Mersin Üniversitesi Akademik Personel Bilgi Sistemi

Doç.Dr. ÜMİT İZGİ ONBAŞILI

Birim
: Eğitim Fakültesi / Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı

İŞ Adresi

: Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı-Çiftlikköy Mersin

Telefon
: +90--

Dahili
:

E-MAIL
: umitizgi@mersin.edu.tr

URL
: http://apbs.mersin.edu.tr/umitizgi

VCARD
: http://apbs.mersin.edu.tr/umitizgi/v-card

OLUŞTURMA
: 2015-08-18 07:19:50

DÜZENLEME
: 2023-04-01 12:22:37

PUAN
: 11950

YABANCI DİL
: İngilizce, , ÜDS, 76.250
İngilizce, C, ÜDS, 76,25

Orcid ID

0000-0002-7655-3037

Öğrenim Durumu

Derece	Bölüm	Üniversite/Kurum	Yıl
LİSANS	FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ	HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ	2004
YÜKSEK LİSANS	İLKÖĞRETİM ANA BİLİM DALI	HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ	2007
DOKTORA	İLKÖĞRETİM ANA BİLİM DALI	HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ	2012

Tezler

Doktora Tezi

1. Öğretmen Adaylarının Eğitiminde ve İlköğretim I. Kademe Fen Eğitiminde Kavram Karikatürü Kullanımının Etkileri Danışman: Dr. Fitnat Kaptan, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 2012.

Yüksek Lisans Tezi

1. Fen Eğitiminde Alternatif Değerlendirme Yaklaşımlarının Öğrencilerin Sınav Kaygısına ve Öğrenmede Kalıcılığa Etkisi Danışman: Dr. Berna Gücüm, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye, 2007.

Akademik Görevler

Görev Ünvanı	Üniversite/Kurum	Yıl
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ	HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ	2004-12-14 - 2012-08-07
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ	HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ	2012-08-08 - 2016-10-20
YRD. DOÇ. DR.	MERSİN ÜNİVERSİTESİ	2016-10-21 - 2020-12-16
DOÇ. DR.	MERSİN ÜNİVERSİTESİ	2020-12-16 - Devam ediyor

İdari Görevler

Görev Ünvanı	Görev	Kurum/Diğer	Yıl
MERKEZ YÖNETİM KURULU ÜYESİ	ÇOCUK EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ		2022-02-28 - 2025-02-28

Yayınlar

Uluslararası - SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI kategorisine giren 2800

2022
3. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; AVŞAR TUNCAY, A.; SEZGİNSOY ŞEKER, B.; KIRAY, S. AN EXAMINATION OF PRE-SERVICE TEACHERS’ EXPERIENCES IN CREATING A SCIENTIFIC DIGITAL STORY IN THE CONTEXT OF THEIR SELF CONFIDENCE IN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE. JOURNAL OF BALTİC SCİENCE EDUCATİON, 2022, 21, 207-223. 950 + 0
10.33225/jbse/22.21.207

2012
2. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; GÜCÜM, E. Fen Eğitiminde Portfolyo Değerlendirme Kullanımının Sınav Kaygısı ve Öğrenmenin Kalıcılığı Üzerine Etkisi. EGİTİM VE BİLİM-EDUCATİON AND SCİENCE, 2012, 37, 71-80. 1000 + 0

2007
1. AKMAN, B.; İZGİ ONBAŞILI, Ü.; Bağçe, H.; Akıllı, H. İlköğretim Öğrencilerinin Fene Karşı Tutumlarının Sınav Kaygı Düzeylerine Etkisi. EGİTİM VE BİLİM-EDUCATİON AND SCİENCE, 2007, 32, 3-11. 850 + 0

Uluslararası - Uluslararası Diğer Indexlerde Taranan 0

2017
1. Alın, G.; Izgi, U. İlköğretim Öğrencilerinin Yıldızlar Konusuna İlişkin Kavram Yanılgılarının İncelenmesi. THE JOURNAL OF SOCİAL SCİENCE , 2017, 10, 202-214. 0 + 0
http://www.sobider.com/Makaleler/1956793078_3367%20%C3%9Cmit%20%C4%B0ZG%C4%B0.pdf

Publications_010.pdf

Uluslararası - Diğer 100

2013
1. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; KAPTAN, F. Öğretmen Adaylarının Eğitiminde ve İlköğretim I Kademe Fen Eğitiminde Kavram Karikatürü Kullanımının Etkileri. AZERBAİJAN STATE PEDAGOCİCAL UNİVERSİTY – PEDAGOGİCS AND PSYCHOLOGY SERİES, SECTİON OF PEDAGOGİCAL-PSYHOLOGİCAL SCİENCES, 2013, , 358-364. 100 + 0

Uluslararası - Alan endexleri 85

2022
1. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B.; CLAEYS, H.; MANCEL, C.; GULBAY, E.; POWERS, R. EXPERIENCES OF QUALIFIED TEACHERS OF THE FUTURE IN THE SCOPE OF AN INTERNATIONAL ETWINNING PROJECT. INTERNATİONAL ONLİNE JOURNAL OF PRİMARY EDUCATİON, 2022, 11, 293-311. 85 + 0

Uluslararası - Journals Indexed in Eric 500

2021
5. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B. Distance Education in the Covid-19 Pandemic Period: Opinions of Primary Pre-service teachers about Teaching Practice Course. JOURNAL OF EDUCATİONAL TECHNOLOGY AND ONLİNE LEARNİNG, 2021, 4, 726-744. 100 + 0
10.31681/jetol.1016098

2020
4. İZGİ ONBAŞILI, Ü. Investigation of The Effects of Out-of-School Learning Environments on the Attitudes and Opinions of Prospective Classroom Teachers about Renewable Energy Sources. JOURNAL OF EDUCATİON İN SCİENCE, ENVİRONMENT AND HEALTH, 2020, 6, 35-52. 100 + 0
10.21891/jeseh.670049

3. İZGİ ONBAŞILI, Ü. The Effects of Science Teaching Practice Supported with Web 2.0 Tools on Prospective Elementary School Teachers’ Self-efficacy Beliefs. INTERNATİONAL JOURNAL OF PROGRESSİVE EDUCATİON, 2020, 16, 91-110. 100 + 0
10.29329/ijpe.2020.241.7

2017
2. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SAY, F. The Effect of Education Thematıc Films on Classroom Teacher Candidates’ Motivation to Teach and Attitudes Towards Teaching Profession. THE TURKİSH ONLİNE JOURNAL OF EDUCATİONAL TECHNOLOGY, 2017, , 276-281. 100 + 0

1. İZGİ ONBAŞILI, Ü. Investigation of Preservice Elementary Teachers’ Opinions on Science Fiction Movies. THE TURKİSH ONLİNE JOURNAL OF EDUCATİONAL TECHNOLOGY, 2017, 3, 293-297. 100 + 0

Uluslararası - Education Full Text (H. W. Wilson) Database Covarage List 200

2022
2. SEZGİNSOY ŞEKER, B.; İZGİ ONBAŞILI, Ü. INVESTIGATION OF INTERDISCIPLINARY STUDIES IN LIFE SCIENCE, SOCIAL STUDIES AND SCIENCE EDUCATION (2000-2020). INTERNATİONAL JOURNAL OF EDUCATİON TECHNOLOGY AND SCİENTİFİC RESEARCHES, 2022, , -. 100 + 0

2019
1. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B. Examining The Attitudes of Primary School Students Towards Science and Social Studies Courses. INTERNATİONAL JOURNAL OF EDUCATİON TECHNOLOGY AND SCİENTİFİC RESEARCHES, 2019, 4, 367-383. 100 + 0
http://dx.doi.org/10.35826/ijetsar.56

Ulusal - ULAKBİM Tarafından Taranan 600

2018
4. İZGİ ONBAŞILI, Ü. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma Alışkanlıkları ve Bilimsel Yayınlara İlişkin Görüşlerinin Bir Kitap Fuarı Gezi Etkinliği Kapsamında İncelenmesi. AKDENİZ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2018, 12, 102-123. 200 + 0
10.29329/mjer.2018.138.7

3. İZGİ ONBAŞILI, Ü. Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının İlkokul Öğrencilerinin Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Tutumlarına ve Fen Motivasyonlarına Etkisi. EGE EĞİTİM DERGİSİ, 2018, 19, 320-337. 200 + 0
10.12984/egeefd.390018

2. İZGİ ONBAŞILI, Ü. The Comparison of Scientist Perceptions of Syrian Refugee Students and Turkish Students: Sample of Mersin Province. JOURNAL OF EDUCATİON AND FUTURE, 2018, , 71-86. 200 + 0

2016
1. İZGİ, Ü.; AKÇAM YALÇIN, İ. Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-yeterlik Düzeyleri. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2016, 12, 95-105. 0 + 0

Ulusal - Diğer 100

2019
3. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; Siper Kabadayı, G. Okul Öncesi Dönemde Çocukların Astronomi KonusundaTemel Kavramlarla İlgili Bilgilerinin İncelenmesi. TURKİSH JOURNAL OF PRİMARY EDUCATİON, 2019, 4, 85-97. 100 + 0

2017
2. ALIN, G.; İZGİ, Ü. İlköğretim Öğrencilerinin Yıldızlar Konusuna İlişkin Kavram Yanılgılarının İncelenmesi. SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ (THE JOURNAL OF SOCİAL SCİENCES), 2017, 4, 202-214. 0 + 0
10.16990/SOBIDER.3367

2015
1. İZGİ, Ü.; SEVDE, B. The Views of Preservice Teachers About The Use of Concept Cartoons in Science Courses. INTERNATİONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATİONAL RESEARCH, 2015, 2, 61-68. 0 + 0

Ulusal - Endekste taranmıyor 50

2012
1. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; KAPTAN, F. Fen ve Teknoloji Öğretiminde Kavram Karikatürleri. EĞİTİMCİ ÖĞRETMEN DERGİSİ, 2012, , 17-19. 50 + 0

Kitaplar

Uluslararası - Kitap Editörlüğü 125

1. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B. İLKOKUL PROGRAMLARINA YÖNELIK WEB 2.0 ARAÇLARIYLA DESTEKLENMIŞ ETKINLIK ÖRNEKLERI, ISBN: 978-625-439-982-4, Nobel Akademik Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 500, 384 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2021. 125
https://www.nobelyayin.com/kitap_17711.html

Uluslararası - Bilimsel Kitap Yazma (Tez Hariç) 125

1. İZGİ ONBAŞILI, Ü. Fen Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar-II, ISBN: 978-625-7676-80-9, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 373 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2021. 0

2. İZGİ ONBAŞILI, Ü. Current Debates in Education, ISBN: 978-1-912503-06-3, IJOPEC, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , Sayfa, İngilizce, LONDRA, İngiltere / Birleşik Krallık, 2017. 0

3. İZGİ ONBAŞILI, Ü. İlkokulda Temel Fen Bilimleri, ISBN: 978-605-7895-40-0, Nobel, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 410 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2019. 0

4. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; Yılmaz, D.; ÖZTÜRK, S.; Demirhan, N.; Kahriman, M.; Küçük, E.; Çakır, C.; Yüksel, Y.; Topal, Y.; Gülle, M. Academic Studies on Social and Education Sciences, ISBN: 978-625-7976-65-7, Gece Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 474 Sayfa, Türkçe, , Türkiye, 2019. 0

5. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B. Teknoloji Destekli Drama Yöntemi ile Sanat Eğitimi Uygulamaları, ISBN: 978-625-427-065-9, Nobel Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 358 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022. 0

6. İZGİ ONBAŞILI, Ü. Fen Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar I, ISBN: 978-605-241-835-2, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 353 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2019. 0

Ulusal - Kitapta Bölüm Yazma 125

1. OĞUZ NAMDAR, A.; İZGİ ONBAŞILI, Ü. İLKOKULDA FEN ÖĞRETİMİ, ISBN: 978-625-7103-58-9, Vize Basın Yayın , Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 650, 18 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2021. 125

Bilimsel Toplantılar

Uluslararası - Tam Metin - Sözlü 2180

8. YILMAZ, B.; İZGİ ONBAŞILI, Ü.; TOPAL, F., Fen Bilimlerinde Kavram Yanılgısı, Kavram Öğretimi İle İlgili Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Çalışmalarının İncelenmesi (2000-2019). VIIth INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS (EJER), 2020-09-10, 2020-09-13, ESKİŞEHİR, Türkiye, . 200

7. KAPTAN, F.; İZGİ ONBAŞILI, Ü., The Effect of the Use of Concept Cartoons on The Attitudes of First Grade Elementary Students Towards Science and Technology Course. 5 th World Conference on Educational Sciences, 2013-02-05, 2013-02-08, Roma, İtalya, . 200

6. AKÇAM YALÇIN, İ.; İZGİ ONBAŞILI, Ü., Levels of Providing the OECD New Millennium Learner Criteria of the Prospective Teachers Studying in Primary School Teaching Undergraduate Program. 5 th World Conference on Educational Sciences, 2013-02-05, 2013-02-08, Roma, İtalya, . 200

5. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; HAKVERDİ CAN, M.; ARCAK, S.; SÖZÜDOĞRU OK, S.; GELBAL, S., Examine Preservice Elementary School Teachers Perceptions about Soil Science during Community Service Learning. 4 th World Conference on Educational Sciences, 2012-02-02, 2012-02-05, , İspanya, . 180

4. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B., Comparing Different Readability Models on The Examples of Science Technology and Social Science Textbooks. 4 th World Conference on Educational Sciences, 2012-02-02, 2012-02-05, Barselona, İspanya, . 200

3. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; KAPTAN, F., Fen ve Teknoloji Öğretiminde Öğretmen Adaylarının Kavram Karikatürlerini Kullanımı Üzerine Bir Çalışma. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II, 2010-05-16, 2010-05-18, Ankara, Türkiye, . 200

2. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; GÖK, B., Öğretmen Adaylarının Bilgisayara Yönelik Tutum ve Öz yeterlik Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. I. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 2007-05-16, 2007-05-18, Çanakkale, Türkiye, . 200

1. GÖK, B.; İZGİ ONBAŞILI, Ü., Eğitimde Bilgisayar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Bilgisayara Yönelik Tutum ve Öz yeterlik Algılarına Etkisi. IETC 2007 7th International Education Conference Near East University, 2007-05-03, 2007-05-05, , KKTC, . 200

Uluslararası - Özet - Sözlü 1600

17. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B.; Gulbay, E., INVESTIGATION OF PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ EXPERIENCES ON SUSTAINABLE ENVIRONMENTAL EDUCATION IN THE SCOPE OF AN ETWINNING PROJECT: THE CASE OF TURKEY-ITALY. 6 th INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF EDUCATION AND VALUES-ISOEVA 2022, 2022-10-27, , , Türkiye, . 100

16. TEKİN DEDE, A.; SEZGİNSOY ŞEKER, B.; İZGİ ONBAŞILI, Ü., 2015-2022 Yılları Arasında Türkiye’de eTwinning Kapsamında Gerçekleştirilen Lisansüstü Çalışmalar ve Makalelerin İncelenmesi. 3rd INTERNATIONAL SCIENCE, EDUCATION, ART & TECHNOLOGY SYMPOSIUM, 2022-09-23, , İzmir, Türkiye, . 100

15. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B., Investigation of Interdisciplinary Studies in Social Studies, Life Science and Science (2000-2020). INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF EDUCATION AND VALUES - 5 (ISOEVA-5), 2021-10-18, , Bodrum, Türkiye, . 100

14. Körkuyu, Z.; İZGİ ONBAŞILI, Ü., EXAMINATION OF ARTICLES ABOUT CONCEPT CARTOON AND CONCEPT MAPS IN THE FIELD OF SCIENCE EDUCATION WITH CONTENT ANALYSIS. INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF EDUCATION AND VALUES - 5 (ISOEVA-5), 2021-10-18, , Bodrum, Türkiye, . 100

13. SEZGİNSOY ŞEKER, B.; İZGİ ONBAŞILI, Ü., AN EXAMPLE OF AN INTEGRATED COURSE PLAN WITH THE BLENDED LEARNİNG PROCESS: FOR PRESERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS. 6 th INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF EDUCATION AND VALUES -ISOEVA 2022, 2022-10-27, 2022-10-30, , Türkiye, . 100

12. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B., Koronavirüs (Covid-19) Pandemi Sürecinde Aday Sınıf Öğretmenlerinin Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Uzaktan Eğitim Deneyimleri. 1 st International Conference on Educational Technology and Online Learning – ICETOL 2021, 2021-09-22, 2021-09-24, Balıkesir, Türkiye, . 100

11. SERİN, G.; İZGİ ONBAŞILI, Ü., İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK AZİMLERİNİN İNCELENMESİ. 4th International Symposium of Education and Values, 2020-12-24, 2020-12-26, KARABÜK, Türkiye, . 100

10. İZGİ ONBAŞILI, Ü., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Lisans Derslerinde Tercih Ettikleri Teknolojik Uygulamaların İncelenmesi. V. International Congress onSocial and Education Sciences, 2019-12-13, 2019-12-15, Adana, Türkiye, . 100

9. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B., Dijital Öykü. 2. ULUSLARARASI TEMEL EĞİTİM KONGRESİ, 2019-10-23, 2019-10-27, Muğla, Türkiye, . 100

8. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B., İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersine ve Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. 2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi, 2019-10-23, 2019-10-27, Muğla, Türkiye, . 100

7. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; YILDIRIM, N., Sınıf Öğretmenlerinin ve İlkokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Deneysel Etkinliklere Yönelik Görüşleri. X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 2018-04-27, 2018-04-30, NEVŞEHİR, Türkiye, . 100

6. İZGİ ONBAŞILI, Ü., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen ve Teknoloji Öğretimi Dersi Kapsamında Kavram Haritası Kullanımları Üzerine Bir Çalışma. 2nd International Congress Of Eurasian Social Sciences, 2018-04-04, 2018-04-07, Antalya, Türkiye, . 100

5. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; YILDIRIM, N., Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Dersleri Kapsamında Kavram Öğretimi, Kavram Yanılgılarını Saptama ve Giderme Çalışmaları Üzerine Nitel Bir Araştırma. 2nd International Congress Of Eurasian Social Sciences, 2018-04-04, 2018-04-07, Antalya, Türkiye, . 100

4. İZGİ ONBAŞILI, Ü., The Knowledge Levels of Teacher Candidates About First Aid. CUDES 2017: VI. International Congress on CurrentDebates in Social Sciences, 2017-12-14, 2017-12-16, İstanbul, Türkiye, . 100

3. İZGİ, Ü.; ALIN, G., An Analysis of Primary Education Students Misconceptions About the Stars. The 2016 ICBTS International Academic Research Conference, 2016-06-16, 2016-06-18, Amsterdam, Hollanda, . 0

2. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; KAPTAN, F., Fen veTeknoloji Öğretimi I Dersinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen ve Teknoloji Öğretimine Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkisi. 3. Uluslar arası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu, 2013-05-03, 2013-05-04, BAKÜ, Azerbaycan, . 100

1. İZGİ ONBAŞILI, Ü., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Trafik ve İlk Yardım Dersinde Kavram Kariaktürü Kullanımı Üzerine Bir Çalışma. 3. Uluslar arası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu, 2013-05-03, 2013-05-04, BAKÜ, Azerbaycan, . 100

Ulusal - Özet - Sözlü 150

4. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; KAPTAN, F., Fen ve Teknoloji Derslerinde Kavram Karikatürlerinin Yeri ve Önemi. Özel Arı Okulları 25. Yıl AR-GE Konferansı-Eğitimin Değişen Yüzü: Yeni Paradigmalar,, 2009-03-14, , , Türkiye, . 50

3. SİPER, G.; İZGİ, Ü., Okul Öncesi Çocuklarda Temel Astronomi Kavramları ile İlgili Kavram Yanılgılarının ve Bunların Kaynağının Belirlenmesi. 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2016-09-28, 2016-09-30, Trabzon, Türkiye, . 0

2. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; KAPTAN, F., İlköğretim I Kademe Öğrencilerinin Fen Etkinliklerinde Güvenlikle İlgili Yeterlikleri Üzerine Bir İnceleme. 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 2009-10-01, 2009-10-03, İzmir, Türkiye, . 50

1. İZGİ ONBAŞILI, Ü.; GÜCÜM, E., Fen Eğitiminde Tamamlayıcı Değerlendirme Yaklaşımlarının Öğrencilerin Sınav Kaygısına ve Öğrenmede Kalıcılığa Etkisi. I.Ulusal İlköğretim Kongresi, 2007-11-16, 2007-11-17, Ankara, Türkiye, . 50

Projeler

Uluslararası - Yürütücü 0

3. WHAT KIND OF WORLD DO WE WANT?, Avrupa Konseyi, Proje No: , EUR, Yürütücü, 2022,Tamamlandı. 0

2. Qualified Teacher of Future, Avrupa Konseyi, Proje No: , EUR, Yürütücü, 2022,Tamamlandı. 0

1. Getting in touch with nature, AB, Proje No: 211766, 0 TL, Yürütücü, 2020,Tamamlandı. 0
Projects_002.pdf

Uluslararası - Araştırmacı 0

2. Making Children Happy, Avrupa Konseyi, Proje No: , EUR, Araştırmacı, 2023,Tamamlandı. 0

1. Main Theme: Bounderies Sub Theme: Cultural Differences, Conflicts, Youth Exchange, Europe., AB, Proje No: , EUR, Araştırmacı, 2009,Tamamlandı. 0

Ulusal - Proje İzleyiciliği 0

1. Toprak Bilim Okulu Projesi, TÜBİTAK, Proje No: 01-2007, 0 TL, Proje İzleyiciliği, 2017,Tamamlandı. 0

Ulusal - Araştırmacı 150

3. İki kere farklı bir öğrenci üzerine durum çalışması, BAP, Proje No: , 7250 TL, Araştırmacı, 2018,Tamamlandı. 50

2. Üstün Zekâlı Yetenekli Çocuklarla Oynanan Çeşitli Zekâ Oyunlarının Analitik Düşünme ve Karar Verme Becerilerine Etkisi, BAP, Proje No: SDS-2015-8831, 5000 TL, Araştırmacı, 2017,Tamamlandı. 50
http://apsis.hacettepe.edu.tr/ASProjeArama.aspx

1. Öğretmen Adaylarının Eğitiminde Ve İlköğretim I Kademe Fen Eğitiminde Kavram Karikatürü Kullanımının Etkileri, BAP, Proje No: 011 T01 707 001, 1700 TL, Araştırmacı, 2014,Tamamlandı. 50

Ulusal - Danışman (Yürütücü Tüzel Kişi) 50

2. Mersin Çocuk ve Genç Bilim Akademisi, Kalkınma Bakanlığı, Proje No: TR62-18-CMDP/03, 0 TL, Danışman (Yürütücü Tüzel Kişi), Devam ediyor... 0

1. TÜBİTAK 4007 İskenderun Tekno Uzay Şenliği, TÜBİTAK, Proje No: 01-4007, 0 TL, Danışman (Yürütücü Tüzel Kişi), 2018,Tamamlandı. 50
http://teknouzaybilimsenligi.com/

Yönetilen Tezler

Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri 1000

5. FATMA ŞAŞKIN, Sınıf öğretmenlerinin doğayla ilişki ve çevre bilinç düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Mersin ili örneği , Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

4. ÇİSELNUR DİŞCİ, Teknoloji tabanlı uygulamaların sınıf öğretmeni adaylarının bilim ve bilim insanı algısına etkisi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

3. MUSTAFA GÜRLEK, Sınıf öğretmeni adaylarının epistemik merak düzeyleri ile akademik motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

2. Gamze Serin, İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK AZİMLERİ İLE ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

1. BETÜL KANTAROĞLU, Bilim ve Sanat Merkezine devam eden ilkokul öğrencilerinin mühendislik bilgi düzeyleri ile STEM tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Mersin ili örneği), Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

Hakemlikler

Uluslararası Dergi [Yıl, Adet] 33

1. HACETTEPE ÜNIVERSITESI EğITIM FAKüLTESI DERGISI , [ 2014 : 2 ] . 10

2. HACETTEPE ÜNIVERSITESI EğITIM FAKüLTESI DERGISI , [ 2019 : 1 ] . 0

3. HACETTEPE ÜNIVERSITESI EğITIM FAKüLTESI DERGISI , [ 2013 : 1 ] . 5

4. INTERNATIONAL JOURNAL OF PROGRESSIVE EDUCATION , [ 2019 : 1 ] . 5

5. INTERNATIONAL JOURNAL OF PROGRESSIVE EDUCATION (IJPE) , [ 2015 : 1 ] . 4

6. JOURNAL OF EDUCATION IN SCIENCE ENVIRONMENT AND HEALTH , [ 2019 : 1 ] . 5

7. TURKISH JOURNAL OF PRIMARY EDUCATION , [ 2017 : 1 ] . 4

Ulusal Dergi [Yıl, Adet] 2

1. ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ DERGİSİ, , [ 2019 : 1 ] . 1

2. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , [ 2018 : 1 ] . 0

3. İLKÖĞRETİM ONLİNE , [ 2019 : 1 ] . 1

Doktora Sonrası Araştırma

Uluslararası

1. Universite De Picaridie Jules Verne , 2023-05-01 - 2023-05-06, Amiens, Fransa.

2. Universita Degli Studi Di Palermo , 2022-04-25 - 2022-04-30, Palermo, İtalya.

Ödüller

Ulusal 0

1. , , , Türkiye. 0

2. MERSİN ÜNİVERSİTESİ, , , Türkiye. 0

3. TÜBİTAK, , , Türkiye. 0

2020-2021 (9 Ders) 300

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Güz	SNF405	Trafik ve İlkyardım	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF413	Teknolojik Tabanlı Uygulamalar	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SEP203	Fen Bilimleri ve Laboratuvar U	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-1
Güz	SEP305	Fen Öğretimi	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Güz	SNF409	Öğretmenlik Uygulaması I	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-6-5
Güz	SNF405	Trafik ve İlkyardım	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Güz	SNF 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Güz	SNF 533	Sınıf Öğretmenliğinde Fen Kavr	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Eğitimi ( Yüksek Lisans	3-0-3

2019-2020 (24 Ders) 600

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Bahar	SNF410	Öğretmenlik Uygulaması II	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-6-5
Bahar	SNF302	Fen ve Teknoloji Öğretimi II	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	SNF314	Okul Deneyimi	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	1-4-3
Bahar	SNF404	Çevre Eğitimi ( Seçmeli - 1 Al	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Bahar	SEP102	Çevre Eğitimi	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Bahar	SEP102	Çevre Eğitimi	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Bahar	SNF210	Fen ve Teknolojileri Laboratuv	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-1
Bahar	GKZ008	Toplum Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	1-2-2
Bahar	SNF 533	Sınıf Öğretmenliğinde Fen Kavr	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Eğitimi ( Yüksek Lisans	3-0-3
Bahar	SNF 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Bahar	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Bahar	SNF 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Bahar	PF 11	Özel Öğretim Yöntemleri	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-2-3
Güz	SNF405	Trafik ve İlkyardım	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF301	Fen ve Teknoloji Öğretimi I	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Güz	SNF409	Öğretmenlik Uygulaması I	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-6-5
Güz	SEP203	Fen Bilimleri ve Laboratuvar U	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-1
Güz	SNF405	Trafik ve İlkyardım	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF413	Teknolojik Tabanlı Uygulamalar	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Güz	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Güz	SNF 533	Sınıf Öğretmenliğinde Fen Kavr	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Eğitimi ( Yüksek Lisans	3-0-3
Güz	SNF 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Güz	PF 31	Eğitimde Eylem Araştırması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2

2018-2019 (9 Ders) 300

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Güz	SNF301	Fen ve Teknoloji Öğretimi I	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Güz	SNF409	Öğretmenlik Uygulaması I	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-6-5
Güz	SNF405	Trafik ve İlkyardım	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF405	Trafik ve İlkyardım	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF217	Fen ve Teknolojileri Laboratuv	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-1
Güz	SNF 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Güz	SNF 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Güz	SNF 521	Fen ve Teknolojik Deney Tasarı	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Eğitimi ( Yüksek Lisans	3-0-3
Güz	PF 07	Öğretim Teknolojileri ve Mater	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-2-3

2017-2018 (25 Ders) 600

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Bahar	SNF410	Öğretmenlik Uygulaması II	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-6-5
Bahar	SNF314	Okul Deneyimi	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	1-4-3
Bahar	SNF314	Okul Deneyimi	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	1-4-3
Bahar	SNF312	Toplum Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	1-2-2
Bahar	OÖÖ216	Çocuk ve Yaratıcılık	Eğitim Fakültesi	Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2.	2-0-2
Bahar	SNF210	Fen ve Teknolojileri Laboratuv	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-1
Bahar	SNF210	Fen ve Teknolojileri Laboratuv	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-1
Bahar	SNF302	Fen ve Teknoloji Öğretimi II	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	SNF312	Toplum Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	1-2-2
Bahar	SNF 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Bahar	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Bahar	SNF 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Bahar	SNF 506	Sınıf Öğretmenliği Eğitiminde	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Eğitimi ( Yüksek Lisans	3-0-3
Bahar	PF 07	Öğretim Teknolojileri ve Mater	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-2-3
Güz	SNF405	Trafik ve İlkyardım	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF217	Fen ve Teknolojileri Laboratuv	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-1
Güz	SNF217	Fen ve Teknolojileri Laboratuv	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-1
Güz	SNF301	Fen ve Teknoloji Öğretimi I	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Güz	SNF405	Trafik ve İlkyardım	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-0-2
Güz	SNF409	Öğretmenlik Uygulaması I	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-6-5
Güz	SNF 533	Sınıf Öğretmenliğinde Fen Kavr	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Eğitimi ( Yüksek Lisans	3-0-3
Güz	SNF 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Güz	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Güz	SNF 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Güz	PF 11	Özel Öğretim Yöntemleri	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-2-3

2016-2017 (10 Ders) 300

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Bahar	SNF314	Okul Deneyimi	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	1-4-3
Bahar	SNF302	Fen ve Teknoloji Öğretimi II	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	SNF312	Toplum Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	1-2-2
Bahar	SNF210	Fen ve Tek. Lab. Uyg. II	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	0-2-2
Bahar	SNF410	Öğretmenlik Uygulaması II	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	2-6-5
Bahar	SNF 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4
Bahar	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Bahar	PF 10	Öğretmenlik Uygulaması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-6-5
Bahar	PF 11	Özel Öğretim Yöntemleri	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-2-3
Güz	SNF 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bil	4-0-4

Faaliyet Puan Tablosu

FAALİYET TÜRÜ

DETAYI

Proje

TÜBİTAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası İkili İşbirliği Programları

TÜBİTAK 1005, 3001

TÜBİTAK 1002

H2020 Projesi

Diğer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje

Diğer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje

Araştırma

Yurtdışı Araştırma

Detay
Araştırma, Erasmus Staff Mobility , 2022-04-25 - 2022-04-30, Universita Degli Studi Di Palermo, .

Yurtiçi Araştırma

Detay
Konuşmalarım, eTwinning 11. Ulusal Konferansı , 2022-02-17 - 2022-02-19, Antalya, .

Yayın

SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi

Detay
Izgi onbaşılı, �.; Avşar tuncay, A.; Sezginsoy şeker, B.; Kıray, S. AN EXAMINATION OF PRE-SERVICE TEACHERS’ EXPERIENCES IN CREATING A SCIENTIFIC DIGITAL STORY IN THE CONTEXT OF THEIR SELF CONFIDENCE IN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE. JOURNAL OF BALTİC SCİENCE EDUCATİON, 2022, 21, 207-223. 10.33225/jbse/22.21.207

SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği)

Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araştırma makalesi

Detay
Izgi onbaşılı, �.; Sezginsoy şeker, B.; Claeys, H.; Mancel, C.; Gulbay, E.; Powers, R. EXPERIENCES OF QUALIFIED TEACHERS OF THE FUTURE IN THE SCOPE OF AN INTERNATIONAL ETWINNING PROJECT. INTERNATİONAL ONLİNE JOURNAL OF PRİMARY EDUCATİON, 2022, 11, 293-311.

Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği)

Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi

Detay
Sezginsoy şeker, B.; Izgi onbaşılı, �. INVESTIGATION OF INTERDISCIPLINARY STUDIES IN LIFE SCIENCE, SOCIAL STUDIES AND SCIENCE EDUCATION (2000-2020). INTERNATİONAL JOURNAL OF EDUCATİON TECHNOLOGY AND SCİENTİFİC RESEARCHES, 2022, , -.

ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale

SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği

Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliği

Diğer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği

ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği

Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap

Detay
Izgi onbaşılı, �.; Sezginsoy şeker, B. Teknoloji Destekli Drama Yöntemi ile Sanat Eğitimi Uygulamaları, ISBN: 978-625-427-065-9, Nobel Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 358 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022.

Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüğü

Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.)

Detay
Izgi onbaşılı, �.; Sezginsoy şeker, B. Teknoloji Destekli Drama Yöntemi ile Sanat Eğitimi Uygulamaları, ISBN: 978-625-427-065-9, Nobel Yayınevi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 358 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022.

Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap

Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.)

Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı

Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı

Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı

Tasarım

Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaş, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı

Sergi

Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)

Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)

Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)

Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)

Patent

Uluslararası patent

Ulusal patent

Atıf

SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf

Detay
Izgi onbaşılı, �. Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının İlkokul Öğrencilerinin Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Tutumlarına ve Fen Motivasyonlarına Etkisi. EGE EĞİTİM DERGİSİ, 2018, 19, 320-337, 10.12984/egeefd.390018 Yazar Sayısı: 1, Atıf Sayısı: 1
Izgi onbaşılı, �.; Avşar tuncay, A.; Sezginsoy şeker, B.; Kıray, S. AN EXAMINATION OF PRE-SERVICE TEACHERS’ EXPERIENCES IN CREATING A SCIENTIFIC DIGITAL STORY IN THE CONTEXT OF THEIR SELF CONFIDENCE IN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE. JOURNAL OF BALTİC SCİENCE EDUCATİON, 2022, 21, 207-223, 10.33225/jbse/22.21.207 Yazar Sayısı: 4, Atıf Sayısı: 1

Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf

Detay
Izgi onbaşılı, �. Investigation of The Effects of Out-of-School Learning Environments on the Attitudes and Opinions of Prospective Classroom Teachers about Renewable Energy Sources. JOURNAL OF EDUCATİON İN SCİENCE, ENVİRONMENT AND HEALTH, 2020, 6, 35-52, 10.21891/jeseh.670049 Yazar Sayısı: 1, Atıf Sayısı: 1
Izgi onbaşılı, �.; Siper kabadayı, G. Okul Öncesi Dönemde Çocukların Astronomi KonusundaTemel Kavramlarla İlgili Bilgilerinin İncelenmesi. TURKİSH JOURNAL OF PRİMARY EDUCATİON, 2019, 4, 85-97, Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Izgi onbaşılı, �. The Effects of Science Teaching Practice Supported with Web 2.0 Tools on Prospective Elementary School Teachers’ Self-efficacy Beliefs. INTERNATİONAL JOURNAL OF PROGRESSİVE EDUCATİON, 2020, 16, 91-110, 10.29329/ijpe.2020.241.7 Yazar Sayısı: 1, Atıf Sayısı: 3

Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf

Detay
Izgi onbaşılı, �.; Gücüm, E. Fen Eğitiminde Portfolyo Değerlendirme Kullanımının Sınav Kaygısı ve Öğrenmenin Kalıcılığı Üzerine Etkisi. EGİTİM VE BİLİM-EDUCATİON AND SCİENCE, 2012, 37, 71-80, Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Alın, G.; Izgi, �. İlköğretim Öğrencilerinin Yıldızlar Konusuna İlişkin Kavram Yanılgılarının İncelenmesi. SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ (THE JOURNAL OF SOCİAL SCİENCES), 2017, 4, 202-214, 10.16990/SOBIDER.3367 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B., Comparing Different Readability Models on The Examples of Science Technology and Social Science Textbooks. 4 th World Conference on Educational Sciences, 2012-02-02, 2012-02-05, Barselona, İspanya, . Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
KAPTAN, F.; İZGİ ONBAŞILI, Ü., The Effect of the Use of Concept Cartoons on The Attitudes of First Grade Elementary Students Towards Science and Technology Course. 5 th World Conference on Educational Sciences, 2013-02-05, 2013-02-08, Roma, İtalya, . Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1

ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf

Detay
Izgi onbaşılı, �. Investigation of The Effects of Out-of-School Learning Environments on the Attitudes and Opinions of Prospective Classroom Teachers about Renewable Energy Sources. JOURNAL OF EDUCATİON İN SCİENCE, ENVİRONMENT AND HEALTH, 2020, 6, 35-52, 10.21891/jeseh.670049 Yazar Sayısı: 1, Atıf Sayısı: 2
Izgi onbaşılı, �. Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının İlkokul Öğrencilerinin Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Tutumlarına ve Fen Motivasyonlarına Etkisi. EGE EĞİTİM DERGİSİ, 2018, 19, 320-337, 10.12984/egeefd.390018 Yazar Sayısı: 1, Atıf Sayısı: 2
Izgi onbaşılı, �.; Sezginsoy şeker, B. Distance Education in the Covid-19 Pandemic Period: Opinions of Primary Pre-service teachers about Teaching Practice Course. JOURNAL OF EDUCATİONAL TECHNOLOGY AND ONLİNE LEARNİNG, 2021, 4, 726-744, 10.31681/jetol.1016098 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
İZGİ ONBAŞILI, Ü.; SEZGİNSOY ŞEKER, B., Comparing Different Readability Models on The Examples of Science Technology and Social Science Textbooks. 4 th World Conference on Educational Sciences, 2012-02-02, 2012-02-05, Barselona, İspanya, . Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1

Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf

Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf

Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi

Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi

Tebliğ

Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri

Ödül

YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü

TÜBİTAK bilim ödülü

TÜBA Akademi Ödülü

TÜBİTAK TWAS veya Teşvik ödülü

TÜBİTAK Ufuk 2020 Programı eşik üstü ödülü

Yurtdışı kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya

Yurtiçi kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya

Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.)

Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.)

Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluşlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluşlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl

Mersin Üniversitesi Akademik Personel Bilgi Sistemi

BİLGİLENDİRME

DESTEK