibey EÄŸitim ve Sosyal Bilimler AraÅŸtırmaları Kongresi (UNESAK 2018), 2018-10-26, 2018-10-28, Balıkesir, Türkiye, . 200
9. Aydın, U.; Özgeldi, M.; Aydın, O., Prospective Teachers’ Social Cognition, Metacognition, and Academic Performance: A Path Analysis Approach. The European Conference on Educational Research (ECER), 2018-09-03, 2018-09-07, Bolzano, Ä°talya, 2018. 200
https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/23/contribution/43170/
8. Aydın, U.; Özgeldi, M., PROSPECTIVE ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS’ CONTEXTUAL, CONCEPTUAL, AND PROCEDURAL KNOWLEDGE: ANALYSIS OF SELECTED ITEMS FROM THE PISA. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MuÄŸla, Türkiye, 2016. 200
http://2016.icemst.com
7. Özgeldi, M.; Yakın, Ä°., IDENTIFYING CONSTRUCTS OF WEBQUEST LEARNING AS PERCEIVED BY PROSPECTIVE ELEMENTARY TEACHERS THROUGH DESIGN PROCESS. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MuÄŸla, Türkiye, 2016. 200
http://2016.icemst.com
6. ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Identifying Constructs of WebQuest Learning as Perceived by Prospective Elementary Teachers through Design Process. International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MUÄžLA, Türkiye, . 200
5. AYDIN, U.; ÖZGELDÄ°, M., Prospective Elementary Mathematics Teachers Contextual Conceptual and Procedural Knowledge Analysis of Selected Items from the PISA. International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 2016-05-19, 2016-05-22, MUÄžLA, Türkiye, . 200
4. Esen, Y.; Özgeldi, M.; Haser, Ç., Exploring Pre-service Early Childhood Teachers’ Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012-07-08, 2012-07-15, Seul, Güney Kore, 2012. 200
http://www.icme12.org/
3. ESEN, Y.; ÖZGELDÄ°, M.; HASER, Ç., Exploring Pre service Early Childhood Teachers Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012-07-08, 2012-07-15, Seul, Güney Kore, . 200
2. Özgeldi, M.; ÇakıroÄŸlu, E., A study on mathematics teachers' use of textbooks in instructional process. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME7), 2011-02-09, 2011-02-13, Rzeszów, Polonya, 2011. 200
http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~erme/doc/cerme7/CERME7.pdf
1. ÖZGELDİ, M.; ÇAKIROĞLU, E., A study on mathematics teachers use of textbooks in instructional process. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME7),, 2011-02-09, 2011-02-13, Rzeszow, Polonya, . 200
24. At, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımlarının ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Education Congress, 2022-11-24, , Antalya, Türkiye, . 100
23. At, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımlarının ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Education Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 100
https://educongress.org/tr/
22. At, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının ÖÄŸrenci Yanıtlarına Yönelik Yaklaşımları ve Kullandıkları Soru Türlerinin Ä°ncelenmesi. International Educational Congress, 2022-11-17, 2022-11-19, Antalya, Türkiye, 2022. 100
https://educongress.org/tr/
21. Özkan, N.; ÖZGELDÄ°, M., 8.Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch Programıyla Hazırladığı Terazi EtkinliÄŸinde EÅŸittir Ä°ÅŸareti ve DeÄŸiÅŸken Kavramı. VIIth International Eurasian Educational Research Congress, 2020-09-10, 2020-09-13, EskiÅŸehir, Türkiye, . 100
20. GökdaÄŸ, K.; ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Scratch Programı ile Süsleme Etkinliklerinde 6.sınıf ÖÄŸrencilerinin Matematiksel Estetik Kavramlarının Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 100
19. Demirel, N.; Özgeldi, M., Analysis of Student Responses in Circle Problem in the Framework of Mathematical Modeling. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 100
http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf
18. GökdaÄŸ, K.; Özgeldi, M.; Yakın, Ä°., Investigation of Mathematical Aesthetics Concepts of 6th Grade Students in Tessellation Activities through Scratch Program. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-10-28, ÇeÅŸme, Türkiye, 2019. 100
http://www.bilmat.org/dosyalar/files/ozetler.pdf
17. Demirel, N.; ÖZGELDÄ°, M., Çember Probleminde ÖÄŸrenci Yanıtlarının Matematiksel Modelleme Çerçevesinde Ä°ncelenmesi. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2019-09-26, 2019-09-28, ÇeÅŸme, Türkiye, . 100
16. AYDIN, U.; ÖZGELDİ, M., Identifying Competency Demands in Calculus Textbook Examples: The Case of Integrals. The European Conference on Educational Research (ECER) 2019, 2019-09-03, 2019-09-06, Hamburg, Almanya, . 100
15. AYDIN, U.; ÖZGELDÄ°, M.; Aydın, O., Prospective Teachers’ Social Cognition, Metacognition, and Academic Performance: A Path Analysis Approach. The European Conference on Educational Research (ECER) 2018, 2018-09-03, 2018-09-07, Bolzano, Ä°talya, . 100
14. PAMUK, S.; ÖZGELDÄ°, M.; PAMUK, D., Geometric Understanding of Preschool Children. 5th International Early Childhood Education Congress, 2017-10-18, 2017-10-21, Ankara, Türkiye, . 100
13. Özgeldi, M.; Pamuk, D.; Pamuk, S., Geometric Understanding of Preschool Children. 5.Uluslarararsı Okul Öncesi EÄŸitim Kongresi, 2017-10-18, 2017-10-21, Ankara, Türkiye, 2017. 100
https://okuloncesikongresi2017.org/
12. ÖZGELDİ, M.; OSMANOĞLU, A., Investigating How and Why Prospective Mathematics Teachers Build Real Life Connections. ECER 2017 - The European Conference on Educational Research, 2017-08-21, 2017-12-25, Kopenhag, Danimarka, . 100
11. Özgeldi, M.; OSMANOĞLU, A., Investigating How and Why Prospective Mathematics Teachers Build Real Life Connections. ECER 2017 - The European Conference on Educational Research, 2017-08-21, 2017-08-25, Kopenhag, Danimarka, 2017. 100
http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/22/contribution/40829/
10. ÖZGELDÄ°, M.; YAKIN, Ä°., Exploring Pre-Service Mathematics Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge for Teaching of Algebra with Digital Textbooks. European Conference on Educational Research (ECER), 2015-09-07, 2015-09-11, BudapeÅŸte, Macaristan, . 100
9. Özgeldi, M.; Yakın, İ., Exploring Pre-Service Mathematics Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge for Teaching of Algebra with Digital Textbooks. The European Conference on Educational Research, 2015-09-07, 2015-09-08, Budapeşte, Macaristan, 2015. 100
http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/20/contribution/34666/
8. Özgeldi, M., Determining the Factors Affecting Mathematics Teachers' Documentational Work. The European Conference on Educational Research, 2015-09-07, 2015-09-08, Budapeşte, Macaristan, 2015. 100
http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/20/contribution/34081/
7. ÖZGELDÄ°, M., Determining the Factors Affecting Mathematics Teachers’ Documentational Work. European Conference on Educational Research (ECER), 2015-09-07, 2015-09-11, BudapeÅŸte, Macaristan, . 100
6. ÖZGELDİ, M.; ESEN, Y., Pre service Early Childhood Teachers Understanding of Early Mathematical Concepts. The European Conference on Educational Research (ECER), 2012-09-18, 2012-09-20, Cadiz, İspanya, . 100
5. ÖZGELDİ, M.; ÇAKIROĞLU, E., Exploring the Dimensions of Mathematics Teachers Use of Textbooks. The European Conference on Educational Research (ECER), 2011-09-13, 2011-09-16, Berlin, Almanya, . 100
4. Özgeldi, M.; ÇakıroÄŸlu, E., Exploring mathematics teachers’ use of textbooks: A mixed methods study. Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2011-07-10, 2015-06-15, Ankara, Türkiye, 2011. 100
http://www.pme35.metu.edu.tr/index.php/home.html
3. ÖZGELDÄ°, M.; ÇAKIROÄžLU, E., Exploring mathematics teachers use of textbooks: A mixed methods study. Proceedings of the 35th Conference of theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education, 2011-07-10, 2012-07-15, Ankara, Türkiye, . 100
2. ÖZGELDİ, M., Changing curriculum textbook and teaching The case of teachers use of mathematics textbooks in Turkey. The European Conference on Educational Research (ECER), 2010-08-25, 2010-08-27, Helsinki, Finlandiya, . 100
1. Özgeldi, M.; Fadlelmula, F., Case Study: How a Learner Self-regulates Reading Comprehension. The European Conference on Educational Research (ECER), 2009-09-28, 2009-09-30, Viyana, Avusturya, 2009. 100
http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/2/contribution/1869/
3. AYDIN, U.; ÖZGELDÄ°, M., Middle School Students’ Mathematics Achievement: Do Test Anxiety and Metacognition Matter?. ECER 2023, 2023-09-22, 2023-08-25, Glasgow, Ä°ngiltere / BirleÅŸik Krallık, . 100
2. Özgeldi, M.; Esen, Y., 6-8 Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan ÖÄŸretim Durumlarının BiliÅŸsel Ä°stemler Açısından Ä°ncelenmesi. , Matematikçiler DerneÄŸi, 2009-11-12, 2009-11-14, Ankara, Türkiye, 2009. 100
http://www.matder.org.tr/images/stories/tammetinler/Ozgeldi-Esen.pdf
1. ÖZGELDÄ°, M.; ESEN, Y., 6 8 Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan ÖÄŸretim Durumlarının BiliÅŸsel Ä°stemler Açısından Ä°ncelenmesi. Matematikçiler DerneÄŸi, 2009-11-12, 2009-11-14, , Türkiye, . 100
24. Demirel, N.; ÖZGELDÄ°, M., Matematik Derslerinde Gerçek Hayat Problemleri ile Yapılan Sınıf Tartışmalarının Ä°ncelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50
23. Özkan, N.; GökdaÄŸ, K.; Özgeldi, M., 7.Sınıf ÖÄŸrencileri EÅŸitlik Ä°ÅŸaretini Nasıl Anlamlandırmaktadır?. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50
http://www.ufbmek.org/
22. Çetin, O.; ÖZGELDÄ°, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Geogebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Sürecinin Ä°ncelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50
21. Çetin, O.; Özgeldi, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin GeoGebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Sürecinin Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50
http://www.ufbmek.org/
20. Demirel, N.; Özgeldi, M., Matematik Derslerinde Gerçek Hayat Problemleri Ä°le Yapılan Sınıf Tartışmalarının Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50
http://www.ufbmek.org/
19. Özkan, N.; GökdaÄŸ, K.; ÖZGELDÄ°, M., 7. Sınıf ÖÄŸrencileri EÅŸitlik Ä°ÅŸaretini Nasıl Anlamlandırmaktadır?. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50
18. DoÄŸan, D.; Özgeldi, M., Cebir ÖÄŸretimi Kapsamında Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Ders AraÅŸtırması Süreçlerinin Ä°ncelenmesi. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, 2018. 50
http://www.ufbmek.org/
17. Temel DoÄŸan, D.; ÖZGELDÄ°, M., Cebir öÄŸretimi kapsamında ortaokul matematik öÄŸretmen adaylarının ders araÅŸtırması süreçlerinin incelenmesi. 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2018-10-04, 2018-10-06, Denizli, Türkiye, . 50
16. ÖZGELDÄ°, M.; PAMUK, D.; PAMUK, S., Okul Öncesi Fen ve Matematik EÄŸitiminde Lego Kullanımı. EÄŸitimde Gelecek Konferansı (EGK17), 2017-11-11, 2017-11-12, , Türkiye, . 50
15. Pamuk, D.; Özgeldi, M.; Pamuk, S., Okul Öncesi Fen ve Matematik EÄŸitiminde Lego Kullanımı. EÄŸitimde Gelecek Konferansı (EGK17), 2017-11-11, 2017-11-12, Ä°stanbul, Türkiye, 2017. 50
https://egitimdegelecekkonferansi.com/
14. GÖKDAÄž, K.; ÖZKAN, N.; ÖZGELDÄ°, M., Matematik ÖÄŸretmenlerinin Mod Medyan ve Aritmetik Ortalama Konusunda Hazırladıkları Çalışma Kağıtlarına Tinkerplots’ın Etkisinin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50
13. ÇOPUR, A.; YEKREK, E.; ÖZGELDÄ°, M., TEOG Matematik Sorularının Bloom’un YenilenmiÅŸ Taksonomisine Göre Analizi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50
12. BozkuÅŸ, D.; Özgeldi, M., ORTAOKUL MATEMATÄ°K ÖÄžRETMEN ADAYLARININ KESÄ°RLERLE Ä°LGÄ°LÄ° PROBLEM KURMADA YAÅžADIKLARI GÜÇLÜKLERÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50
http://www.ufbmek.org
11. DoÄŸan, D.; Özgeldi, M., ORTAOKUL MATEMATÄ°K ÖÄžRETMEN ADAYLARININ CEBÄ°R ÖÄžRETÄ°MÄ°NDE SANAL MANÄ°PÜLATÄ°F KULLANIMINA Ä°LÄ°ÅžKÄ°N GÖRÜÅžLERÄ°NÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-10-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50
http://www.ufbmek.org
10. Çopur, A.; Yekrek, E.; Özgeldi, M., TEOG MATEMATÄ°K SORULARININ BLOOM’UN YENÄ°LENMÄ°Åž TAKSONOMÄ°SÄ°NE GÖRE ANALÄ°ZÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50
http://www.ufbmek.org
9. GökdaÄŸ, K.; Özkan, N.; Özgeldi, M., MATEMATÄ°K ÖÄžRETMENLERÄ°NÄ°N MOD, MEDYAN VE ARÄ°TMETÄ°K ORTALAMA KONUSUNDA HAZIRLADIKLARI ÇALIÅžMA KÂÄžITLARINA THÄ°NKERPLOTS IN ETKÄ°SÄ°NÄ°N Ä°NCELENMESÄ°. 12. ULUSAL FEN BÄ°LÄ°MLERÄ° VE MATEMATÄ°K EĞİTÄ°MÄ° KONGRESÄ°, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, 2016. 50
http://www.ufbmek.org
8. TEMEL DOÄžAN, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Cebir ÖÄŸretiminde Sanal Manipülatif Kullanımına Ä°liÅŸkin GörüÅŸlerinin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50
7. BOZKUÅž, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Kesirlerle ilgili Problem Kurmada YaÅŸadıkları Güçlüklerin Ä°ncelenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 50
6. Eraslan Yalçın, E.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Cebir ÖÄŸretiminde DeÄŸiÅŸken Kavramına Ä°liÅŸkin Yanılgıların Sanal Manipülatif Kullanımı ile DeÄŸiÅŸiminin Ä°ncelenmesi. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2),, 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, . 50
5. ERASLAN YALÇIN, E.; Özgeldi, M., Ortaokul Cebir ÖÄŸretiminde DeÄŸiÅŸken Kavramına Ä°liÅŸkin Yanılgıların Sanal Manipülatif Kullanımı ile DeÄŸiÅŸiminin Ä°ncelenmesi. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2), 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, 2015. 50
http://www.bilmat.org/turkbilmat_2015/
4. ÖZGELDÄ°, M.; KILIÇ, Ç.; SANCAR TOKMAK, H., Dijital Öyküler Yoluyla Okulöncesi ÖÄŸretmen Adaylarının Geometri Konusunda Kavram Yanılgılarının Ortaya Çıkarılması. 1. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu, 2013-06-20, 2013-06-22, Trabzon, Türkiye, . 50
3. Özgeldi, M.; Kılıç, Ç.; Tokmak Sancar, H., Dijital Öyküler Yoluyla Okulöncesi ÖÄŸretmen Adaylarının Geometri Konusunda Kavram Yanılgılarının Ortaya Çıkarılması. 1.Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu, 2013-06-20, 2013-06-22, Trabzon, Türkiye, 2013. 50
http://www.bilmat.org/turkbilmat/
2. Ubuz, B.; Özgeldi, M.; Yayan, B., 2005 Öncesi ve Sonrası Matematik Ders Kitaplarındaki Problemlerin Ä°ncelenmesi: Ondalık Sayı Konusu ÖrneÄŸi. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2010-09-23, 2010-09-25, Ä°zmir, Türkiye, 2010. 50
Scientific_Meetings_011.pdf
1. Özgeldi, M., Statik ve Dinamik Ortamda Problem Çözme Sürecinin Ä°ncelenmesi. VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik EÄŸitimi Kongresi, 2008-08-27, 2008-08-29, Bolu, Türkiye, 2008. 50
Scientific_Meetings_012.pdf
2. Temel DoÄŸan, D.; ÖZGELDÄ°, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatiflerin Cebir ÖÄŸretimine Entegrasyonu Hakkındaki GörüÅŸleri. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2),, 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, . 25
1. TEMEL DOÄžAN, D.; Özgeldi, M., Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatiflerin Cebir ÖÄŸretimine Entegrasyonu Hakkındaki GörüÅŸleri. Türk Bilgisayar ve Matematik EÄŸitimi Sempozyumu (TÜRKBÄ°LMAT-2), 2015-05-16, 2015-05-18, Adıyaman, Türkiye, 2015. 25
http://www.bilmat.org/turkbilmat_2015/
12. Nur Buluklu, Matematik ÖÄŸretmen Adayları Tarafından Hazırlanan ve Uygulanan Matematik Görevlerin BiliÅŸsel Seviyelerinin Ä°ncelenmesi: Üçlü Gösterim Yöntemi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
11. Kenan GökdaÄŸ, 6. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch ile Süsleme Etkinliklerinde Matematiksel Estetik Rollerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
10. Ali ÇaÄŸatay Altınay, 8.Sınıf ÖÄŸrencilerinin Dinamik Ä°statistik Yazılımı ile Ä°statiksel DüÅŸünme Becerilerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
9. Emine Eraslan Yalçın, Cumhuriyet'ten Günümüze Ortaokul Matematik ÖÄŸretim Programlarında Geometri ve Ölçme ÖÄŸrenme Alanının Belirli DeÄŸiÅŸkenler Açısından Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
8. ÇiÄŸdem BozkuÅŸ, Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Beceri Temelli Soruları Matematiksel Yetkinlikler Yönünden DeÄŸerlendirmelerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
7. Funda Dalkılınç, ÇOCUKLARDA MATEMATÄ°K KAYGISI ÖLÇEĞİ’NÄ°N TÜRKÇE UYARLAMASI: GEÇERLÄ°K VE GÜVENÄ°RLÄ°K ÇALIÅžMASI, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
6. Emine At, Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Amaçlı Soru Sorma Becerilerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
5. Halil Koca, Ortaokul Matematik ÖÄŸretmenlerinin Derste Kullandıkları Soruların Matematiksel Yetkinlik Ä°stemleri Açısından Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2023, Tamamlandı. 200
4. Nazım Özkan, 8. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Scratch Kullanarak Tasarladıkları Terazi Etkinliklerinde EÅŸittir Ä°ÅŸareti ve DeÄŸiÅŸken Kavramının Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2020, Tamamlandı. 200
3. Elif Yekrek, Alan Ölçme Konusunu 5.Sınıf Matematik Ders Kitabından Çalışan ÖÄŸrencilerin Okuma Stillerinin Ä°ncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2019, Tamamlandı. 200
2. Onur Çetin, Ortaokul 7. Sınıf ÖÄŸrencilerinin Dinamik Geometri Yazılımı Geogebra ile DönüÅŸüm Geometrisi ÖÄŸrenim Süreçlerinin lncelenmesi, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2018, Tamamlandı. 200
1. Dilan Temel DoÄŸan, Ortaokul Matematik ÖÄŸretmen Adaylarının Sanal Manipülatifleri Ders Planına Entegre Etme Süreçlerinin Ä°ncelenmesi: Cebir Kazanımlarına Yönelik Örnekler, EÄŸitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2017, Tamamlandı. 200
1. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-07-15 - 2017-09-15. 0
2. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-04-15 - 2017-07-14. 0
3. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2017-01-15 - 2017-04-14. 0
4. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, 2016-07-15 - 2016-10-15. 0
5. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2016-04-15 - 2016-07-15. 0
6. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2016-01-15 - 2016-04-15. 0
7. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST, THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY IJEMST , EDITOR, E-ISSN : 2147-611X, 2015-10-15 - 2016-01-15. 0
8. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-07-15 - 2017-10-15. 0
9. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-04-15 - 2017-07-15. 0
10. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2017-01-15 - 2017-04-15. 0
11. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, ISSN : 2147-611X, E-ISSN : 2147-611X, 2016-10-15 - 2016-12-31. 0
12. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-07-15 - 2016-10-15. 250
13. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-04-15 - 2016-07-15. 250
14. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : 2147-611X, 2016-01-15 - 2016-04-15. 250
15. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY (IJEMST) , BOLUM EDITORU, E-ISSN : http://www.ijemst.net/, 2015-10-15 - 2016-01-15. 250
1. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, 2020-12-15 - 2020-12-15. 1000
2. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, E-ISSN : 1305-5429, 2020-08-01 - 2020-08-31. 1000
3. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ°, MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , EDÄ°TÖR, 2020-04-01 - 2020-04-30. 1000
4. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , BÖLÜM EDÄ°TÖRÜ, ISSN : 1306-7850, 2020-02-27 - Devam ediyor. 125
1. ENAD | JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION (EğITIMDE NITEL ARAşTıRMALAR DERGISI) , [ 2020 : 1 ] . 0
2. EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2019 : 1 ] . 0
3. EÄŸITIM VE BILIM , [ 2018 : 1 ] [ 2019 : 2 ] [ 2023 : 1 ] . 20
4. HIGHER EDUCATION STUDIES , [ 2017 : 1 ] [ 2018 : 3 ] [ 2019 : 2 ] . 24
5. INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATION , [ 2015 : 1 ] . 4
6. INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2021 : 1 ] . 4
7. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , [ 2023 : 1 ] . 5
8. PAMUKKALE ÜNIVERSITESI EÄŸITIM FAKüLTESI DERGISI , [ 2018 : 1 ] . 0
9. THE EURASIA J. MATH., SCI. & TECH. ED. , [ 2016 : 1 ] . 5
1. BATI ANADOLU EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , [ 2023 : 1 ] . 1
2. BAÅžKENT UNÄ°VERSÄ°TY JOURNAL OF EDUCATÄ°ON , [ 2017 : 1 ] . 1
3. EDUCATÄ°ONAL ACADEMÄ°C RESEARCH , [ 2022 : 1 ] . 1
4. HACETTEPE ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 1 ] . 2
5. KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 2 ] [ 2018 : 1 ] . 4
6. KURAMSAL EĞİTİM BİLİM DERGİSİ , [ 2018 : 1 ] . 1
7. MATDER MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ , [ 2014 : 1 ] . 0
8. MERSÄ°N ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2016 : 1 ] [ 2017 : 2 ] [ 2018 : 2 ] [ 2014 : 3 ] [ 2019 : 2 ] [ 2022 : 3 ] . 13
9. PEGEM EĞİTÄ°M VE ÖÄžRETÄ°M DERGÄ°SÄ° , [ 2017 : 1 ] . 1
10. STUDÄ°ES Ä°N EDUCATÄ°ONAL RESEARCH AND DEVELOPMENT , [ 2023 : 1 ] . 0
11. TURKÄ°SH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATÄ°CS EDUCATÄ°ON (TURCOMAT) , [ 2020 : 1 ] [ 2017 : 1 ] . 2
12. TURKÄ°SH JOURNAL OF EDUCATÄ°ON , [ 2018 : 1 ] [ 2019 : 1 ] [ 2021 : 1 ] . 3
13. ULUSLARARASI TÜRK EĞİTÄ°M BÄ°LÄ°MLERÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2023 : 1 ] . 1
14. Ä°NÖNÜ ÜNÄ°VERSÄ°TESÄ° EĞİTÄ°M FAKÜLTESÄ° DERGÄ°SÄ° , [ 2017 : 1 ] . 1
1. Hacettepe Üniversitesi, 2005-09-05, Ankara, Türkiye. 0
FAALİYET TÜRÜ | DETAYI | ||||||||||
Proje | TÜBÄ°TAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası Ä°kili Ä°ÅŸbirliÄŸi Programları | ||||||||||
|
|||||||||||
TÜBÄ°TAK 1005, 3001 | |||||||||||
|
|||||||||||
TÜBÄ°TAK 1002 | |||||||||||
|
|||||||||||
H2020 Projesi | |||||||||||
|
|||||||||||
DiÄŸer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluÅŸlar tarafından desteklenmiÅŸ ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliÄŸini haiz proje | |||||||||||
|
|||||||||||
DiÄŸer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluÅŸlar tarafından desteklenmiÅŸ ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliÄŸini haiz proje | |||||||||||
|
|||||||||||
Araştırma | Yurtdışı Araştırma | ||||||||||
|
|||||||||||
Yurtiçi AraÅŸtırma | |||||||||||
|
|||||||||||
Yayın | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi | ||||||||||
|
|||||||||||
SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araÅŸtırma notu, özet ve kitap kritiÄŸi) | |||||||||||
|
|||||||||||
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araÅŸtırma makalesi | |||||||||||
|
|||||||||||
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araÅŸtırma notu, özet ve kitap kritiÄŸi) | |||||||||||
|
|||||||||||
Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi | |||||||||||
|
|||||||||||
ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale | |||||||||||
|
|||||||||||
SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi | |||||||||||
|
|||||||||||
Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliÄŸi | |||||||||||
|
|||||||||||
DiÄŸer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi | |||||||||||
|
|||||||||||
ULAKBÄ°M TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliÄŸi | |||||||||||
|
|||||||||||
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |||||||||||
|
|||||||||||
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüÄŸü | |||||||||||
|
|||||||||||
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm deÄŸerlendirmeye alınır.) | |||||||||||
|
|||||||||||
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |||||||||||
|
|||||||||||
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm deÄŸerlendirmeye alınır.) | |||||||||||
|
|||||||||||
Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kiÅŸisel ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||||||
|
|||||||||||
Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||||||
|
|||||||||||
Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kiÅŸisel ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||||||
|
|||||||||||
Tasarım | Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaÅŸ, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı | ||||||||||
|
|||||||||||
Sergi | Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | ||||||||||
|
|||||||||||
Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||||||
|
|||||||||||
Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||||||
|
|||||||||||
Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||||||
|
|||||||||||
Patent | Uluslararası patent | ||||||||||
|
|||||||||||
Ulusal patent | |||||||||||
|
|||||||||||
Atıf | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | ||||||||||
|
|||||||||||
Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |||||||||||
|
|||||||||||
Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |||||||||||
|
|||||||||||
Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |||||||||||
|
|||||||||||
TebliÄŸ | Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri | ||||||||||
|
|||||||||||
Ödül | YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü | ||||||||||
|
|||||||||||
TÜBÄ°TAK bilim ödülü | |||||||||||
|
|||||||||||
TÜBA Akademi Ödülü | |||||||||||
|
|||||||||||
TÜBÄ°TAK TWAS veya TeÅŸvik ödülü | |||||||||||
|
|||||||||||
TÜBÄ°TAK Ufuk 2020 Programı eÅŸik üstü ödülü | |||||||||||
|
|||||||||||
Yurtdışı kurum veya kuruluÅŸlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiÅŸ, ilgili kurum ve kuruluÅŸun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir deÄŸerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |||||||||||
|
|||||||||||
Yurtiçi kurum veya kuruluÅŸlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiÅŸ, ilgili kurum ve kuruluÅŸun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir deÄŸerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |||||||||||
|
|||||||||||
Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |||||||||||
|
|||||||||||
Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |||||||||||
|
|||||||||||
Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluÅŸlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluÅŸlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl | |||||||||||
|