Geleneksel çocuk oyunlarının öğrencilerin öğrenme motivasyonuna katkısının değerlendirilmesi
YAĞMUR KALIN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ideal vatandaş kavramına ilişkin metaforik algıları
EMRE MELCİK
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Afet kavramının bilgi okuryazarlığı bağlamında depremzedeler tarafından değerlendirilmesi
EMEL ŞEN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Dezavantajlı grupların eğitiminde karşılaşılan sorunlar hakkında sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının görüşleri
ASLIHAN ÇAĞLAR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Öğretmen adaylarının eğitimin dijitalleşmesine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi
İSTEMİ KAĞAN GÜRDÜN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Eğitim fakültesi öğrencilerinin yapay zekâya yönelik tutumlarının incelenmesi
EDA TÖRÜN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Sosyal bilgiler eğitimi alanında yapılmış lisansüstü tezlerin farklı değişkenler açısından incelenmesi
EMREHAN KOÇ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Ortaokul öğrencilerinin somut olmayan kültürel mirasa ilişkin görüşleri
MERVE KELEK
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Öğretmen adaylarının yaşam memnuniyeti ilie beyin göçü tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
NAİM ARIKAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Ortaokul öğrencilerinde çevre sorunlarına karşı farkındalık oluşturmaya yönelik bir eylem araştırması
SADIK ŞAHİN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Sosyal bilgiler öğretmenlerinin mekânı algılama becerisi ve mekânsal teknolojiler hakkındaki görüşleri
SEMRA BOZDOĞAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Öğretmen adaylarının işsizlik kaygı düzeyleri ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
GAMZE ÇAM
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Pandemi sürecinde uzaktan eğitim uygulamalarının ortaokul öğretmenleri ve öğrencilerin görüşlerine göre değerlendirilmesi
BÜŞRA ELVANOĞLU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Sosyal bilgiler öğretmenlerinin dijital okuryazarlık düzeyleri ilekültürel sermaye yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
OKAN TEL
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Ortaokul öğrencilerinde dijital medya kullanma farkındalığı oluşturmaya yönelik bir eylem araştırması
GÖKSEL ERSOY
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılık düzeyleri ile akademik motivasyonları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
MEHMET NAMİ KOÇ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER ANABİLİM DALI
Ortaokul öğretmenlerinin medya okuryazarlığı dersinin amaçları ve dersin öğretiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin görüşleri
CENGİZ SARI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLGİLER ANABİLİM DALI
Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve sosyal eğilimleri
MELTEM ÖZDEMİR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Ebeveyn bakış açısıyla ortaokul öğrencilerinin televizyon izleme ve internet kullanma alışkanlıklarının incelenmesi
TAHSİN TİMURTAŞ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI