Prof. Dr. SERKAN ŞENDAĞ
- Yöksis ID 25115
- Researcher ID H-3465-2015
- ORCID ID 0000-0003-0115-1188
- Scopus ID 24178963000
- Scholar ID MEaVn64AAAAJ
- E-posta serkansendag@mersin.edu.tr
- Dahili Telefon 42063
Birim
EĞİTİM FAKÜLTESİ
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
ÜAK Temel Alan Bilgisi
Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Öğretim Tasarımı, Uzaktan Eğitim Tasarımı ve Yönetimi, Bilişim Teknolojileri Eğitimi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Öğretim Tasarımı, Uzaktan Eğitim Tasarımı ve Yönetimi, Bilişim Teknolojileri Eğitimi
Son 5 Makale
Encompassing AI attitudes: the role of AI literacy and several human and technology-oriented variables
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, vol. , no. , pp. 1–16 Link 2025
Enhancing language proficiency through mobile extensive listening and podcasting: A multifaceted approach to metacognition and critical thinking
THINKING SKILLS AND CREATIVITY, vol. 54, no. , pp. 101656– Link 2024
Fostering creative thinking skills through computer programming: Explicit or integrated teaching?
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES, vol. 28, no. 9, pp. 10819–10838 Link 2023
Predictors of e-democracy applicability in Turkish K-12 schools
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES, vol. 27, no. 3, pp. 3321–3340 Link 2022
Pioneers on the Case for Promoting Motivation to Teach Text-Based Programming
JOURNAL OF EDUCATIONAL COMPUTING RESEARCH, vol. 59, no. 3, pp. 453–469 Link 2020
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, vol. , no. , pp. 1–16 Link 2025
Enhancing language proficiency through mobile extensive listening and podcasting: A multifaceted approach to metacognition and critical thinking
THINKING SKILLS AND CREATIVITY, vol. 54, no. , pp. 101656– Link 2024
Fostering creative thinking skills through computer programming: Explicit or integrated teaching?
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES, vol. 28, no. 9, pp. 10819–10838 Link 2023
Predictors of e-democracy applicability in Turkish K-12 schools
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES, vol. 27, no. 3, pp. 3321–3340 Link 2022
Pioneers on the Case for Promoting Motivation to Teach Text-Based Programming
JOURNAL OF EDUCATIONAL COMPUTING RESEARCH, vol. 59, no. 3, pp. 453–469 Link 2020
Son 5 Bildiri
Components and indicators of entertainment in augmented reality supported STEAM activities: An investigation on gifted students
18. ULUSLARARASI BILGISAYAR VE ÖGRETIM TEKNOLOJILERI SEMPOZYUMU (18.09.2025 - ) 2025
BİLSEM Öğretmenlerinin Ters Yüz Öğrenme Modelin Uygulanmasına İlişkin Deneyimleri
18. ULUSLARARASI BILGISAYAR VE ÖGRETIM TEKNOLOJILERI SEMPOZYUMU (18.09.2025 - ) 2025
Ya Üretken Yapay Zeka Ekibinizdeki Üçüncü Kişi Olursa: Yabancı Dil Olarak İngilizcede Otantik Diyaloglar Oluşturmak
18. ULUSLARARASI BILGISAYAR VE ÖGRETIM TEKNOLOJILERI SEMPOZYUMU (18.09.2025 - ) 2025
Eğitsel Videolarda Yapay Zeka Temelli Duygu Durum Analizi: Video Türü Ve Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
10. International Eurasian Educational Research Congress (08.06.2023 - 11.06.2023) Link 2023
Disiplinler Arası Öğrenme İlkeleri ve STEM-A
Burdur Bilim Şenliği 2021 (28.10.2021 - ) 2021
18. ULUSLARARASI BILGISAYAR VE ÖGRETIM TEKNOLOJILERI SEMPOZYUMU (18.09.2025 - ) 2025
BİLSEM Öğretmenlerinin Ters Yüz Öğrenme Modelin Uygulanmasına İlişkin Deneyimleri
18. ULUSLARARASI BILGISAYAR VE ÖGRETIM TEKNOLOJILERI SEMPOZYUMU (18.09.2025 - ) 2025
Ya Üretken Yapay Zeka Ekibinizdeki Üçüncü Kişi Olursa: Yabancı Dil Olarak İngilizcede Otantik Diyaloglar Oluşturmak
18. ULUSLARARASI BILGISAYAR VE ÖGRETIM TEKNOLOJILERI SEMPOZYUMU (18.09.2025 - ) 2025
Eğitsel Videolarda Yapay Zeka Temelli Duygu Durum Analizi: Video Türü Ve Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
10. International Eurasian Educational Research Congress (08.06.2023 - 11.06.2023) Link 2023
Disiplinler Arası Öğrenme İlkeleri ve STEM-A
Burdur Bilim Şenliği 2021 (28.10.2021 - ) 2021