Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin öz yeterlilik ve yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi
AYFER ŞAHİN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmenlerinin sosyal zeka ve karanlık üçlü kişilik özelliklerinin iletişim becerileri üzerine etkisi
AYSELNUR DOĞRUER
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefesi eğilimlerinin, otantik öğrenme hazırbulunuşlukları ve otantik ölçme-değerlendirme yöntemine yönelik tutumları ile ilişkisinin incelenmesi
ERGÜL VAROL
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile program okuryazarlığı arasındaki ilişkinin incelenmesi (Osmaniye ili örneği)
FULYA SEVİM
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Cimnastik antrenörlerinde mesleki yeterlik, duygusal emek ve tükenmişlik duygusunun bazı değişkenler açısından incelenmesi
DERYA DÜKEL
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Toplam kalite yönetimine geçiş sürecinde Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü personelinin demografik değişkenler açısından incelenmesi: Mersin ili örneği
ALİME GÜVEN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmen adaylarının "Engelliler için beden eğitimi ve spor" dersine yönelik kaynaştırma eğitimi yeterlik algıları ve tutumları: Deneysel bir çalışma
ÜMMÜHAN KAYSİ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
10-12 yaş grubu tenisçilerde taktiksel oyun modelinin problem çözme ve becerileri transfer etme düzeylerine etkisi
SEKVAN YİMEZ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Spora katılan ve katılmayan lise öğrencilerinde okula yönelik tutum ve akran zorbalığına maruz kalma düzeylerinin incelenmesi: Aksaray ili örneği
İREM KÜBRA DEMİREZEN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR EĞİTİMİ ANABİİLİM DALI
Beden eğitimi derslerinde yapılandırmacı öğrenme ortamı oluşturulmasının öğretmen ve öğrenci tarafından değerlendirilmesi
GÜLDEN ELVAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - SPOR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
Ortaokul beden eğitimi ve spor dersi öğretim programının bilişsel alan kazanımlarının değerlendirilmesi: Mersin ili örneği
SENEM ALTUNBAKIR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi derslerinde öz düzenlemeli öğrenme stratejilerini belirlemede özgüven ve katılım motivasyonunun rolü
SUNACAN İLKE BAL
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki değer yönelimleri ve öğrencileri tarafından algılanan disiplin sağlama stratejilerinin incelenmesi
GÜNEŞ ÖZDAMAR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Fiziksel benlik algısının beden dili ve dansa karşı öz-yeterlik algısı üzerine etkisi
GÖKAY DAŞDAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi ve spor yüksekokulu ile eğitim fakültesi öğrencilerinin sosyal benlik algısı açısından karşılaştırılması
MEHMET BİLBEK
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin yeterlik algıları
PINAR ÖKSÜZOĞLU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Aktif öğretim ve klasik öğretim yöntemlerinin badminton ders konusuna yönelik duyuşsal ve psikomotor erişi düzeylerine etkisi
BERNA ÖZCAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmenlerinin ölçme-değerlendirme uygulamaları ve yeterlik algıları
NEŞE GENÇ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmenlerinin tükenmişlik ve yaşam doyumu düzeyleri
ŞENER ŞAHİN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Ortaöğretim öğrencilerinin ders dışı spor yarışmalarına katılımı ve sorunları (Mersin İli örneği)
TAMER SELÇUK
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmenlerinin şiddete başvurma düzeylerinin incelenmesi
FERHAT ÇİFÇİ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin meslekte kendini geliştirme düzeylerinin incelenmesi
SEHER YILDIZ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Çalışan ve çalışmayan kadınların spor yapma durumları (Sivas ili örneği)
GÜLSEN TATAR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI
Akademisyenlerin sosyal medya bağımlılıklarının, fiziksel aktivite-sağlık inançlarının ve serbest zaman doyumlarının incelenmesi
KURTULUŞ ONUR KAYA
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Örtük program çerçevesinde okullarda yer alan beden eğitimi ve spor ile ilgili sembollere yönelik öğrenci ve öğretmen görüşleri
GÜNEŞ ÖZDAMAR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
Beden eğitimi öğretmenlerinin otantik öğrenme hazırbulunuşlukları ile otantik ölçme-değerlendirme tutumları arasındaki ilişkide öğrenen özerkliğini desteklemenin aracılık rolü
SUNACAN İLKE BAL
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
11-15 yaş balerinlere uygulanan kuvvet ve denge antrenmanlarının bale performansına etkisi
YAĞMUR ARINLI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI