1. Akademik Unvan Olgusu, Akademik Yükseltme ve Atama Sürecinin Değerlendirilmesi Danışman: Dr. Kasım Karakütük, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ek Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, .

1. İlköğretim Müfettişlerinin Problem Çözme Süreci Açısından Rollerini Gerçekleştirme Biçimleri Danışman: Dr. Cevat Celep, Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Edirne, Türkiye, 2001.

2020
2. KOÇAK, E.; TUNÇ, B. İş Doyumu ve Çalışma Yaşamında Yalnızlık: Mersin Üniversitesi İdari Çalışanlarına İlişkin Bir Araştırma1. MANAS SOSYAL ARAŞTIRMALAR DERGİSİ, 2020, 9, 2092-2112. 0 + 0

10.33206/mjss.739460

1. Özkara, E.; TUNÇ, B. Okul Yöneticilerinin Çatışma Yönetim Stratejileri İle Okul Kültürü Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. ANKARA UNİVERSİTESİ EGİTİM BİLİMLERİ FAKULTESİ DERGİSİ, 2020, 53, 1023-1050. 0 + 0

10.30964/auebfd.693129

2014
3. KARAKÜTÜK, K.; TUNÇ, B.; BÜLBÜL, T.; ÖZDEM, G.; TAŞDAN, M.; ÇELİKKALELİ, Ö.; BAYRAM, A. Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. EĞİTİM VE BİLİM, 2014, 39, 304-316. 700 + 0

2013
2. Bülbül, T.; Tunç, B.; Özdem, G.; İnandı, Y. Okul temelli değerlendirme algısı: Öğretmen görüşlerine dayalı betimsel bir analiz çalışması. KURAM VE UYGULAMADA EĞİTİM BİLİMLERİ, 2013, 13, 2105-2124. 850 + 0

Publications_004.pdf

2011
1. TUNÇ, B. Yükseköğretimde teknik eğitim fakültesi tercihinin sosyo ekonomik kökenlerine ilişkin bir inceleme Tarsus Teknik Eğitim Fakültesi örneği. KURAM VE UYGULAMADA EĞİTİM BİLİMLERİ, 2011, 11, 1929-1948. 1000 + 0

2015
6. Tunç, B.; İnandı, Y.; Gündüz, B. Inspection and Teachers’ Emotions: An Emotional Evaluation of Inspection. INTERNATİONAL JOURNAL OF HUMAN SCİENCES, 2015, 12, 554-568. 200 + 0

10.14687/ijhs.v12i1.2807

Publications_002.pdf

2014
5. Gündüz, B.; İnandı, Y.; Tunç, B. Okul Yöneticilerinin Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerine İlişkin Görüşleri: Betimsel Bir Çalışma . EĞİTİM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2014, 4, 19-34. 200 + 4

http://dx.doi.org/10.12973/jesr.2014.42.2 1

2013
4. İnandı, Y.; Tunç, B.; Uslu, F. Eğitim fakültesi öğretim elemanlarının kariyer engelleri ile işdoyumları arasındaki ilişki. EĞİTİM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2013, 3, 219-238. 200 + 0

http://ebad-jesr.com/images/MAKALE_ARSIV/C3_S1makaleler/3.1.12.pdf

Publications_005.pdf

3. İnandı, Y.; Tunç, B.; Gılıç, F. School administrators’ leadership styles and resistance to change. INTERNATİONAL JOURNAL OF ACADEMİC RESEARCH PART B, 2013, 5, 196-203. 200 + 1

2. Gündüz, B.; Tunç, B.; İnandı, Y. Okul yöneticilerinin öfke ve stresle başa çıkma yaklaşımları ile çatışma yönetimi stilleri arasındaki ilişki. INTERNATİONAL JOURNAL OF HUMAN SCİENCES, 2013, 10, 641-660. 200 + 0

Publications_006.pdf

2012
1. İnandı, Y.; Tunç, B. Kadın öğretmenlerin kariyer engelleri ile işdoyum düzeyleri arasındaki ilişki.. EĞİTİM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , 2012, 2, 203-222. 200 + 0

2020
3. Yeşil Aydoğan, H.; TUNÇ, B. Öğrencilerin Toplumsal Köken Özellikleri ve İstenmeyen Davranışlar: Meslek Liselerinde Bir Durum Analizi. E-KAFKAS EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2020, 7, 185-206. 100 + 0

10.30900/kafkasegt.750179

2015
2. TUNÇ, B.; İNANDI, Y.; GÜNDÜZ, B. Inspection and teachers emotions An emotional evaluation of inspection. INTERNATİONAL JOURNAL OF HUMAN SCİENCES, 2015, 12, 554-568. 100 + 0

2012
1. İNANDI, Y.; TUNÇ, B. Kadın öğretmenlerin kariyer engelleri ile işdoyum düzeyleri arasındaki ilişki. EĞİTİM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ - JOURNAL OF EDUCATİONAL SCİENCES RESEARCH., 2012, 2, 203-222. 100 + 0

2021
2. TUNÇ, B.; Yavuz, N. Okul yöneticilerinin seçilme ve atanma ölçütlerine ilişkin okul yöneticilerinin görüşleri. ULUSLARARASI İNOVATİF EĞİTİM ARAŞTIRMACISI, 2021, 1, 52-65. 100 + 0

10.29228/iedres.50970

1. TUNÇ, B.; İNANDI, Y.; Özdemir, E. BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNE ÖĞRENCİ SEÇME MODELİ BAĞLAMINDA TOPLUMSAL TABAKALAŞMA VE YENİDEN ÜRETİM. ULUSLARARASI İNOVATİF EĞİTİM ARAŞTIRMACISI, 2021, 1, -. 100 + 0

2020
2. İNANDI, Y.; TUNÇ, B.; YÜCEDAĞLAR, A.; Kılıç, S. The Relationship of School Administrators’ Leadership Styles with Organizational Dissent and Resistance to Change according to Perceptions of Teachers. INTERNATİONAL ONLİNE JOURNAL OF EDUCATİONAL SCİENCES, 2020, 12, 287-302. 85 + 0

10.15345/iojes.2020.05.020

2018
1. İNANDI, Y.; TUNÇ, B.; Kılavuz, T. Women’s Career Barriers and Professional Alienation: The Teachers’ Case in Turkey. INTERNATİONAL ONLİNE JOURNAL OF EDUCATİONAL SCİENCES, 2018, 10, 133-146. 100 + 0

DOI: https://doi.org/10.15345/iojes.2018.03.009

2015
10. Tunç, B.; Yıldız, S.; Doğan, A. Meslek liselerinde disiplin sorunları, nedenleri ve çözümü: bir durum analizi. ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2015, 15, 457-472. 200 + 0

9. Bülbül, T.; Acar Güvendir, M.; Tunç, B.; Özdem, G. Yönetim Uygulamaları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2015, 29, 121-141. 150 + 0

2013
8. Tunç, B.; İnandı, Y.; Öksüz, F.; Çal, S. Eğitimde çok bileşenli değerlendirme: Velilerin okul yöneticilerinin performans değerlendirmesine katılımı. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2013, 3, 90-99. 190 + 4

7. İNANDI, Y.; TUNÇ, B.; GÜNDÜZ, B. Okul yöneticilerinin özyeterlik algıları ile çatışmayı çözme stratejileri arasındaki ilişki. KURAM VE UYGULAMADA EĞİTİM YÖNETİMİ, 2013, 19, 275-294. 200 + 0

2012
6. Tunç, B.; Bülbül, T.; Özdem, G. Okul temelli yönetim girişimlerinin niteliğini anlamaya yönelik bir çalışma. AKDENİZ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2012, 12, 25-47. 200 + 0

5. KARAKÜTÜK, K.; TUNÇ, B.; BÜLBÜL, T.; ÖZDEM, G.; TAŞDAN, M.; ÇELİKKALELİ, Ö.; BAYRAM, A. Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2012, 45, 183-204. 140 + 0

4. Çomak, E.; Tunç, B. İlköğretim öğretmenlerinin ilköğretim okullarında yaşadıkları yıldırma durumları. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2012, 8, 197-208. 200 + 8

2007
3. GÜVEN, İ.; TUNÇ, B. Lisansüstü öğretim öğrencilerinin akademik sorunları. ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ÖRNEĞİ. MİLLİ EĞİTİM DERGİSİ, 2007, , 157-171. 200 + 0

2005
2. TUNÇ, B.; ÇELİKKALELİ, Ö. Üniversitede Bilgi Kültürü: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2005, 1, 181-196. 200 + 0

2000
1. CELEP, C.; BÜLBÜL, T.; TUNÇ, B. Aday öğretmenlerin örgütsel adanma odakları.. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR DERGİSİ, 2000, 1, 79-87. 200 + 0

2015
3. TUNÇ, B.; YILDIZ, S.; DOĞAN, A. Meslek Liselerinde Disiplin Sorunları, Nedenleri ve Çözümü: Bir Durum Analizi. ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2015, 15, 384-403. 100 + 0

2. BÜLBÜL, T.; ACAR GÜVENDİR, M.; TUNÇ, B.; ÖZDEM, G. Yönetim Uygulamaları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2015, 29, 121-141. 75 + 0

2004
1. Karakütüj, K.; Tunç, B. Okul büyüklüğü-sınıf büyüklüğü. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2004, 1, 9-22. 100 + 6

2020
2. TUNÇ, B.; Ülker, S. Ignored Discrimination in Schools: Tracking. POLİTİCAL ECONOMY AND MANAGEMENT OF EDUCATİON, 2020, 1, 16-36. 100 + 0

2004
1. KARAKÜTÜK, K.; TUNÇ, B. Okul Büyüklüğü-Sınıf Büyüklüğü. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2004, 1, 9-22. 100 + 0

1. Karakütük, K.; Tunç, B.; Güngör, S.; Bülbül, T.; Özdem, G. The Effect of School Size on The Sense of Belonging, Attendance, Discipline and Communatication in School / International Perspectives on Education and Training, ISBN: 960-6672-03-4, Athens Institute for Education and Research, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 15 Sayfa, İngilizce, Atina, Yunanistan, 2006. 100

2. TUNÇ, B.; CAN, Ç. War Induced Immigration and Education: Syrian Refugees’ Education in Turkey, ISBN: 9781522533269, IGI GLOBAL, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 32 Sayfa, İngilizce, Mersin, Türkiye, 2018. 125

1. Tunç, B. Bildiri Özetleri/ Avrupa Asya ve Amerika’da Lisansüstü Öğretim Reformu, ISBN: 978-605-4282-18-0, Pegem A Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 14 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2009. 0

2. TUNÇ, B. ALMANYA / Avrupa Asya ve Amerika’da Lisansüstü Öğretim Reformu, ISBN: 978-605-4282-18-0, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 20 Sayfa, Türkçe, ANKARA, Türkiye, 2009. 50

1. TUNÇ, B. Eğitim Bilimlerinin Kassandrası- Işıl Ünal İçin Yazılar, ISBN: 9786257424424, Siyasal Kitabevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 616 Sayfa, Türkçe, , Türkiye, 2022. 0

2. TUNÇ, B.; KARAKÜTÜK, K. Davranışsal Eğitim Ekonomisi, ISBN: 978-625-6357-49-5, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 23 Sayfa, Türkçe, Mersin, Türkiye, 2022. 0

1. Tunç, B. Olumlu Bir Sınıf İklimi Oluşturma / Sınıf Yönetimi: Teori ve Pratik Uygulamalar, ISBN: 978-605-5863-04-3, Kriter Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 13 Sayfa, Türkçe, İstanbul, Türkiye, 2008. 1750

2. TUNÇ, B. Ekolojik Yönetim: Bir Varolma-Yok Olma İkilemi / YÖNETİM VE EĞİTİM YÖNETİMİ KURAMLARI, ISBN: 978-605-241-279-4, PEGEM AKADEMİ, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 23 Sayfa, Türkçe, ANKARA, Türkiye, 2018. 250

3. Tunç, B. Okul Yönetiminde Çalışan Hizmetleri / Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, ISBN: 978-605-5885-29-8, Pegem A Akademi, Baskı Sayısı: 5, Baskı Adet Sayısı: 1000, 20 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2013. 250

4. Tunç, B.; Bülbül, T. Öğretmen Değerlendirmesinde Paradigma Dönüşümü: Okul Temelli Değerlendirme / Eğitim Yönetimi, Denetimi ve Politikası Yazıları. Prof. Dr. Haydar Taymaz'a Armağan Kitabı, ISBN: 978-605-364-932-8, Pegem A Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 13 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2014. 125

5. Tunç, B. Eğitimde Sosyal Adalet: Öğretmen Atamalarına Dair Betimsel Bir Çözümleme / Eğitim Ekonomisi ve Planlaması Alanına Adanmış Bir Ömür. Prof. Dr. Mahmut Adem’e 80. Yaş Armağanı, ISBN: 978-605-136-220-5, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayını, No: 214, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 300, 17 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2015. 250

6. Tunç, B. Ölç(ül)erek Yaşamak: Öğretmen Performansı ve Eğitimsel Eylemin Kontrolü / Eleştirel Eğitim Yönetimi Yazıları, ISBN: 978-605-318-550-5, PegemA Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 27 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2016. 250

7. TUNÇ, B. Eğitimin Tarihsel Gelişimi ve 21. Yüzyılda Eğitim Biliminde Yönelimler / Eğitim Bilimine Giriş, ISBN: 9786055885953, Pegem A Akademi, Baskı Sayısı: 3, Baskı Adet Sayısı: 1000, 23 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2012. 250

8. TUNÇ, B. Örgütsel Bilgi Yönetimi / Yönetimde Yeni Yaklaşımlar, ISBN: 978-605-364-067-7, Pegem A Akademi, Baskı Sayısı: 3, Baskı Adet Sayısı: 1000, 31 Sayfa, Türkçe, ANKARA, Türkiye, 2013. 250

9. TUNÇ, B. Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Modelleri/ SINIF YÖNETİMİ, ISBN: 978-605-7990-04-4, KARAHAN KİTABEVİ, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 2000, 51 Sayfa, Türkçe, ADANA, Türkiye, 2018. 250

10. Karakütük, K.; Tunç, B. Mesleki Teknik Öğretimin Getirileri / Prof. Dr. Yahya Akyüz'e Arman: Türk Eğitim Tarihi Araştırmaları, Eğitim ve Kültür Yazıları, ISBN: 978-605-364-165-0, Pegem A Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 11 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2011. 125

11. Tunç, B. İngiltere Lisansüstü Sistemi / Lisansüstü Öğretim Sistemleri, ISBN: 978-605-4282-17-3, Pegem A Akademi, Baskı Sayısı: 2, Baskı Adet Sayısı: 500, 17 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2009. 2750

12. TUNÇ, B. Eğitimin Politik Temelleri / Eğitim Bilimine Giriş, ISBN: 978-605-4454-40-2, Karahan Kitabevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1000, 27 Sayfa, Türkçe, Adana, Türkiye, 2011. 250

13. Karakütük, K.; Tunç, B. İnsan Kaynağına Yapılan Yatırımın Değerlendirilmesi / Prof. Dr. Mualla Öncel’e Armağan, ISBN: 978-605-136-220-5, Ankara Üniversitesi Yayınları, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 15 Sayfa, Türkçe, Ankara , Türkiye, 2009. 125

14. Tunç, B. Çin Lisansüstü Öğretim Sistemi / Lisansüstü Öğretim Sistemleri, ISBN: 978-605-4282-18-0, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 15 Sayfa, Türkçe, Ankara , Türkiye, 2009. 250

1. Bülbül, T.; Tunç, B. “Yeni” üniversite, akademik kimlik, akademik yükseltmeler, çalışma koşulları ve ücretler, ISBN: 978-605-5863-54-8, Kriter Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 203 Sayfa, Türkçe, İstanbul, Türkiye, 2011. 250

2. Karakütük, K.; Tunç, B.; Özdem, G.; Bülbül, T. Eğitim fakültelerinin öğretim elemanı profili, ISBN: 978-975-482-785-9, Ankara Üniversitesi Basımevi, Yayın No: 205, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 258 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2008. 125

4. TUNÇ, B.; GÜNGÖR, G., Akademik Yazında Pragmatik Tutum: Eğitim Yönetimi Alanına Bir Bakış. 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, 2014-10-16, 2014-10-18, Edirne, Türkiye, . 200

3. TUNÇ, B., Türkiye’de Öğretmen Atamaları ve Eğitim Hakkının Kullanımı. The 5th International Balkan Education and Science Congress. Education in Balkans Today, 2009-10-01, 2009-10-03, EDİRNE, Türkiye, . 200

2. BÜLBÜL, T.; TUNÇ, B.; BAŞARAN, T., The Future of The University and Academics. The Third International Balkan Scientific Congress. Interculturality in the Educatioanl Process, 2005-06-22, 2005-06-24, SHTİP, Makedonya, . 200

1. TUNÇ, B.; BAŞARAN, T., Örgütsel Bilgi Kültürü Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. 2nd International Balkan Education Congress. Searching Excellence in Education, 2004-10-08, 2004-10-10, EDİRNE, Türkiye, . 200

2. YÜCEDAĞLAR, A.; TUNÇ, B., Disiplin Sorunları Olan Öğrenciler Üzerine Sosyolojik Bir İnceleme. IX. Uluslar arası Eğitim Denetimi Kongresi, 2017-11-01, 2017-11-03, ANTALYA, Türkiye, . 100

1. KILIÇ, S.; TUNÇ, B., Öğretmenlerin Gözünden Okul Müdürlerinin Denetimde Etik İlkelere Uyma Durumları. IX. Uluslar arası Eğitim Denetimi Kongresi, 2017-11-01, 2017-11-03, ANTALYA, Türkiye, . 100

2. TUNÇ, B., Akademik Yükseltmeler ve Atamalar Açısından Süreli Yayınların Anlamı. Sosyal Bilimlerde Süreli Yayıncılık Kurultayı. TÜBİTAK-ULAKBİM., 2006-11-01, 2006-11-03, , Türkiye, . 100

1. ÜNAL, I.; ÖZSOY, S.; GÜNGÖR, S.; TUNÇ, B., Eğitim Bilimlerinin Ontolojik Temelleri: Sorun Odaklı Bir Yaklaşım. 15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 2005-09-28, 2006-09-30, , Türkiye, . 65

2. Pilot İller İletişim Bileşeni Başlangıç Araştırması. Temel Eğitime Destek Projesi Başlangıç Araştırması, AB, Proje No: CB/SV/01, 0 TL, Araştırmacı, Devam ediyor... 0

1. Pilot Provinces Communication Component Baseline Survey European Union Turkey Support to Basic Education Programme EU T SBEP Contract No CB SV 01 EUROPEAN UNİON, AB, Proje No: , 120000 TL, Araştırmacı, 2006,Tamamlandı. 0

3. Akademik Unvan Olgusu Akademik Yükseltme ve Atama Sürecinin Değerlendirilmesi, TÜBİTAK, Proje No: SOBAG: 106K103, 0 TL, Yürütücü, Devam ediyor... 100

2. Çalışma Yaşamında Yalnızlık Ve İş Doyumu İlişkisi:Mersin Üniversitesi İdari Çalışanlarının Durumuna İlişkin Bir Araştırma, Diğer Özel Kuruluşlar, Proje No: , 3500 TL, Yürütücü, 2017,Tamamlandı. 0

1. Çalışma Yaşamında Yalnızlık Ve İş Doyumu İlişkisi: Mersin Üniversitesi İdari Çalışanlarının Durumuna İlişkin Bir Araştırma, BAP, Proje No: BAP-EBE-EYTPE-(EK)2013-4 YL, 3500 TL, Yürütücü, 2014,Tamamlandı. 100

4. Eğitim Fakültelerinin Öğretim Elemanı Profili , TÜBİTAK, Proje No: SOBAG: 106K228, 0 TL, Araştırmacı, Devam ediyor... 50

3. Türkiye'deki Genel Ortaöğretim Okullarının (Liseler) En Uygun (Optimal) Büyüklüğünün Belirlenmesi Araştırması, TÜBİTAK, Proje No: SOBAG: 109K553, 0 TL, Araştırmacı, Devam ediyor... 50

2. Türkiye de Ortaöğretim Okullarının En Uygun Okul Büyüklüğünün Belirlenmesi Projesi, Tübitak-1002, Proje No: , 80000 EUR, Araştırmacı, 2011,Tamamlandı. 0

1. Eğitim Fakültelerinin Öğretim Elemanı Profili, TÜBİTAK, Proje No: , 20000 EUR, Araştırmacı, 2007,Tamamlandı. 50

1. Akademik Unvan Olgusu Akademik Yükseltme ve Atama Sürecinin Değerlendirilmesi, Tübitak-1002, Proje No: , 18000 EUR, Yönetici, 2007,Tamamlandı. 0

6. Ersay Özkara, Okul Yöneticilerinin Çatışma Yönetim Stilleri İle Okul Kültürü Arasındaki İlişki, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 0

5. Hayriye Yeşil Aydoğan, Öğrencilerin Sosyoekonomik Özellikleri İle Okulda Yaşanan Disiplin Sorunlarının İlişkisinin Çözümlenmesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

4. EMRAH KOÇAK, Çalışma Yaşamında Yalnızlık Ve İş Doyumu İlişkisi: Mersin Üniversitesi İdari Çalışanlarının Durumuna İlişkin Bir Araştırma, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

3. Ramazan Karatepe, Bankacı Eğitim Modelinin İlk Ve Orta Okullarda Uygulanmasının Eğitim Yönetimi Açısından İncelenmesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

2. Arzu Türkdemir, Okul Öncesi Denetim Sisteminin Değerlendirilmesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

1. Esengül Çomak, İlköğretim Öğretmenlerinin Okullarında Yaşadıkları Yıldırma Durumları, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

1. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , EDİTÖR, ISSN : 1306-7850, 2015-05-04 - Devam ediyor. 1000

2. ONLİNE, MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , EDİTÖR, 2015-05-01 - Devam ediyor. 1000

3. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ, MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , EDİTÖR, E-ISSN : 1306-7850, 2017-12-28 - 2017-12-29. 0

4. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ, MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , EDİTÖR, E-ISSN : 1306-7850, 2017-08-30 - 2017-08-31. 0

5. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ, MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , EDİTÖR, E-ISSN : 1306-7850, 2017-04-28 - 2017-04-29. 0