İngilizce, A, YDS, 93,75
| Derece | Bölüm | Üniversite/Kurum | Yıl |
| LİSANS | İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ | GAZİ ÜNİVERSİTESİ | 2000 |
| YÜKSEK LİSANS | YABANCI DİLLER EĞİTİMİ | MERSİN ÜNİVERSİTESİ | 2012 |
| DOKTORA | İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ | ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ | 2020 |
1. Türkiye'de Lingua Franca Olarak İngilizce' yi Öğretmek: Otoetnografik Bir Çalışma Danışman: Dr. PROF. DR. YONCA ÖZKAN, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, Adana, Türkiye, 2020.
1. ÖZEL AMAÇLI İNGİLİZCE ÖĞRENEN TÜRK ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA STRATEJİLERİNİ GELİŞTİRME ÜZERİNE BİR VAKA ÇALIŞMASI Danışman: Dr. YRD. DOÇ. DR. ŞAZİYE YAMAN, Mersin Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, MERSIN, Türkiye, 2012.
2018
2. Sert, S.; Özkan, Y. Implementing ELF-informed Activities in an Elementary Level English Preparatory Classroom. MULTİCULTURAL LEARNİNG AND TEACHİNG, 2018, 1, 1-14. 200 + 0http://dx.doi.org/10.1515/mlt-2018-0003
2016
1. SERT, S.; ÖZKAN, Y. CULTURE INTEGRATION INTO ELT: ENGLISH LANGUAGE INSTRUCTORS’ PERCEPTIONS AND THEIR TEACHING PRACTICES. INTERNATİONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY, 2016, 4, 98-110. 200 + 0
2018
2. SERT, S.; ÖZKAN, Y. Implementing ELF-informed Activities in an Elementary Level English Preparatory Classroom. WALTER DE GRUYTER GMBH, 2018, 15, -. 100 + 0
2016
1. SERT, S.; ÖZKAN, Y. CULTURE INTEGRATION INTO ELT: ENGLISH LANGUAGE INSTRUCTORS PERCEPTIONS AND THEIR TEACHING PRACTICES. ASOS YAYİNEVİ, 2016, 4, -. 100 + 0
3. SERT, S., The Mental Block: Foreign Language Speaking Anxiety. The 6th International ELT Research Conference,, 2010-05-14, , İzmir, Türkiye, . 200
2. SERT, S.; ÖZKAN, Y., Dil öğretim sınıflarında kültür bütünleşmesi: İngiliz dili eğitmenlerinin algıları ve öğretim uygulamaları . 2. ÇUKUROVA ULUSLARARASI INGILIZCE ÖĞRETMENLERİ KONFERANSI, 2016-04-28, 2016-04-29, ADANA, Türkiye, 2016. 200
1. SERT, S., The Mental Block: Foreign Language Speaking Anxiety. The 6th International ELT Research Conference, 2010-05-14, 2010-05-16, İzmir, Türkiye, 2010. 200
5. SERT, S.; ÖZKAN, Y., Implementing ELF-informed activities in an Elementary level English Preparatory Classroom.. Second Language Teaching/Acquisition In The Context Of Multilingual Education SeLTAME, 2018-02-15, , Tbilisi, Gürcistan, . 100
4. SERT, S.; ÖZKAN, Y., CULTURE INTEGRATION INTO ELT: ENGLISH LANGUAGE INSTRUCTORS’ PERCEPTIONS AND THEIR TEACHING PRACTICES. 2. ÇUKUROVA ULUSLARARASI INGILIZCE ÖĞRETMENLERİ KONFERANSI, 2016-04-28, , Adana, Türkiye, . 100
3. SERT, S., Overcoming the Obstacles: Learners' Epistemological Beliefs and Achievement Motivation. The 3rd International ELT Conference 'Telling ELT Tales out of School,, 2010-05-05, , Famagusta, KKTC, . 100
2. SERT, S., Implementing ELF-informed activities in an Elementary level English Preparatory Classroom. Second Language Teaching/Acquisition In The Context Of Multilingual Education SeLTAME, 2018-02-15, 2018-02-17, Tbilisi, Gürcistan, 2018. 100
1. SERT, S., Overcoming the Obstacles: Learners' Epistemological Beliefs and Achievement Motivation. The 3rd International ELT Conference 'Telling ELT Tales out of School, 2010-05-05, 2010-05-07, Famagusta, KKTC, 2010. 100
2. Türkiye'de Lingua Franca Olarak İngilizce'yi Öğretmek: Otoetnografik bir çalışma,, Araştırma Projesi, Proje No: , EUR, Araştırmacı, 2019,Tamamlandı. 0
1. Türkiye'de Lingua Franca Olarak İngilizce'yi Öğretmek: Otoetnografik bir çalışma, BAP, Proje No: 9765, 0 TL, Araştırmacı, 2019,Tamamlandı. 50
| FAALİYET TÜRÜ | DETAYI |
| Proje | TÜBİTAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası İkili İşbirliği Programları |
|
|
|
| TÜBİTAK 1005, 3001 | |
|
|
|
| TÜBİTAK 1002 | |
|
|
|
| H2020 Projesi | |
|
|
|
| Diğer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje | |
|
|
|
| Diğer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje | |
|
|
|
| Araştırma | Yurtdışı Araştırma |
|
|
|
| Yurtiçi Araştırma | |
|
|
|
| Yayın | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi |
|
|
|
| SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği) | |
|
|
|
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araştırma makalesi | |
|
|
|
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği) | |
|
|
|
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi | |
|
|
|
| ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale | |
|
|
|
| SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |
|
|
|
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliği | |
|
|
|
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |
|
|
|
| ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |
|
|
|
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |
|
|
|
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüğü | |
|
|
|
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.) | |
|
|
|
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |
|
|
|
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.) | |
|
|
|
| Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı | |
|
|
|
| Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı | |
|
|
|
| Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı | |
|
|
|
| Tasarım | Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaş, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı |
|
|
|
| Sergi | Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) |
|
|
|
| Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |
|
|
|
| Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |
|
|
|
| Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |
|
|
|
| Patent | Uluslararası patent |
|
|
|
| Ulusal patent | |
|
|
|
| Atıf | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf |
|
|
|
| Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |
|
|
|
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |
|
|
|
| ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |
|
|
|
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |
|
|
|
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |
|
|
|
| Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |
|
|
|
| Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |
|
|
|
| Tebliğ | Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri |
|
|
|
| Ödül | YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü |
|
|
|
| TÜBİTAK bilim ödülü | |
|
|
|
| TÜBA Akademi Ödülü | |
|
|
|
| TÜBİTAK TWAS veya Teşvik ödülü | |
|
|
|
| TÜBİTAK Ufuk 2020 Programı eşik üstü ödülü | |
|
|
|
| Yurtdışı kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |
|
|
|
| Yurtiçi kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |
|
|
|
| Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |
|
|
|
| Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |
|
|
|
| Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluşlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluşlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl | |
|
|