YABANCILARA DİL ÖĞRETİMİ DERS KİTAPLARINDA ZAMAN VE MEKAN ALGISININ DİLLERİN (TÜRKÇE, ARAPÇA VE İNGLİZCE) MANTIĞINA GÖRE KARŞILAŞTILMASI
AMANY MOSTAFA SAAD ABAS
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER ANABİLİM DALI
Yaratıcı drama yöntemiyle 8. sınıf öğrencilerinde eleştirel okuma becerisi
CANAN AKTAŞ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Dil sosyalleşmesi bağlamında yabancı dil olarak türkçe öğrenen öğrencilerin konuşma becerileri
KHAIRUDDIN NAZARI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma sürecinde kendini düzeltme
SAYED SADIQ MAHMODI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER ANABİLİM DALI
Türkçe öğretmeni yetiştirme sürecinin dil sosyalleşmesi bağlamında incelenmesi (Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği)
ELİF İREM BÜLBÜL
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Türkçe eğitiminde dil sosyalleşmesinin yeri
SONGÜL BAŞDOĞAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarının kültüremler açısından değerlendirilmesi
HASSAN MANSOUR HASSAN IBRAHIM MOHAMED
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Haldun Taner öykülerinin temel dil becerileri bağlamında B1 düzeyine ilişkin değerlendirilmesi
MUHARREM HARMANDAR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Türkçe öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının eleştirel okuma düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre değerlendirilmesi
ŞEYDA KILAVUZ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Aslı Tohumcu'nun yapıtlarındaki kadın imgesinin 6. sınıf öğrencilerinin kadına yönelik bakışına olası etkileri
ÖZLEM BOYACI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Türkçe öğretmen adaylarının hazırlıksız konuşmada gerekçelendirme düzeyleri
ASLI KIRBAŞ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Ortaokul öğrencilerinin yazılı metinlerinde insan felsefesinin izleri
MESUT ÖZİPEK
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - SOSYAL BİLGİLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Değer ikilemi bağlamında üretilen öğrenci metinlerinin gerekçelendirme tarzları ve sorunları açısından incelenmesi
ŞERİF KARAKOÇ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - İLKÖĞRETİM ANABİLİM DALI
Okuma türlerinin anlamlandırma süreci bağlamında karşılaştırılması
NURULLAH KARAOĞULLARI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Ortaokul öğrencilerinin yazılı metinlerinde ahlaki gerekçelendirmenin Kohlberg ahlak kuramına göre incelenmesi
NURTEN KAYA
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Rıfat Ilgaz'ın çocuk kitaplarında karşıt söylem bağlamında eleştirel okuma etkinlik önerileri
YUNUS EMRE ÇEKİCİ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
6. sınıf Türkçe dersi metinlerinin eleştirel düşünme bağlamında incelenmesi
GÖZDE DURAN AYMIŞ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
İlköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitapları bağlamında sıfat öğretiminde aşamalılık sorunu
HALİL ERDEM ÇOCUK
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
İlköğretim 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında öğrencilere kazandırılması hedeflenen sözcüklerin öğretimi ve iç sözlük ilişkisi
ERDOST ÖZKAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Metin çözümlemesi Milli Eğitim Bakanlığı`nca önerilen 6. sınıf Türkçe ders kitabındaki metinlerin metinsellik ölçütleri bağlamında çözümlenmesi
NİGAR KÖÇER
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ - TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI