Ortaokul matematik eğitiminde chatgpt çözümlerinin pedagojik uygunluğu:öğretmen görüşlerine dayalı nitel bir çalışma
KÜBRA AVER
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2026
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi
Fonksiyon öğrenme sürecinde ChatGPT-öğrenci etkileşiminin incelenmesi
BETÜL OĞUZ
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2026
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi
Matematiksel modelleme etkinliklerinin kullanıldığı öğrenme ortamında açığa çıkan sosyomatematiksel normların incelenmesi
GAMZE KÜRE
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
2026
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi
ARGÜMANTASYON KULLANIMININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ORANTISAL AKIL YÜRÜTME BECERİSİNE ETKİSİ
LEYLA ALTIOĞLU
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2026
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi
Ortaokul öğrencilerinin matematiksel doğrulama stratejilerinin incelenmesi
SEVGİ METİN BAĞCI
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2025
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi
Ortaokul matematik ders kitaplarının problem çözme stratejileri açısından incelenmesi: Cebir öğrenme alanı
UMUT ÖZCAN
MERSİN ÜNİVERSİTESİ - EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ - MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
2024
Yüksek Lisans
TezMerkezi
Yurt İçi