Çocuk evleri sitesinde kalan 60-72 aylık çocukların sosyal duygusal uyumları ile problem çözme becerilerinin incelenmesi
BAŞAK AKGÖZ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
Alternatif eğitim yaklaşımlarına ve MEB programına devam eden çocukların 21. yüzyıl becerileri açısından karşılaştırılmalı incelenmesi
ÖZSEL AKAY
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARINDA DUYGUSAL ZEKA, EMPATİ VE AKADEMİK BENLİK SAYGISININ KARMA DESENLE İNCELENMESİ
FATMA AVCI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
Çocukların problem çözme becerileri ile öz düzenlemeli öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
YEŞİM GÜLBURNU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
Okul öncesi dönem çocuklarının mizaç özellikleri ile zorba-kurban-pasif zorba çocuk davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
SEZİN HÜSREVOĞLU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
Çocukların ve anne babalarının problem çözme becerilerinin incelenmesi
FATMA ALEYNA SARAY
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
60-72 aylık çocukların benlik algıları ile anne-baba-çocuk iletişimi arasındaki ilişkinin incelenmesi
ECEM ÖZLER
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
Okul öncesi öğretmen adaylarının sosyal problem çözme becerileri ile empatik eğilimlerinin incelenmesi
BÜŞRA SİMGE TİRYAKİ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI