Dr. Öğr. Üyesi ORKUN COŞKUNTUNCEL
Birim
: Eğitim Fakültesi / Matematik Eğitimi Anabilim DalıİŞ Adresi
: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yenişehir Kampüsü 33160 Yenişehir/ Mersin
Telefon
: +90--Dahili
: 1735E-MAIL
: orkunct@mersin.edu.trOLUŞTURMA
: 2015-11-18 09:23:07DÜZENLEME
: 2020-09-02 16:59:24PUAN
: 15232YABANCI DİL
:
İngilizce,
,
ÜDS,
61.250
Researcher ID
| Derece | Bölüm | Üniversite/Kurum | Yıl |
| LİSANS | MATEMATİK | ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ | 1997 |
| YÜKSEK LİSANS | MATEMATİK | ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ | 2001 |
| DOKTORA | MATEMATİK | ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ | 2005 |
Doktora Tezi
1. KARMA DENEMELERDE VE MODELLERDE ROBUST İSTATİSTİKSEL ANALİZLER Danışman: Dr. Prof.Dr. Olcay ARSLAN, Çukurova Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Anabilim Dalı, Adana, Türkiye, 2005.
Yüksek Lisans Tezi
1. KARMA DENEMELERDE, TASARIMLARDA VE MODELLERDE KÖTÜ KOŞULLULUK PROBLEMİ Danışman: Dr. Doç.Dr. Hamza EROL, Çukurova Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Anabilim Dalı, Adana, Türkiye, 2001.
| Görev Ünvanı | Görev | Kurum/Diğer | Yıl |
| İL TEMSİLCİSİ | TÜBİTAK BİLGİ VE TOPLUM BAŞKANLIĞI | 2018-07-26 - Devam ediyor | |
| FARABİ BİRİM KOORDİNATÖRÜ | EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ | 2017-05-03 - Devam ediyor | |
| FARABİ BİRİM KOORDİNATÖRÜ | EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ | 2017-05-03 - Devam ediyor | |
| ENSTİTÜ YÖNETİM KURULU ÜYESİ | EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ | 2020-01-11 - 2023-01-11 |
Uluslararası - ULAKBİM Tarafından Taranan 0
2020
2. KURT, G.; COŞKUNTUNCEL, O. Assessment of Elementary Mathematics Teachers’ Probability Content Knowledge in terms of Different Meanings of Probability. TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ, 2020, 11, 706-732. 0 + 0https://doi.org/10.16949/turkbilmat.728122
2014
1. AVCI, E.; SU ÖZENİR, Ö.; COŞKUNTUNCEL, O.; GÜL ÖZCİHAN, H.; SU, G. Ortaöğretim Öğrencilerinin Geometri Dersine Yönelik Tutumları. TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ, 2014, 5, 304-317. 0 + 0
Uluslararası - SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI kategorisine giren 2000
2013
2. Coskuntuncel, O. The Use of Alternative Regression Methods in Social Sciences and the Comparison of Least Squares and M Estimation Methods in Terms of the Determination of Coefficient. KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI, 2013, 13, 2151-2158. 1000 + 0
1. COŞKUNTUNCEL, O. Sosyal Bilimlerde Alternatif Regresyon Yöntemi Kullanımı ve En Ku çu k Kareler ile M Tahmin Yöntemlerinin Belirleyicilik Katsayısı Açısından Karşılaştırılması. KURAM VE UYGULAMADA EĞİTİM BİLİMLERİ, 2013, 13, 2139-2158. 1000 + 0
Uluslararası - Uluslararası Diğer Indexlerde Taranan 200
2005
1. COŞKUNTUNCEL, O. KARMA DENEMELERDE KÖTÜ KOŞULLULUK PROBLEMİ VE ROBUST M-TAHMİN EDİCİLERİ. INTERNATİONAL JOURNAL OF PURE AND APPLİED MATHEMATİCS , 2005, 24, 459-469. 200 + 0
Uluslararası - Alan endexleri 100
1. COŞKUNTUNCEL, O. Robust estimators for regression parameters of experiment with mixtures models. INTERNATİONAL J. OF PURE AND APP. MATH., 2005, 24, 459-469. 100 + 0
Uluslararası - Journals Indexed in Eric 100
2018
1. AVCI, E.; COŞKUNTUNCEL, O. Middle school teachers’ opinions about using Vustat and Tinkerplots in the data processing in middle school mathematics. PEGEM EĞİTİM VE ÖĞRETİM DERGİSİ, 2018, 9, 1-36. 100 + 0
Ulusal - ULAKBİM Tarafından Taranan 1540
2020
8. SARI, E.; COŞKUNTUNCEL, O. Investigation of Middle School Mathematics Teachers’ Opinions About FATİH Project. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2020, 49, 842-894. 200 + 0
2019
7. ÖZATA, M.; COŞKUNTUNCEL, O. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Eğitsel Matematik Oyunlarının Kullanımına İlişkin Görüşleri. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2019, 15, 662-683. 200 + 0
2018
6. COŞKUNTUNCEL, O. Bounded-Influence Regression Estimation for Mixture Experiments. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2018, 14, 1020-1037. 200 + 0
2014
5. AVCI, E.; SU ÖZENİR, Ö.; COŞKUNTUNCEL, O.; ÖZCİHAN, H.; SU, G. Ortaöğretim Öğrencilerinin Geometri Dersine Yönelik Tutumları. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2014, 5, 304-317. 140 + 0
2011
4. AVCI, E.; COŞKUNTUNCEL, O.; İNANDI, Y. Ortaöğretim on ikinci sınıf öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumları. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2011, 7, 50-58. 200 + 0
3. AVCI, E.; COŞKUNTUNCEL, O.; İNANDI, Y. Ortaöğretim on ikinci sınıf öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumları. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ,, 2011, 7, 50-58. 200 + 0
2009
2. COŞKUNTUNCEL, O. Eğitimle İlgili Sapan Değer İçeren Veri Kümelerinde En Küçük Kareler ve Robust M- Tahmin Edicilerin Karşılaştırılması. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2009, 5, 251-262. 200 + 0
1. COŞKUNTUNCEL, O. Eğitimle İlgili Sapan Değer İçeren Veri Kümelerinde En Küçük Kareler ve Robust M Tahmin Edicilerin Karşılaştırılması. MERSİN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2009, 5, 251-262. 200 + 0
Ulusal - Diğer 100
2018
1. ÖZENİR, Ö.; AVCI, E.; COŞKUNTUNCEL, O. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİ ETKİNLİKLERİ HAZIRLAMA YETERLİKLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. IHLARA EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2018, 3, 155-165. 100 + 0
Ulusal - Endekste taranmıyor 100
2010
1. COŞKUNTUNCEL, O. Sosyal Bilimlerde Yanlı Regresyon Tahmin Edicilerinin Kullanılması. EĞİTİM VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME DERGİSİ, 2010, 1, 100-108. 100 + 0
Uluslararası - Bilimsel Kitap Yazma (Tez Hariç) 0
1. KİMSESİZ, M.; COŞKUNTUNCEL, O. Fen ve Matematik Bilimlerinde Güncel Araştırmalar, ISBN: 978-9940-46-020-4, IVPE, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 184 Sayfa, Türkçe, Çetine, Karadağ, 2020. 0
2. POLAT, E.; COŞKUNTUNCEL, O. Eğitim Bilimleri Alanınada Akademik Çalışmalar Cilt 1, ISBN: 978-625-7884-65-5, Gece Kitaplığı, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 464 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2020. 0
3. COŞKUNTUNCEL, O. Farklı Disiplinlerden Seçkin Araştırmalar, ISBN: 978-625-7502-86-3, Duvar Yayınları, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 253 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022. 0
Uluslararası - Tam Metin - Sözlü 200
1. Başkaya, A.; COŞKUNTUNCEL, O., Teachers’ Opinions About Mathematic Program Revised with 4+4+4 Education System . 3rd International Intuitionistic Fuzzy Sets and Contemporary Mathematics Conference, 2016-08-29, 2016-09-01, Mersin, Türkiye, 2016. 200
Ulusal - Tam Metin - Sözlü 200
2. COŞKUNTUNCEL, O.; ARSLAN, O., Karma Denemelerde Parametre Tahminleri İçin Yüksek Kırılma (Bozulma) Noktasına Sahip Robust Tahmin Ediciler. 5. İstatistik Günleri Sempozyumu, 2006-05-24, 2006-05-27, Antalya, Türkiye, 2006. 100
1. COŞKUNTUNCEL, O.; ARSLAN, O., Karma denemelerde ve modellerde robust istatistiksel tahminler. 4. İstatistik Günleri Sempozyumu, 2004-05-20, 2004-05-21, İzmir, Türkiye, 2004. 100
Ulusal - Özet - Sözlü 382
8. SARI, E.; COŞKUNTUNCEL, O., FATİH Projesi Kapsamında Getirilen Yeniliklerin Matematik Öğretiminde Kullanılması Hakkında Öğretmen Görüşleri. Ulusal Metematik Sempozyumu, 2016-08-28, 2016-08-31, Mersin, Türkiye, 2016. 50
7. AVCI, E.; ÖZENİR, Ö.; COŞKUNTUNCEL, O., Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Özyeterlik Alglarının Bazı Değişkenlere Göre Karşılaştırılması . Ulusal Matematik Sempozyumu, 2016-08-28, 2016-08-31, Mersin, Türkiye, 2016. 50
6. SU, G.; ÖZENİR, Ö.; AVCI, E.; COŞKUNTUNCEL, O., Türkiye'de Matematik Eğitimi Alanında Üstün Yetenekliler/Zekâlılar ile İlgili Yapılan Çalışmaların Çeşitli Değişkenler Açısından incelenmesi . Ulusal Matematik Sempozyumu, 2016-08-28, 2016-08-31, Mersin, Türkiye, 2016. 32
5. DUMAN, A.; COŞKUNTUNCEL, O., Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretiminde Analoji Kullanımı Hakkındaki Görüşleri. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2014-09-11, 2014-09-14, Adana, Türkiye, 2014. 50
4. AVCI, E.; COŞKUNTUNCEL, O.; SU ÖZENİR, Ö., Orta Öğretim Matematik Öğretmenlerinin Matematik Öğretim Programına Yönelik Görüşleri. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2014-09-11, 2014-09-14, Adana, Türkiye, 2014. 50
3. ÖZCİHAN, H.; COŞKUNTUNCEL, O., Ortaokul Öğretmen Adaylarının Yaratıcı Dramaya Yönelik Tutumları. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2014-09-11, 2014-09-14, Adana, Türkiye, 2014. 50
2. BAŞKAYA, A.; COŞKUNTUNCEL, O., 4+4+4 Eğitim Sistemi Ve Yenilenen Ortaokul Matematik Programı Hakkında Öğretmen Görüşleri. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2014-09-11, 2014-09-14, Adana, Türkiye, 2014. 50
1. COŞKUNTUNCEL, O.; ARSLAN, O., Karma denemelerde Genelleştirilmiş M Tahmin Edicileri. 4. İstatistik Kongresi, 2005-05-08, 2005-05-12, Antalya, Türkiye, 2005. 50
Ulusal - Özet - Poster 10
1. AVCI, E.; UYSAL, Ş.; ULUTAŞ, P.; SU ÖZENİR, Ö.; ÇELEBİYILMAZ, K.; COŞKUNTUNCEL, O., Teknoloji ve Drama Temelli Bir Matematik Eğitimi Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğe Bakışına Etkisi. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2014-09-11, 2014-09-14, Adana, Türkiye, 2014. 10
Ulusal - Yürütücü 200
2. Robust Regresyon Tahmin Yöntemlerinin Eğitim Araştırmalarında Karşılaşılan Problemlerin Çözümünde Kullanılması, BAP, Proje No: , 12500 TL, Yürütücü, 2007,Tamamlandı. 100
1. Robust regresyon tahmin yöntemlerinin eğitim araştırmalarında karşılaşılan problemlerin çözümünde kullanılması, BAP, Proje No: BAP-EF İM (OC) 2006-1, 0 TL, Yürütücü, 2007,Tamamlandı. 100
Ulusal - Danışman (Yürütücü Gerçek Kişi) 0
1. FeTeMM İle Bilim Her Yerde, , Proje No: , EUR, Danışman (Yürütücü Gerçek Kişi), 2016,Tamamlandı. 0
Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri 800
4. Esat AVCI, Ortaokul matematik öğretmenlerinin Vustat ve TinkerPlots yazılımlarının veri işleme öğrenme alanında kullanılabilirliği ile ilgili görüşleri , Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200
3. Esengül POLAT, EĞİTİM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARINDA ROBUST REGRESYON YÖNTEMLERİ ETKİNLİĞİNİN İNCELENMESİ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Devam ediyor. 200
2. Hasibe ÖZCİHAN, İlköğretim 6. Sınıf Matematik Dersinde Yaratıcı Drama Yönteminin Öğrencilerin Başarılarına, Tutumlarına ve Öğrenmenin Kalıcılığına Etkisi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Devam ediyor. 200
1. Adem BAŞKAYA, 4+4+4 EĞİTİM SİSTEMİ İLE YENİDEN DÜZENLENEN ORTAOKUL MATEMATİK PROGRAMI HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2016, Tamamlandı. 200
Ulusal 0
1. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ, MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , EDİTÖR, E-ISSN : 1306-7850, 2017-12-28 - 2017-12-29. 0
2. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ, MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , EDİTÖR, E-ISSN : 1306-7850, 2017-08-30 - 2017-08-31. 0
3. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ, MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , EDİTÖR, E-ISSN : 1306-7850, 2017-04-28 - 2017-04-29. 0
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Güz | FEN315 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | İMA101 | Matematiğin Temelleri I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP211 | Matematiksel Programlama ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | MÖP411 | Matrisler | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | İMA303 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | İMS012 | Oyunla Matematik Öğretimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | İMS011 | Üstün Yetenekli Öğrencilere Ma | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | BTA105 | Bilişim ve Matematik | Eğitim Fakültesi | Bilgisayar ve Öğretim Teknoloj | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 802 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 541 | Matematiksel Düşünme | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | İMS011 | Üstün Yetenekli Öğrencilere Ma | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | İMA202 | Olasılık | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Bahar | İMA102 | Matematiğin Temelleri II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Bahar | GKZ008 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-2-2 |
| Bahar | MÖP308 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-2-2 |
| Bahar | MÖP 541 | Matematiksel Düşünme | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 802 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Bahar | SEM YL | Seminer ( Yl ) | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | 0-0-0 |
| Bahar | PF 07 | Öğretim Teknolojileri ve Mater | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Güz | MÖP411 | Matrisler | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | FEN315 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | BTA105 | Bilişim ve Matematik | Eğitim Fakültesi | Bilgisayar ve Öğretim Teknoloj | 3-0-3 |
| Güz | İMA101 | Matematiğin Temelleri I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | İMS012 | Oyunla Matematik Öğretimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | SNT 325 | Sanat ve Matematik | Fen - Edebiyat Fakültesi | Sanat Tarihi | 2-0-2 |
| Güz | SNT 325 | Sanat ve Matematik | Fen - Edebiyat Fakültesi | Sanat Tarihi | 2-0-2 |
| Güz | MÖP211 | Matematiksel Programlama ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP 802 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 541 | Matematiksel Düşünme | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Güz | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Güz | TÜE 517 | Temel İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Türkçe Eğitimi ( Yüksek Lisans | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | PF 31 | Eğitimde Eylem Araştırması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-0-2 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | MÖP308 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-2-2 |
| Bahar | İMA102 | Matematiğin Temelleri II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 802 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Bahar | SEM YL | Seminer ( Yl ) | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | 0-0-0 |
| Bahar | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Bahar | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | PF 07 | Öğretim Teknolojileri ve Mater | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Güz | BTA105 | Bilişim ve Matematik | Eğitim Fakültesi | Bilgisayar ve Öğretim Teknoloj | 3-0-3 |
| Güz | FEN315 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | MÖP203 | Lineer Cebir I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP211 | Matematiksel Programlama ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | MÖP411 | Matrisler | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | SNT 325 | Sanat ve Matematik | Fen - Edebiyat Fakültesi | Sanat Tarihi | 2-0-2 |
| Güz | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | YTÖ 518 | Araştırma Yöntemleri 1: Nicel | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğre | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 541 | Matematiksel Düşünme | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 802 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | SEM YL | Seminer ( Yl ) | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | 0-0-0 |
| Güz | PF 07 | Öğretim Teknolojileri ve Mater | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Güz | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP308 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-2-2 |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | MÖP 802 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Bahar | SEM YL | Seminer ( Yl ) | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | 0-0-0 |
| Bahar | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | OÖP313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-0-2 |
| Güz | FEN315 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | MÖP411 | Matrisler | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | OÖP313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | OÖÖ307 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | OÖÖ307 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-0-2 |
| Güz | MÖP 802 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 542 | Matematik Eğitiminde Nitel Ara | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 541 | Matematiksel Düşünme | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Güz | TÜE 517 | Temel İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Türkçe Eğitimi ( Yüksek Lisans | 3-0-3 |
| Güz | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | PF 07 | Öğretim Teknolojileri ve Mater | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Yaz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Bahar | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Bahar | PF 11 | Özel Öğretim Yöntemleri | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Güz | FEN315 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | MÖP411 | Matrisler | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | OÖP313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | OÖP313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-0-2 |
| Güz | SNF313 | İstatistik ( Seçmeli Genel Kül | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Güz | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Güz | SEM YL | Seminer ( Yl ) | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | 0-0-0 |
| Güz | TÜE 508 | Araştırma Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Türkçe Eğitimi ( Yüksek Lisans | 2-2-3 |
| Güz | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | PF 31 | Eğitimde Eylem Araştırması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-0-2 |
| Güz | PF 31 | Eğitimde Eylem Araştırması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-0-2 |
| Güz | PF 31 | Eğitimde Eylem Araştırması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-0-2 |
| Güz | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | MÖP308 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-2-2 |
| Bahar | SNF308 | Matematik Öğretimi II | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 3-0-3 |
| Bahar | OÖP206 | Matematik Eğitimi | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 3-0-3 |
| Bahar | OÖP206 | Matematik Eğitimi | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP304 | Analitik Geometri - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 801 | Uzmanlık Alan Dersi | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Matematik Eğitimi Bilim Dalı | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim Matematik Eğitimi ( | 3-0-3 |
| Bahar | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Fen Bilgisi Eğitimi ( Yüksek L | 3-0-3 |
| Bahar | TEZ | Tez | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | 0-0-0 |
| Bahar | SEM YL | Seminer ( Yl ) | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | 0-0-0 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Bahar | PF 07 | Öğretim Teknolojileri ve Mater | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Bahar | PF 11 | Özel Öğretim Yöntemleri | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Güz | SNF313 | İstatistik ( Seçmeli Genel Kül | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | MÖP411 | Matrisler | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | FEN315 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | MÖP213 | Matematik Eğitiminde Problem Ç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP303 | Analitik Geometri I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | OÖP313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | OÖP313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-0-2 |
| Güz | SNF307 | Matematik Öğretimi I | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 514 | Sayma Kuralları ve Olasılık Te | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 536 | R Ile İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 539 | Istatistiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 581 | Seminer | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 1-0-1 |
| Güz | FEN 531 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | OÖP310 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 1-2-2 |
| Bahar | MÖP304 | Analitik Geometri - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖB312 | Drama * | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 515 | İstatiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 4-0-4 |
| Bahar | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 536 | R Ile İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 4-0-4 |
| Bahar | PF 07 | Öğretim Teknolojileri ve Mater | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Bahar | PF 07 | Öğretim Teknolojileri ve Mater | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-2-3 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | FEN315 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | MÖP209 | Matematiksel İstatistik ( Seçm | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP211 | Matematiksel Programlama ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP303 | Analitik Geometri I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | MÖP411 | Matrisler | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | OÖP313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | SNF313 | İstatistik ( Seçmeli Genel Kül | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | EBD213 | İstatistik I | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Güz | OÖP411 | Bilimsel Araştırma Yöntemleri | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Güz | SNF313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği ( 2. Öğreti | 2-0-2 |
| Güz | OÖP313 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-0-2 |
| Güz | OÖP411 | Bilimsel Araştırma Yöntemleri | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-0-2 |
| Güz | MÖP 514 | Sayma Kuralları ve Olasılık Te | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Güz | MÖP 515 | İstatiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 536 | R Ile İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 4-0-4 |
| Güz | RPD 523 | İstatistik | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | Eğitim Bilimleri | 3-0-3 |
| Güz | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | PF 13 | Eğitimde Araştırma | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-0-2 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | SNF312 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği ( 2. Öğreti | 1-2-2 |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | MÖP308 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-2-2 |
| Bahar | OÖP104 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP204 | Lineer Cebir II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP304 | Analitik Geometri - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | RPD206 | İstatistik II | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP314 | Sanat ve Matematik | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | OÖP104 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 514 | Sayma Kuralları ve Olasılık Te | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | MÖP315 | Bilgisayar Destekli Matematik | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | OÖP107 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Güz | OÖP107 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-2-3 |
| Güz | MÖP303 | Analitik Geometri I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP211 | Matematiksel Programlama ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | RPD203 | İstatistik - I | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | MÖP203 | Lineer Cebir I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | MÖP411 | Matrisler | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP 515 | İstatiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 4-0-4 |
| Güz | MÖP 505 | Regresyon Kuramı | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Yaz | MÖP203 | Lineer Cebir I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Yaz | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Yaz | MÖP204 | Lineer Cebir II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Yaz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | TEB212 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | Türkçe Öğretmenliği ( 2. Öğret | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP204 | Lineer Cebir II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | RPD206 | İstatistik II | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Bahar | TEB212 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | Türkçe Öğretmenliği ( 2. Öğret | 2-2-3 |
| Bahar | TEB212 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | Türkçe Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP314 | Sanat ve Matematik | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | MÖP304 | Analitik Geometri - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | TEB212 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | Türkçe Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP 514 | Sayma Kuralları ve Olasılık Te | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP 506 | Örnekleme Teknikleri | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 3-0-3 |
| Bahar | PF 08 | Özel Öğretim Yöntemleri* | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 3-2-4 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | OÖP403 | Öğretmenlik Uygulaması I | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-6-5 |
| Güz | MÖP409 | Sonlu Matematik ( Seç. II Alan | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | OÖP107 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-2-3 |
| Güz | OÖP403 | Öğretmenlik Uygulaması I | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-6-5 |
| Güz | OÖP107 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Güz | TEB211 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Türkçe Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | RPD203 | İstatistik - I | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Güz | MÖP203 | Lineer Cebir I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP211 | Matematiksel Programlama ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP303 | Analitik Geometri I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | TEB211 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Türkçe Öğretmenliği ( 2. Öğret | 2-2-3 |
| Güz | MÖP315 | Bilgisayar Destekli Matematik | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP 515 | İstatiksel Yöntemler | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | İlköğretim | 4-0-4 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | MÖP304 | Analitik Geometri - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP204 | Lineer Cebir II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | OÖP408 | Öğretmenlik Uygulaması II | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-6-5 |
| Bahar | SNF110 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği ( 2. Öğreti | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP102 | Soyut Matematik | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | FEN106 | Genel Matematik II | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 4-0-4 |
| Bahar | SNF110 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Bahar | İDE112 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | İngilizce Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Bahar | İDE112 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | İngilizce Öğretmenliği ( 2. Öğ | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP314 | Bilgi Des. Mat. Öğretimi ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | RPD206 | İstatistik II | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | İDE109 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | İngilizce Öğretmenliği ( 2. Öğ | 2-2-3 |
| Güz | RPD203 | İstatistik - I | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Güz | MÖP203 | Lineer Cebir I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP105 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | MÖP211 | Matematiksel Programlama ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | SNF109 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği ( 2. Öğreti | 2-2-3 |
| Güz | İDE109 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | İngilizce Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Güz | MÖP303 | Analitik Geometri I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | MÖP409 | Sonlu Matematik ( Seç. II Alan | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP315 | Bilgisayar Destekli Matematik | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Dönem | D.Kodu | Ders | Fakülte/Yüksekokul/Enstitü | Bölüm/Program | T-U-K |
| Bahar | MÖP204 | Lineer Cebir II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP108 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | PDR218 | Davranış Bilimlerinde İst. II | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Bahar | İDE112 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | İngilizce Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP308 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-2-2 |
| Bahar | İDE112 | Bilgisayar II | Eğitim Fakültesi | İngilizce Öğretmenliği ( 2. Öğ | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP314 | Bilgi Des. Mat. Öğretimi ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | RPD206 | İstatistik II | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Bahar | OÖP408 | Öğretmenlik Uygulaması II | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-6-5 |
| Bahar | MÖP406 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-6-5 |
| Bahar | MÖP404 | Sanat ve Matematik ( Seç. II G | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Bahar | MÖP304 | Analitik Geometri - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Bahar | PF 10 | Öğretmenlik Uygulaması | Eğitim Fakültesi | Pedagojik Formasyon Yönetim Bi | 2-6-5 |
| Güz | OÖP403 | Öğretmenlik Uygulaması I | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-6-5 |
| Güz | RPD203 | İstatistik - I | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Güz | MÖP203 | Lineer Cebir I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP403 | Okul Deneyimi | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 1-4-3 |
| Güz | MÖP303 | Analitik Geometri I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | MÖP409 | Sonlu Matematik ( Seç. II Alan | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Güz | PDR219 | Davranış Bilimlerinde İst. I | Eğitim Fakültesi | Rehberlik ve Psikolojik Danışm | 3-0-3 |
| Güz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Güz | SNF109 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği ( 2. Öğreti | 2-2-3 |
| Güz | SNF109 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Güz | SOB215 | Bilgisayar | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Güz | MÖP211 | Matematiksel Programlama ( Seç | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | MÖP315 | Bilgisayar Destekli Matematik | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-0-2 |
| Güz | İDE109 | Bilgisayar I | Eğitim Fakültesi | İngilizce Öğretmenliği | 2-2-3 |
| Yaz | EBD311 | İstatislik | Eğitim Fakültesi | Fen Bilgisi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Yaz | MÖP203 | Lineer Cebir I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Yaz | MÖP204 | Lineer Cebir II | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 3-0-3 |
| Yaz | MÖP305 | İstatistik ve Olasılık I | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Yaz | MÖP306 | İstatistik ve Olasılık - Iı* | Eğitim Fakültesi | İlköğretim Matematik Öğretmenl | 2-2-3 |
| Yaz | EBD311 | İstatistik* | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Yaz | EBD311 | İstatistik ( Seç. Gen. Kültür | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği | 2-0-2 |
| Yaz | EBD311 | İstatistik | Eğitim Fakültesi | Sınıf Öğretmenliği ( 2. Öğreti | 2-0-2 |
| Yaz | EBD311 | İstatislik* | Eğitim Fakültesi | Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2. | 2-0-2 |
| FAALİYET TÜRÜ | DETAYI | ||
| Proje | TÜBİTAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası İkili İşbirliği Programları | ||
|
|
|||
| TÜBİTAK 1005, 3001 | |||
|
|
|||
| TÜBİTAK 1002 | |||
|
|
|||
| H2020 Projesi | |||
|
|
|||
| Diğer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje | |||
|
|
|||
| Diğer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje | |||
|
|
|||
| Araştırma | Yurtdışı Araştırma | ||
|
|
|||
| Yurtiçi Araştırma | |||
|
|||
| Yayın | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi | ||
|
|
|||
| SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği) | |||
|
|
|||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araştırma makalesi | |||
|
|
|||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği) | |||
|
|
|||
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi | |||
|
|
|||
| ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale | |||
|
|
|||
| SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |||
|
|
|||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliği | |||
|
|
|||
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |||
|
|
|||
| ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |||
|
|
|||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |||
|
|||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüğü | |||
|
|
|||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.) | |||
|
|||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |||
|
|
|||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.) | |||
|
|
|||
| Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı | |||
|
|
|||
| Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı | |||
|
|
|||
| Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı | |||
|
|
|||
| Tasarım | Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaş, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı | ||
|
|
|||
| Sergi | Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | ||
|
|
|||
| Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||
|
|
|||
| Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||
|
|
|||
| Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||
|
|
|||
| Patent | Uluslararası patent | ||
|
|
|||
| Ulusal patent | |||
|
|
|||
| Atıf | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | ||
|
|
|||
| Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||
|
|
|||
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||
|
|
|||
| ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||
|
|
|||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |||
|
|
|||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |||
|
|
|||
| Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |||
|
|
|||
| Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |||
|
|
|||
| Tebliğ | Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri | ||
|
|
|||
| Ödül | YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü | ||
|
|
|||
| TÜBİTAK bilim ödülü | |||
|
|
|||
| TÜBA Akademi Ödülü | |||
|
|
|||
| TÜBİTAK TWAS veya Teşvik ödülü | |||
|
|
|||
| TÜBİTAK Ufuk 2020 Programı eşik üstü ödülü | |||
|
|
|||
| Yurtdışı kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |||
|
|
|||
| Yurtiçi kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |||
|
|
|||
| Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |||
|
|
|||
| Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |||
|
|
|||
| Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluşlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluşlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl | |||
|
|