| Derece | Bölüm | Üniversite/Kurum | Yıl |
| LİSANS | İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ | KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ | 2009 |
| YÜKSEK LİSANS | İLKÖĞRETİM MATEMATİK EĞİTİMİ | ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ | 2013 |
| DOKTORA | MATEMATİK EĞİTİMİ | ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ | 2019 |
1. Problem çözümlerinin tartışıldığı öğrenme ortamında sosyomatematiksel normların ve öğrenme fırsatlarının incelenmesi Danışman: Dr. Prof. Dr. Ramazan Gürbüz, Adıyaman Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitim Anabilim Dalı, Adıyaman, Türkiye, .
Theses_001.pdf
1. 8. sınıf geometri öğretiminde kullanılan cabri 3D'nin akademik başarıya etkisi ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi Danışman: Dr. Doç. Dr. Ramazan Gürbüz, Adıyaman Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, Adıyaman, Türkiye, .
| Görev Ünvanı | Üniversite/Kurum | Yıl |
| DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ | MERSİN ÜNİVERSİTESİ | 2022-04-20 - Devam ediyor |
2023
2. GÜLBURNU, M.; GÜRBÜZ, R. An investigation of sociomathematical norms perceived by students regarding the legitimacy of solutions. SA JOURNAL OF EDUCATİON, 2023, 43, 1-13. 1000 + 0
2022
1. GÜLBURNU, M.; GÜRBÜZ, R. Investigation of effects of negotiations of sociomathematical norms on mathematical process skills. THE JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2022, 115, 161-172. 1000 + 0
2. GÜLBURNU, M. Secondary School Students’ Views On Geometry Teaching Via Three-dimensional Dynamic Geometry Software Cabri 3D: Solid Volume Measurement. INTERNATİONAL JOURNAL OF CURRİCULUM AND INSTRUCTİON, 2022, 14, 1088-1105. 100 + 0
2021
1. GÜLBURNU, M.; YILDIRIM, K. Development and implementation of mathematics attitudes scale for the primary and secondary students. PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI, 2021, 11, 177-184. 100 + 0
2023
1. GÜLBURNU, M. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Matematik Yeterliğiyle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi. NECATİBEY FACULTY OF EDUCATİON ELECTRONİCS JOURNAL OF SCİENCE AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2023, 17, 624-645. 100 + 0
2018
4. GÜRBÜZ, R.; ERDEM, E.; GÜLBURNU, M. Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Muhakemeleri İle Uzamsal Yetenekleri Arasındaki İlişki. KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ, 2018, 26, 255-260. 200 + 0
2017
3. GÜRBÜZ, R.; GÜLBURNU, M.; ŞAHİN, S. Oyun Destekli Kesir Öğretimine İlişkin Öğretmen Görüşleri: Video Destekli Bir Çalışma. ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ, 2017, , 98-132. 200 + 0
2013
2. GÜRBÜZ, R.; ERDEM, E.; GÜLBURNU, M. Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Yeterliklerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ (KEFAD), 2013, 14, 255-272. 200 + 0
1. GÜRBÜZ, R.; GÜLBURNU, M. 8. Sınıf Geometri Öğretiminde Kullanılan Cabri 3D’nin Kavramsal Öğrenmeye Etkisi. TURKİSH JOURNAL OF COMPUTER AND MATHEMATİCS EDUCATİON, 2013, 4, 224-241. 200 + 0
1. GÜRBÜZ, R.; GÜLBURNU, M. Matematik Eğitiminde Sosyomatematiksel Normlar, ISBN: 978-625-6810-32-7, PEGEM AKADEMİ, Baskı Sayısı: , Baskı Adet Sayısı: , Sayfa, Türkçe, , , 2023. 0
1. GÜLBURNU, M. MATEMATİK EĞİTİMİNDE SOSYOMATEMATİKSEL NORMLAR, ISBN: 978-625-6810-32-7, PEGEM AKADEMİ, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 152 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2023. 0
2. GÜRBÜZ, R.; GÜLBURNU, M. MATEMATİK EĞİTİMİNDE SOSYOMATEMATİKSEL NORMLAR, ISBN: 978-625-6810-32-7, PEGEM AKADEMİ, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 152 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2023. 0
3. GÜLBURNU, M.; GÜRBÜZ, R. MATEMATİK EĞİTİMİNDE SOSYOMATEMATİKSEL NORMLAR, ISBN: 978-625-6810-32-7, PEGEM AKADEMİ, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 152 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2023. 0
4. GÜLBURNU, M. Matematik Öğretiminde Teknoloji Tasarım Araçları ve Adım Adım Uygulama Örnekleri, ISBN: 978-625-7676-12-0, PEGEM AKADEMİ, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 242 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2023. 0
5. GÜLBURNU, M.; METİN BAĞCI, S. Eğitim Bilimlerinde Uluslararası Çalışmalar, ISBN: 978-625-6450-50-9, Serüven, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: 1, 223 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2023. 2500
6. GÜLBURNU, M. MATEMATİK EĞİTİMİNDE SOSYOMATEMATİKSEL NORMLAR, ISBN: 978-625-6810-32-7, PEGEM AKADEMİ, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 152 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2023. 0
11. GÜLBURNU, M.; METİN BAĞCI, S., Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Doğrulama Stratejilerinin İncelenmesi. 6th International Symposium on Turkish Computer and Mathematics Education, 2023-10-28, , Ankara, Türkiye, . 100
10. GÜLBURNU, M.; Demir, K., Türkiye’de Matematik Eğitimi Alanında Öz Yeterlik Üzerine Yapılan Çalışmaların İncelenmesi. 6th International Symposium on Turkish Computer and Mathematics Education, 2023-10-28, , Ankara, Türkiye, . 100
9. GÜLBURNU, M.; Küre, G., İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Görsel Matematik Okuryazarlığı ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 6th International Symposium on Turkish Computer and Mathematics Education, 2023-10-28, , Ankara, Türkiye, . 100
8. GÜLBURNU, M.; GÜRBÜZ, R., Investigation Of The Effects Of Negotiation Of Sociomathematical Norms On Mathematical Process Skills. 5th International Symposium on Turkish Computer and Mathematics Education, 2021-10-28, , Antalya, Türkiye, 2021. 100
7. GÜLBURNU, M.; GÜRBÜZ, R., Investigation Of The Effects Of The Negotiation Of Mathematical Norms On Design Opportunities. 4th International Symposium on Turkish Computer and Mathematics Education, 2019-09-26, , İzmir, Türkiye, 2019. 100
6. GÜLBURNU, M.; GÜRBÜZ, R., Bir Probleme Ait Farklı Çözümlerin Tartışıldığı Matematik Sınıfında Oluşan Sosyomatematiksel Normların İncelenmesi. 9th International Congress on New Trends in Education, 2018-05-10, , Antalya, Türkiye, . 100
5. GÜLBURNU, M.; YILDIRIM, K., Development And Implementatıon Of Mathematıcs Attıtudes Scale Towards The Prımary And Secondary Student. VI. International Congress of Educational Research, 2014-06-05, , Ankara, Türkiye, . 100
4. GÜLBURNU, M., Sosyomatematiksel Normların Müzakere Edildiği Ortaokul Matematik Sınıfında Öğretmenin Kullandığı Stratejiler. INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS, 2023-09-20, 2023-09-23, Ankara, Türkiye, . 100
3. GÜLBURNU, M.; METİN BAĞCI, S., EXAMINATION OF THE SOCIOMATHEMATICAL NORMS IN THE SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS CLASSROOM WHERE THE SOLUTIONS OF THE PROOF-TYPE PROBLEMS ARE DISCUSSED. International Conference on Science and Education, 2022-11-15, 2022-11-18, Antalya, Türkiye, . 100
2. GÜLBURNU, M.; YAVLAL, M., EXAMINATION OF PRESCHOOL TEACHERS' OPINIONS ON MATHEMATICAL COMPETENCE. 4th International Conference on Educational Research, 2022-11-11, 2022-11-13, İzmir, Türkiye, . 100
1. GÜLBURNU, M.; GÜRBÜZ, R., Öğrenme Alanlarına Özgü Sosyomatematiksel Normların İncelenmesi: Sayılar ve İşlemler. 2nd International Symposium on Social Sciences, 2017-05-18, 2017-05-20, Antalya, Türkiye, . 100
4. GÜRBÜZ, R.; GÜLBURNU, M., Sosyomatematiksel Normların Argümantasyon Ortamında İncelenmesi. 2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, 2015-05-16, , Adıyaman, Türkiye, . 50
3. GÜRBÜZ, R.; ERDEM, E.; GÜLBURNU, M., Matematiksel Muhakemeyle Uzamsal Muhakeme Arasında Bir İlişki Var Mıdır?. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2014-09-11, , Adana, Türkiye, . 50
2. GÜRBÜZ, R.; GÜLBURNU, M., Dinamik Geometri Yazılımı Cabri 3D’nin Öğrencilerin Prizmalar Konusundaki Öğrenmelerine Etkisi. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2012-06-27, , Niğde, Türkiye, . 50
1. GÜLBURNU, M.; GÜRBÜZ, R., Ortaokul 4. Sınıf Geometri Öğretiminde Kullanılan Cabri 3D’nin Kavramsal Öğrenmeye Etkisi. 1. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, 2013-06-20, 2013-06-22, Trabzon, Türkiye, . 50
1. Problem Çözümlerinin Tartışıldığı Öğrenme Ortamında Sosyomatematiksel Normların ve Öğrenme Fırsatlarının İncelenmesi, BAP, Proje No: , EUR, Araştırmacı, 2018,Tamamlandı. 50
1. Sevgi Metin Bağcı, ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DOĞRULAMA STRATEJİLERİNİN İNCELENMESİ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Devam ediyor. 200
| FAALİYET TÜRÜ | DETAYI | ||||||
| Proje | TÜBİTAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası İkili İşbirliği Programları | ||||||
|
|
|||||||
| TÜBİTAK 1005, 3001 | |||||||
|
|
|||||||
| TÜBİTAK 1002 | |||||||
|
|
|||||||
| H2020 Projesi | |||||||
|
|
|||||||
| Diğer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje | |||||||
|
|
|||||||
| Diğer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje | |||||||
|
|
|||||||
| Araştırma | Yurtdışı Araştırma | ||||||
|
|
|||||||
| Yurtiçi Araştırma | |||||||
|
|||||||
| Yayın | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi | ||||||
|
|||||||
| SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği) | |||||||
|
|
|||||||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araştırma makalesi | |||||||
|
|
|||||||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği) | |||||||
|
|
|||||||
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi | |||||||
|
|||||||
| ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale | |||||||
|
|
|||||||
| SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |||||||
|
|
|||||||
| Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliği | |||||||
|
|
|||||||
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |||||||
|
|
|||||||
| ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği | |||||||
|
|
|||||||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |||||||
|
|||||||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüğü | |||||||
|
|||||||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.) | |||||||
|
|||||||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap | |||||||
|
|
|||||||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.) | |||||||
|
|
|||||||
| Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||
|
|
|||||||
| Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||
|
|
|||||||
| Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı | |||||||
|
|
|||||||
| Tasarım | Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaş, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı | ||||||
|
|
|||||||
| Sergi | Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | ||||||
|
|
|||||||
| Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||
|
|
|||||||
| Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||
|
|
|||||||
| Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim) | |||||||
|
|
|||||||
| Patent | Uluslararası patent | ||||||
|
|
|||||||
| Ulusal patent | |||||||
|
|
|||||||
| Atıf | SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | ||||||
|
|||||||
| Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||
|
|||||||
| Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||
|
|
|||||||
| ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf | |||||||
|
|||||||
| Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |||||||
|
|
|||||||
| Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf | |||||||
|
|
|||||||
| Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |||||||
|
|
|||||||
| Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi | |||||||
|
|
|||||||
| Tebliğ | Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri | ||||||
|
|
|||||||
| Ödül | YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü | ||||||
|
|
|||||||
| TÜBİTAK bilim ödülü | |||||||
|
|
|||||||
| TÜBA Akademi Ödülü | |||||||
|
|
|||||||
| TÜBİTAK TWAS veya Teşvik ödülü | |||||||
|
|
|||||||
| TÜBİTAK Ufuk 2020 Programı eşik üstü ödülü | |||||||
|
|
|||||||
| Yurtdışı kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |||||||
|
|
|||||||
| Yurtiçi kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya | |||||||
|
|
|||||||
| Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |||||||
|
|
|||||||
| Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.) | |||||||
|
|
|||||||
| Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluşlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluşlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl | |||||||
|
|