Denizcilik Eğitiminde Üç Boyutlu Yazdırma Teknolojileri Ve Öğretim Materyalleri Uygulamaları

enizcilik eğitimi, uluslararası STCW Sözleşmesi’nde tanımlanan temel yeterlikler çerçevesinde yürütülmekte ve deniz ulaştırmasının güvenli ve etkin işleyişinde kritik bir rol üstlenmektedir. Bununla birlikte, mevcut öğretim yöntemleri hâlâ ağırlıklı olarak sınıf içi anlatım ve sınırlı sayıda simülatör uygulamasına dayanmaktadır. Bu durum, öğrencilere bireysel öğrenme deneyimi sağlayacak erişilebilir ve somut materyal eksikliğine yol açmakta, temel beceri kazanımlarını sınırlamaktadır. Son yıllarda eğitim teknolojilerindeki gelişmeler, özellikle üç boyutlu yazdırma tekniklerinin öğretim materyali üretiminde kullanımı, farklı disiplinlerde öğrenme süreçlerini dönüştürmüştür. Ancak denizcilik eğitiminde bu teknolojilerin somut uygulamasına yönelik deneysel araştırma bulunmamaktadır. Bu proje, temel denizcilik derslerinde kullanılabilecek üç boyutlu öğrenme materyallerini geliştirmeyi, uygulamayı ve öğrenme çıktıları üzerindeki etkilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma kapsamında öncelikle denizcilik fakültesi öğretim üyeleri ve öğrencileriyle yapılacak odak grup çalışmaları ve uzman görüşleri aracılığıyla öğrenme materyali ihtiyacı olan konular belirlenecektir. Belirlenen konular temel denizcilik unsurları (örneğin halat bağlama ekipmanları, şamandıra ve seyir işaretleri, can salı ve emniyet donanımları, yük istifleme modelleri) çerçevesinde sınıflandırılacaktır. Bu unsurlar için üç boyutlu modeller CAD tabanlı yazılımlarda tasarlanacak, ardından yazıcılarla üretilerek somut materyallere dönüştürülecektir. Geliştirilen materyaller, 12 aylık süre içerisinde en az iki farklı temel denizcilik dersinde uygulanacaktır. Öğrenciler rastgele yöntemle deney ve kontrol gruplarına ayrılacak, deney grubunda dersler üç boyutlu materyallerle desteklenecek, kontrol grubunda ise geleneksel yöntemler kullanılacaktır. Öğrenme çıktıları, proje kapsamında geliştirilecek başarı testi ve “Öğrenme Nesnesi Değerlendirme Ölçeği” ile ölçülecek; ayrıca öğrenci ve eğitici görüşleri anket ve mülakat yoluyla toplanacaktır. Proje sonunda, temel denizcilik dersleri için kullanılabilecek, maliyeti düşük, erişilebilir ve yeniden üretilebilir üç boyutlu öğrenme materyali setleri elde edilecektir. Bu materyallerin öğrenme sürecine katkısı hem nicel (başarı testi, hata oranı, süre ölçümleri) hem de nitel (öğrenci ve eğitici algıları) verilerle ortaya konacaktır. Böylece proje, Türkiye’de ve uluslararası literatürde ilk kez denizcilik eğitiminde üç boyutlu yazdırma teknolojilerinin somut ve deneysel bir uygulamasını gerçekleştirecek, hem eğitim kalitesine hem de 21. yüzyıl becerilerinin kazandırılmasına katkı sağlayacaktır.

04.11.2025 – TAHA TALİP TÜRKİSTANLI

Diğer kategoride proje bulunamadı!