Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık, epistemolojik inançlar ve informal akıl yürütme düzeylerinin belirlenmesi ve bu değişkenler arasındaki ilişkinin incelenmesi
BERKAY SİCİMOĞLU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2022
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi
Ortaokul fen bilimleri ders kitaplarında yer alan faaliyetlerdeki 21. yüzyıl öğrenme ve yenilikçilik becerilerinin durumunun incelenmesi
AYŞEGÜL BAŞDUVAR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2022
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi
Sürdürülebilir kalkınma konusunda probleme dayalı öğrenme modelinin ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin çevre okuryazarlığı, problem çözme ve öz düzenleme becerilerine etkisi
GÖKÇE BONCUKÇU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2020
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi
ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ DESTEKLİ TERS YÜZ SINIF MODELİ UYGULAMALARI SÜRECİNDE AKADEMİK BAŞARI VE DERSE KATILIM: BİR KARMA YÖNTEM ÇALIŞMASI
ASLI AYDOĞAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2026
Doktora
TezMerkezi
Yurt İçi
Fen bilimleri öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerine etki eden değişkenlerin incelenmesi
ÖZLEM YUNUS
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
2025
Doktora
TezMerkezi
Yurt İçi