KORONUN YAŞAM BECERİLERİNE ETKİSİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
EBRU UÇAR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Koronun yaşam becerilerine etkisi ölçeğinin geliştirilmesi
EBRU UÇAR
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre çalgı kalitesinin, öğrenci tutumları ve öğrencilerin çalgı ders başarısı ile ilişkileri: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı örneği
TURGAY SARITEKE
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Piyano eğitiminde beyin temelli öğrenme yaklaşımı kullanılmasının öğrenci tutumuna ve piyano performansına etkisi
AHMET EMRE ESEN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Güzel sanatlar lisesi ses eğitimi öğretmenlerinin öğrencilerin ses sağlığı ve hastalıklarına yönelik görüşleri
ŞEYDA GÜL SARI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Müzik öğretmenlerinin tükenmişliklerinin yordayıcısı olarak müzik öğretimine yönelik öz yeterlik algılarının incelenmesi: İç Anadolu Bölgesi örneği
MEHMET AKİF KOCADURU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Okul şarkılarının ortaokul öğrencilerinin etkin vatandaşlık değerlerinin kazanımına etkisi
YUSUF VARIŞ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Özel eğitim öğretmenlerinin özel gereksinimli çocukların eğitiminde müzik terapinin kullanılması hakkındaki bilgi ve görüşleri
MUHAMMET ONUR ÇELEBİOĞLU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ - MÜZİK ANASANAT DALI
Müzik öğretmenlerinin iş tatmini ve örgütsel bağlılığı arasındaki ilişki: İç Anadolu Bölgesi örneği
CANSIN NEHİR MANSUROĞLU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Müzik öğretmenlerinin derslerinde teknoloji kullanma durumları, teknoloji kullanımına yönelik tutumları ve hizmet içi eğitim gereksinimleri (Van ili örneği)
FARUK CAYLAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI