Leadership styles and quiet quitting in school context: unveiling mobbing as a mediator
Frontiers in Psychology, vol. 16, no. , pp. –
Hüseyin Ergen, Fahrettin Gılıç, Asena Yücedağlar, Yusuf İnandı
Instructional Leadership Behaviors of School Administrators Working in Public Secondary Schools: A Mixed Method Research
Bulletin of Education and Research, vol. 46, no. 1, pp. 19–39
Sultan Doğrusözlü, Sultan Doğru, Cenk Akay, Yusuf İnandı
YAŞAMA TUTNMA ÖLÇEĞİ
Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı, vol. CİLT 4 SAYI 1, no. CİLT 4 SAYI 1, pp. 80–115
Yusuf İnandı, Duygu Şeyma Avşar, Nezaket Bilge Uzun
EĞİTİM KURUMLARINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN DUYGUSAL EMEK DAVRANIŞLARI İLE ÖRGÜTE BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı, vol. CİLT 4 SAYI 2, no. CİLT 4 SAYI 2, pp. 29–50
Demet Göçer, Duygu Şeyma Avşar, Yusuf İnandı
Öğretmenlerin Kariyer Engelleri ile Sınıf İçi Disiplin Anlayışı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
The Journal of International Educational Sciences, vol. 38, no. 38, pp. 21–41
Mehmet Saldıraner, Yusuf İnandı
Career barriers of female education administrators: Systematic review and a qualitative meta-synthesis
i-manager's Journal on Educational Psychology, vol. 17, no. 4, pp. 26–46
Asena Yücedağlar, Nezaket Bilge Uzun, Cenk Akay, Yusuf İnandı
The Mediating Role of Job Satisfaction Between Leadership and Organizational Performance and the Moderating Effect of Educational Context
Educational Process International Journal, vol. 13, no. 2, pp. 52–71
Fahrettin Gilic, Fahrettin Giliç, Sedat Kanadlı, Yüksel Gündüz, Yusuf İnandı
ÖĞRETMENLERİN KARİYER ENDİŞESİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
International Journal of Active Learning, vol. 8, no. 1, pp. 21–41
Tuğba Alagöz, Merve Fakiroğlu, Yusuf İnandı
OKUL YÖNETİCİLERİNİN GENEL ADALET DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN ALGISI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 21, no. 51, pp. 77–99
Ayla Koç, N Bilge Uzun, Nezaket Bilge Uzun, Yusuf İnandı
Predicting the life satisfaction of education workers in Turkey: a meta-analytic structural equation modeling
ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, vol. 24, no. 4, pp. 515–530
Sedat Kanadlı, Hacı İsmail Arslantaş, Yusuf İnandı
Association between personality traits of school administrator and resistance to change
i-manager Publications, vol. 16, no. 4, pp. 28–40
Sultan Doğru, Yusuf İnandı
The Relationship Between the Instructional Leadership Behaviours Used by the School Principals and Their Readiness Level for Change
Journal of Educational Leadership and Policy Studies, vol. 7, no. , pp. –
Kalender İlbeyiilingi, Yusuf İnandı
The relationship between mobbing, alienation and burnout among teachers in Mersin, Turkey
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION, vol. 42, no. 1, pp. 1–12
Yusuf İnandı, Ayşe Sezin Büyüközkan
A case study on the relationship between narcissistic personality tendency and mobbing behaviors in school management
i-manager Publications, vol. 15, no. 4, pp. 22–38
Yusuf İnandı, Binali Tunç, Hacı İsmail Arslantaş
Examining the Relationship between Teachers' Emotional Intelligence and their Openness to Change
i-manager's Journal on Educational Psychology ( JPSY ), vol. , no. , pp. –
Ayla Koç, Yusuf İnandı
Investigating The Relationship between School Administrators? Organizational Justice and Teachers? Organizational Commitment and Trust
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, vol. , no. 57, pp. 1–28
Nilay Demir, Yusuf İnandı
Examining the relationship between the level of self-efficacy of teachers and the level of schools openness to change
i-manager Publications, vol. 15, no. 3, pp. 11–
Yusuf İnandı, Hacı İsmail Arslantaş, Duygu Şeyma Avşar
The Relation Between Career Barriers Faced by Teachers & Level of Stress and Job Satisfaction
Participatory Educational Research, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı, Şaziye Yaman, Mustafa Ataş
Teachers' Organizational Alienation Predicted by Leadership Styles of School Principals.
International Online Journal of Educational Sciences, vol. 14, no. 2, pp. –
Yusuf İnandı, Ahmet Selbi
The relationship of the career barriers of women teachers with their perceptions of professional social support and hopelessness level: evidence from Turkey
INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP IN EDUCATION, vol. , no. , pp. 1–26
Türkü Kılavuz, Yusuf İnandı
Academicians' Views on Career Barriers and Academic Alienation
Education Quarterly Reviews, vol. 4, no. 2, pp. 152–165
Yusuf İnandı, Ramazan Karatepe, Duygu Akar Karatepe
The relationship between school administrators' leadership styles and organisational cynicism from teachers' perspectives
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION, vol. 41, no. 1, pp. 1–12
Yusuf İnandı, Fahrettin Gılıç
The Relationship between Mobbing Towards Teachers and Psychological Resilience in Educational Institutions
Education Quarterly Reviews, vol. 4, no. 1, pp. 39–49
Yusuf İnandı, Hacı İsmail Arslantaş, Mustafa Ataş
Öğretmenler İçin Göreceli Yoksunluk Ölçeği Geliştirme Çalışması
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 19, no. 3, pp. 307–324
Yusuf İnandı, Olcay Altınlı, N Bilge Uzun, Nezaket Bilge Uzun
ÖĞRETMEN YILMAZLIĞI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
New Era Journal of Interdisciplinary Social Studies, vol. 6, no. 10, pp. 128–141
Yusuf İnandı, Mehtap Aktaş, Nurcan Tahtalı
BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNE ÖĞRENCİ SEÇME MODELİ BAĞLAMINDA TOPLUMSAL TABAKALAŞMA VE YENİDEN ÜRETİM
Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı, vol. 1, no. 2, pp. –
Binali Tunç, Yusuf İnandı, Emine Özdemir
THE RELATIONSHIP BETWEEN THE CAREER BARRIERS OF FEMALE TEACHERS AND THEIR ANGER AND STRESS LEVELS
European Journal of Education Studies, vol. 8, no. 5, pp. 256–281
Yusuf İnandı, Hacı İsmail Arslantaş, Nurcan Tahtalı
The Relationship of School Administrators’ Leadership Styles with Organizational Dissent and Resistance to Change according to Perceptions of Teachers
International Online Journal of Educational Sciences, vol. 12, no. 5, pp. 287–302
Yusuf İnandı, Binali Tunç, Asena Yücedağlar, Samet Kılıç
The Study of the Relationship between Teachers’xx Perceptions of SchoolCulture, Organizational Commitment and Their Resistance to Change
Journal of Educational Theory and Practice Research, vol. 6, no. 3, pp. 296–307
Menderes Kovancı, Yusuf İnandı, Merve Fakiroğlu
The Relationship Between Leadership Styles (Autocratic and Democratic) of School Administrators and the Mobbing Teachers Suffer
European Journal of Contemporary Education, vol. 7, no. 1, pp. –
Huriye Sevinç Peker, Yusuf İnandı, Fahrettin Giliç
Relationship between School Principals’ Leadership Behaviors and Teachers’ Organizational Trust
Eurasian Journal of Educational Research, vol. 18, no. , pp. 1–20
Mehmet Kars, Yusuf İnandı
Women’xxs Career Barriers and Professional Alienation: The Teachers’ Case in Turkey
International Online Journal of Educational Sciences, vol. 10, no. 3, pp. 133–146
Yusuf İnandı, Binali Tunç, Türkü Kılavuz
The Study of Relationship between Women Teachers’ Career Barriers and Organizational Silence: Viewpoint of Women and Men Teachers
European Journal of Contemporary Education, vol. 6, no. 3, pp. –
Yusuf İnandı, Meryem Evsen Gün, Fahrettin Gılıc
Relationship of teachers readiness for change with their participation in decision making and school culture
Educational Research and Reviews, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı, Fahrettin Gılıç
The Relationship between Principals Leadership Styles and Their Efficacy in Change Management
ğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi – Journal of Educational Sciences Research, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı, Hayriye Yeşil, Ayşe Uzun
Öğretmenlerin ve Okul Müdürlerinin Özyeterlikleri ile Değişime Gösterdikleri Direnç Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 11, no. 2, pp. 563–581
Yusuf İnandı, Ramazan Karatepe, Ayşe Uzun, Hayriye Yeşil
Inspection and teachers emotions An emotional evaluation of inspection
International Journal of Human Sciences, vol. 12, no. 1, pp. 554–
Binali Tunç, Bülent Gündüz, Yusuf İnandı
Okul yöneticilerinin psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerine ilişkin görüşleri betimsel bir çalışma
Eğitim Bilimleri Araştırması Dergisi, vol. 4, no. 2, pp. 19–34
Bülent Gündüz, Yusuf İnandı, Binali Tunç
The relationship between the school administrators anger control and stress coping methods and their conflict management style
Journal of Human Sciences, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı, Bülent Gündüz, Binali Tunç
Eğitim fakültesi öğretim elemanlarının kariyer engelleri ile işdoyumları arasındaki ilişki
Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi - Journal of Educational Sciences Research, vol. 3, no. 1, pp. 219–238
Yusuf İnandı, Binali Tunç, Fatma Uslu
A regression study: English language teachers’ general and professional sense of self-efficacy
Eğitim ve Bilim, vol. 38, no. 170, pp. 335–346
Gökçe Esen, Yusuf İnandı, Şaziye Yaman
Okul yöneticilerinin öfke ve stresle başaçıkma yaklaşımları ile çatışma yönetimi stilleri arasındaki ilişki
İnsan Bilimleri Dergisi, vol. 10, no. 1, pp. 641–660
Bülent Gündüz, Yusuf İnandı, Binali Tunç
Okul temelli değerlendirme algısı Öğretmen görüşlerine dayalı betimsel bir analiz çalışması
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol. 13, no. 4, pp. 1–20
Tuncer Bülbül, Yusuf İnandı, Binali Tunç, Güven Özdem
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ KARİYER ENGELLERİ VE İŞ DOYUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
EĞİTİM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ:ULUSLARARASI E-DERGİ, vol. 3, no. 1, pp. 220–235
Yusuf İnandı, Binali Tunç, Fatma Uslu Gülşen
Relationship between job satisfaction and career barriers for the academic staff of the education faculties
Eurasian Society of Educational Research, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı, Binali Tunç, Fatma Uslu
Bir Yordama Çalışması İngilizce Öğretmenlerinin Genel ve Mesleki Özyeterlik Algıları
EĞİTİM VE BİLİM, vol. , no. , pp. –
Gökçe Esen, Yusuf İnandı, Şaziye Yaman
School administrators leadership styles and resistance to change
International journal of Academic Research, vol. 5, no. 5, pp. 196–203
Fahrettin Gılıç, Yusuf İnandı, Binali Tunç
Kadın öğretmenlerin kariyer engelleri ile işdoyum düzeyleri arasındaki ilişki
Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi - Journal of Educational Sciences Research., vol. 2, no. 2, pp. 203–222
Yusuf İnandı, Binali Tunç
Kadın Öğretmenlerin Okul Müdürü Olmaları Önündeki Engeller Mersin İli Örneği Türkiye The Barriers Hindering Female Teachers FromBecoming School Principals Sample from Mersin Province Turkey
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, vol. , no. 36, pp. –
Yusuf İnandı
Kadın Öğretmenlerin Okul Müdürü Olmaları Önündeki Engeller Mersin İli Örneği Türkiye
Eğitim Araştırmaları Dergisi, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı
THE BARRIERS to CAREER ADVANCEMENT OF FEMALE TEACHERS in Turkey AND THEIR LEVELS OF BURNOUT
SOCIAL BEHAVIOR AND PERSONALITY, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı
ÖĞRETMENLERDE SESSİZ İSTİFA ÖLÇEĞİ: BİR GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 0, no. 69, pp. 227–251
Asena Yücedağlar, Fahrettin Gılıç, Fahrettin Giliç, Nezaket Bilge Uzun, Yusuf İnandı
Otokratik ve Demokratik Liderlik ile İş Doyumu Arasındaki İlişkide Örgütsel Güven ve Örgütsel Adaletin Aracı Rolü
Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 22, no. 4, pp. 107–140
Osman Faruk Tatar, Nezaket Bilge Uzun, Yusuf İnandı
The Relationship between School Administrators General Self-Efficacy Beliefs and Their Leadership Styles and Their Talent Management Skills
Celal Bayar University Journal of Social Sciences, vol. , no. , pp. 202–217
Pınar Çelikay, Yusuf İnandı
Psikolojik Esneklik Ölçeği: Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 16, no. 1, pp. 15–31
Sena Karakuş, Yusuf İnandı, Sinem Evin Akbay, Fahrettin Gılıç
Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 14, no. 2, pp. 500–518
Adnan Karakuş, Yusuf İnandı
Okul Yöneticilerinin Örgütsel Bağlılıkları ile Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 14, no. 3, pp. 937–955
Pınar Aksanaklu, Yusuf İnandı
Lise Okul Yöneticilerinin Okullarda Şiddeti Önleme Yeterlikleri Mersin İli Örneği
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 4, no. 2, pp. 137–147
Yusuf İnandı, Sevgi Yıldız
The effect of organizational citizenship behaviours of primary school teachers on their burnout
Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, vol. , no. , pp. –
Ayşe Büyüközkan Sezin, Yusuf İnandı
Okul yöneticilerinin özyeterlik algıları ile çatışmayı çözme stratejileri arasındaki ilişki
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol. 19, no. 2, pp. 275–294
Yusuf İnandı, Binali Tunç, Bülent Gündüz
Eğitimde çok bileşenli değerlendirme: Velilerin okul yöneticilerinin performans değerlendirmesine katılımı.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 3, no. 1, pp. 90–99
Yusuf İnandı, Binali Tunç, Fidel Öksüz, Serdar Çal
İlköğretim öğretmenlerinde disiplin anlayışı ve kişilerarası ilişkiye yönelik yetkinlik inancının incelenmesi
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, vol. 2, no. 2, pp. 15–28
Öner Çelikkaleli, Yusuf İnandı, Nurgül Karakurt, Musa Eymir, Elif Özcan
Ortaöğretim on ikinci sınıf öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumları
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 7, no. 1, pp. 50–58
Esat Avcı, Orkun Coşkuntuncel, Yusuf İnandı
Yönetici ve öğretmenlerin görüşlerine göre ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin iş doyum düzeyleri
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. , no. , pp. –
Nazlı Ağgün, Ümide Atik, Yusuf İnandı
Kadın Öğretmenlerin Kariyer Geliştirme Engelleri
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı, Ümide Atik, Saynur Özkan, Sevinç Peker
Resmi ilk ve Orta öğretim okulları Müdürlerinin Okullarındaki Kriz Durumlarına İlişkin Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı
Inspection in elt the attitudes of english language teachers towards inspectors
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 3, no. 35, pp. 38–49
Şaziye Yaman, Yusuf İnandı, Ebru Evcek, Şaziye Yaman
Köy Enstitüleri Programlarında Anadilinin Önemi ve Türkçe Öğretimi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. , no. , pp. –
Candemir Demircan, Yusuf İnandı
Resmi İlköğretim Okulları ve Liselerde Görev Yapan Yönetici ve Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Müdürler Ne Derece Öğretim Liderliği Davranışları Göstermektedir
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı, Metin Özkan
Avrupa Birliği Ülkeleri Eğitim Sistemi İle Türk Eğitim Sisteminde Eğitimin Yönetimi ve Finansmanı
Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı, Muhsin Hesapçıoğlu
İlköğretim ve lise öğretmenlerinin ilköğretim ve bakanlık müfettişlerine ilişkin tutumlarını belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 1, no. 2, pp. 214–226
Önder Sünbül, Yusuf İnandı
Kalite Halkaları Eğitim Örgütlerine Nasıl Uyarlanabilir
İstanbul Üniversitesi Tecrübi Psikoloji Dergisi, vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı
Çocuk kitaplarının çeşitli yönleriyle incelenmesi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi ve Tömer Dil Öğretim Merkezi Yayınları, vol. , no. , pp. –
Füsun Ataseven, Yusuf İnandı
Öğretmenin kariyer Gelişiminde Müdürün Görevleri
Kuram ve uygulamada Eğitim Yönetimi, vol. , no. , pp. –
Ayşen Bakioğlu, Yusuf İnandı
Eğitim Örgütlerinde Değişim Nasıl Olmalıdır
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi., vol. , no. , pp. –
Yusuf İnandı
Okul yöneticilerinin demokratik ve otokratik liderlik davranışları ile öğretmenlerin öznel kariyer başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. , no. 74, pp. 283–300
Fırat Muk, Yusuf İnandı
The relationship between teachers' organizational commitment and career anxiety
INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION, vol. 12, no. 2, pp. 198–221
Tuğba Alagöz, Yusuf İnandı, Yüksel Gündüz
The relationship between pre-school teachers' perceptions of career barriers and their levels of burnout and alienation
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION, vol. 44, no. Supplement 1, pp. S1–S14
Emine Özdemir, Yusuf İnandı
Öğretmenlerin Kariyer Engelleri Ölçeğinin Geliştirilmesi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. , no. , pp. 15–31
Yusuf İnandı, Fahrettin Gılıç
İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin örgütsel yurttaşlık davranışlarının tükenmişliklerine etkisi
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol. , no. , pp. 1535–1550
Yusuf İnandı, Ayşe Sezin Büyüközkan
The barries hindering female teabhers from becoming school principals (Sample from Mersin province-Turkey)
Eurasian Journal of Educational Research, vol. , no. , pp. 161–178
Yusuf İnandı