Mersin Üniversitesi Akademik Personel Bilgi Sistemi

Doç.Dr. Sinem Evin Akbay

Birim
: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Uygulama ve Araştırma Merkezi

İŞ Adresi

: Mersin Üniversitesi Yenişehir Kampüsü Eğitim Fakültesi A Blok Yenişehir/ Mersin

Telefon
: +90-324-3610001

Dahili
: 11220

Faks
: +90--

E-MAIL
: sinemakbay@mersin.edu.tr

DİĞER E-MAIL
: sinemakbay85@gmail.com

DİĞER E-MAIL
: sinemakbay@mersin.edu.tr

URL
: http://apbs.mersin.edu.tr/sinemakbay

VCARD
: http://apbs.mersin.edu.tr/sinemakbay/v-card

OLUŞTURMA
: 2015-12-10 14:15:12

DÜZENLEME
: 2022-08-21 15:23:58

PUAN
: 11120

YABANCI DİL
: İngilizce, , ÜDS, 72.500
İngilizce, upper intermadiate, ÜDS, 72,5

Orcid ID

0000-0001-6189-1896

Öğrenim Durumu

Derece	Bölüm	Üniversite/Kurum	Yıl
LİSANS	REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK	MERSİN ÜNİVERSİTESİ	2007
YÜKSEK LİSANS	EĞİTİM BİLİMLERİ / REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK	MERSİN ÜNİVERSİTESİ	2009
DOKTORA	EĞİTİM BİLİMLERİ / REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK	MERSİN ÜNİVERSİTESİ	2015

Tezler

Doktora Tezi

1. ANA-BABAYA BAĞLANMA İLE ROMANTİK YAKINLIK VE OTANTİK BENLİK ARASINDAKİ İLİŞKİLERDE BAĞLANMA STİLLERİNİN ARACI ROLÜNÜN İNCELENMESİ Danışman: Dr. Mehmet Gündoğdu, Mersin Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, Mersin, Türkiye, 2015.

Theses_002.pdf

Yüksek Lisans Tezi

1. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı: Akademik Güdülenme, Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü Danışman: Dr. Cem Ali GİZİR, Mersin Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, Mersin, Türkiye, 2009.

Theses_001.pdf

Akademik Görevler

Görev Ünvanı	Üniversite/Kurum	Yıl
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ	MERSİN ÜNİVERSİTESİ / EĞİTİM FAKÜLTESİ	2007-12-24 - 2015-11-15
YARDIMCI DOÇENT DOKTOR	MERSİN ÜNİVERSİTESİ / EĞİTİM FAKÜLTESİ	2016-05-26 - Devam ediyor

İdari Görevler

Görev Ünvanı	Görev	Kurum/Diğer	Yıl
KOMİSYON ÜYESİ	BAĞIMLILIKLA MÜCADELE KOMİSYONU		2021-06-30 - Devam ediyor
ŞUBE MÜDÜRÜ	SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI		2020-11-17 - Devam ediyor
MEVLANA BİRİM KOORDİNATÖRÜ	EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ		2017-05-03 - Devam ediyor
FARABİ BİRİM KOORDİNATÖRÜ	EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ		2017-05-03 - Devam ediyor
MERKEZ MÜDÜRÜ	REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ		2021-06-24 - 2024-06-24
MERKEZ YÖNETİM KURULU ÜYESİ	REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ		2021-06-24 - 2024-06-24
ENGELSİZ YAŞAM BİRİMİ ÜYESİ	ENGELSİZ YAŞAM BİRİMİ		2021-04-13 - 2024-04-13
BİRİM AKADEMİK TEŞVİK BAŞVURU VE İNCELEME KOMİSYONU ÜYESİ	EĞİTİM FAKÜLTESİ		2020-09-21 - 2022-09-21
ANABİLİM DALI BAŞKANI	EĞİTİM FAKÜLTESİ		2020-09-09 - 2023-09-09
MERKEZ MÜDÜR YARDIMCISI	ÖĞRENCİ GELİŞİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ		2019-03-19 - 2022-01-28
MERKEZ YÖNETİM KURULU ÜYESİ	ÖĞRENCİ GELİŞİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ		2019-03-19 - 2022-01-28

Yayınlar

Uluslararası - SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI kategorisine giren 1000

2017
1. ÇAPRİ, B.; GÜNDÜZ, B.; AKBAY, S. Utrecht Work Engagement Scale-Student Forms\u2019 (UWES-SF) Adaptation to Turkish, Validity and Reliability Studies, and the Mediator Role of Work Engagement between Academic Procrastination and Academic Responsibility. EDUCATİONAL SCİENCES: THEORY & PRACTİCE, 2017, 17, 411-435. 1000 + 0
10.12738/estp.2017.2.0518

Uluslararası - Uluslararası Diğer Indexlerde Taranan 200

2013
1. Akbay, S.; Capri, B.; Gunduz, B. Development of the academic responsibility scale (ARS): a validity and reliability study. PROGRESS IPS, 2013, 5, 440-446. 200 + 0
http://dx.doi.org/10.7813/2075-4124.2013/5-4/B.64

Publications_001.pdf

Uluslararası - Alan endexleri 1250

2022
13. Karakuş, S.; Akbay, S. The Mediating Role of Psychological Flexibility in Explaining Authenticity and Life Satisfaction with Alexithymia. PARTİCİPATORY EDUCATİONAL RESEARCH, 2022, 9, 285-302. 100 + 0
http://dergipark.org.tr/en/pub/per/issue/64575/945706

2021
12. AKBAY, S.; AKTAŞ, M. Multiple Mediation of Self-Esteem, Perception of Social Self-efficacy, and Social Anxiety in the Relationship Between Peer Support and Autonomy in Adolescents. EDUCATİON QUARTERLY REVİEWS, 2021, 4, 1-10. 100 + 0
10.31014/aior.1993.04.04.367

2020
11. DELIBALTA, A.; Caglar, E.; AKBAY, S. Forgiveness and Forgiveness Flexibility among University Students: An Experimental Study. WORLD JOURNAL OF EDUCATİON, 2020, 10, 104-114. 100 + 0
10.5430/wje.v10n4p104

10. YOLCU, D.; AKBAY, S. DATING VIOLENCE AMONG UNIVERSITY STUDENTS:THE ROLE OF SELF-ESTEEM, PERCEIVED RELATIONSHIP SELF-EFFICACY AND ATTACHMENT STYLES. EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATİON STUDİES, 2020, 7, 241-256. 100 + 0
10.46827/ejes.v7i10.3300

9. AKBAY, S.; AKTAŞ, M. Academic Responsibility of University Students According to Gender: The Role of Self-Esteem and Life Satisfaction. INTERNATİONAL ONLİNE JOURNAL OF EDUCATİONAL SCİENCES, 2020, 12, 100-110. 100 + 0
10.15345/iojes.2020.04.007

8. AKBAY, S.; DELIBALTA, A. Academic Risk Taking Behavior in University Students: Academic Procrastination, Academic Locus of Control, and Academic Perfectionism. EURASİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2020, 20, 159-178. 100 + 0
10.14689/ejer.2020.89.8

7. AKBAY, S.; GÜNDÜZ, B. The Role of Self-Esteem in Adolescents' Perception of Parents and Social Anxiety Levels. INTERNATİONAL JOURNAL OF PROGRESSİVE EDUCATİON, 2020, 16, 195-204. 100 + 0
10.29329/ijpe.2020.241.13

2019
6. Tunç Aksan, A.; AKBAY, S. Smartphone Addiction, Fear of Missing Out, and Perceived Competence as Predictors of Social Media Addiction of Adolescents. EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 8, 559-566. 100 + 0
10.12973/eujer.8.2.559

2013
5. AKBAY, S.; ÇAPRİ, B.; GÜNDÜZ, B. Development of the academic responsibility scale (ARS): a validity and reliability study. INTERNATİONAL JOURNAL OF ACADEMİC RESEARCH, 2013, 5, 440-446. 100 + 0
10.7813/2075-4124.2013/5-4/B.64

4. GÜNDÜZ, B.; ÇAPRİ, B.; AKBAY, S.; Tunç Aksan, A. Attachment styles, abuse experiences and depression. EDUCATİONAL RESEARCH AND REVİEWS, 2013, 8, 1604-1612. 75 + 0
10.5897/ERR2013.1541

3. Çapri, B.; Gündüz, B.; Akbay, S. The Study of Relations between Life Satisfaction, Burnout, Work Engagement and Hopelessness of High School Students. CANADİAN CENTER OF SCİENCE AND EDUCATİON, 2013, 6, 35-46. 100 + 0
http://dx.doi.org/10.5539/ies.v6n11p35

Publications_002.pdf

2. Gündüz, B.; Çapri, B.; Akbay, S.; Tunç, A. Attachment styles, abuse experiences and depression. EDUCATİONAL RESEARH AND REVİEWS, 2013, 8, 1604-1612. 75 + 0
10.5897/ERR2013.1541

Publications_004.pdf

1. ÇAPRİ, B.; GÜNDÜZ, B.; AKBAY, S. The Study of Relations between Life Satisfaction, Burnout, Work Engagement and Hopelessness of High School Students. INTERNATİONAL EDUCATİON STUDİES, 2013, 6, 35-46. 100 + 0
10.5539/ies.v6n11p35

Ulusal - ULAKBİM Tarafından Taranan 1400

2021
7. AKBAY, S.; GÜNDOĞDU, M. The Relation between Parental Bonding with Intimacy and Authentic Self In Mediated By Attachment Style. KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ, 2021, 29, 84-102. 200 + 0
10.24106/kefdergi.727091

2020
6. KARAKUŞ, S.; AKBAY, S. Psikolojik Esneklik Ölçeği: Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2020, 16, 32-43. 200 + 0
10.17860/mersinefd.669825

5. NAM, A.; AKBAY, S. Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumu: Beş Faktör Kişilik Özellikleri, Bilinçli Farkındalık ve Yılmazlığın Rolü. OPUS ULUSLARARASI TOPLUM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2020, 16, 4210-4237. 200 + 0
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1049692

2018
4. YALÇIN İNCİK, E.; AKBAY, S. Ortaöğretim Öğretmenlerine Yönelik Bir Çalışma: Mesleki Gelişim Faaliyetlerine Yönelik Tutumları ve Eğitim İhtiyaçları. JOURNAL OF TURKİSH STUDİES, 2018, 13, 1653-1676. 200 + 0
10.7827/TurkishStudies.14381

2013
3. ÇELİKKALELİ, Ö.; AKBAY, S. Üniversite Öğrencilerinin Akademik Erteleme Davranışı, Genel Yetkinlik İnancı ve Sorumluluklarının İncelenmesi . AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2013, 14, 237-254. 200 + 0

2010
2. AKBAY, S.; GİZİR, C. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı Akademik Güdülenme Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2010, 6, 60-78. 200 + 0

1. Akbay, S.; Gizir, C. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı: Akademik Güdülenme, Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2010, 6, 60-78. 200 + 0
http://file:///C:/Users/sinem/Downloads/40-127-1-PB.pdf

Publications_003.pdf

Kitaplar

Uluslararası - Bilimsel Kitap Yazma (Tez Hariç) 0

1. AKBAY, S.; KURT, A. Kuram ve Uygulamadan Özel Temalara AİLE DANIŞMANLIĞI, ISBN: 978-625-427-746-7, Nobel Akademi Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 908 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022. 0

2. KARAKUŞ, S.; AKBAY, S. Kuram ve Uygulamadan Özel Temalara Aile Danışmanlığı, ISBN: 978-625-427-746-7, Nobel Akademi Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 908 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022. 0

Ulusal - Kitapta Bölüm Çevirme 0

1. AKBAY, S. Genogramlar Değerlendirme ve Müdahale, ISBN: 978-605-80060-8-9, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 331 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2020. 0

2. AKBAY, S. Eğitim Psikolojisi, ISBN: 978-605-170-106-6, Nobel Akademi Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , Sayfa, Türkçe, , Türkiye, 2018. 0

Ulusal - Ders Kitabı Yazma 0

1. AKBAY, S.; ÇAPRİ, B. Eğitim Psikolojisi, ISBN: 978-605-4454-90-7, Karahan Kitabevi, Baskı Sayısı: 4, Baskı Adet Sayısı: , 412 Sayfa, Türkçe, Adana, Türkiye, 2017. 0

2. AKBAY, S. Eğitim Psikolojisi, ISBN: 978-9944-919-50-0, Pegem Akademi, Baskı Sayısı: 12, Baskı Adet Sayısı: , 547 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2019. 0

3. Akbay, S. EĞİTİM PSİKOLOJİSİ, ISBN: 978-9944-919-50-0, PEGEM, Baskı Sayısı: 10, Baskı Adet Sayısı: , Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2017. 0

4. AKBAY, S.; ÇAPRİ, B. Eğitim Psikolojisi, ISBN: 978-605-4454-90-7, Karahan Kitapevi, Baskı Sayısı: 4, Baskı Adet Sayısı: , 411 Sayfa, Türkçe, Adana, Türkiye, 2017. 0

5. AKBAY, S. Eğitim Bilimine Giriş, ISBN: 978-605-170-106-6, Anı Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 414 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2016. 0

6. AKBAY, S. Eğitim Bilimine Giriş, ISBN: 978-605-170-106-6, Anı Yayıncılık, Baskı Sayısı: 2, Baskı Adet Sayısı: , 414 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2017. 0

Bilimsel Toplantılar

Uluslararası - Tam Metin - Sözlü 400

2. Ültanır, E.; Akbay, S., Examples of Narrative Therapy Education. 4th International Conference "Education Facing Contemporary World Issues, 2010-10-08, 2010-10-09, Piteşti, Romanya, 2010. 200
Scientific_Meetings_001.pdf

1. ÜLTANIR, E.; AKBAY, S., Examples of Narrative Therapy Education. 4th International Conference "Education Facing Contemporary World Issues", 2010-10-08, 2010-10-09, Piteşti, Romanya, . 200

Uluslararası - Özet - Sözlü 2300

23. Duramaz, A.; AKBAY, S., Gaziantep İli Nurdağı İlçesindeki Ortaöğretim Öğrencilerinin Problemli İnternet Kullanımının Algılanan Sosyal Destek ve Akademik Güdülenme Değişkenleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi . VIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 2019-06-19, , Ankara, Türkiye, . 100

22. Duramaz, Z.; AKBAY, S., Gaziantep Nurdağı İlçesindeki 4., 5., 6., 7. Ve 8. Sınıfta Öğrenim Gören Suriyeli Öğrencilerin Akran Zorbalığı Davranışlarının Akran İlişkileri ve Okula Aidiyet Duygusu Değişkenleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.. VIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 2019-06-19, , Ankara, Türkiye, . 100

21. Tunç Aksan, A.; AKBAY, S., Predicting Adolescents’ Social Media Addiction: Smartphone Addiction, Fear of Missing Out, and Perceived Competence. Fifth International Eurasian Educational Research Congress, 2018-05-02, , Antalya, Türkiye, . 100

20. Duramaz, Z.; Akbay, S., Gaziantep Nurdağı İlçesindeki 4., 5., 6., 7. Ve 8. Sınıfta Öğrenim Gören Suriyeli Öğrencilerin Akran Zorbalığı Davranışlarının Akran İlişkileri ve Okula Aidiyet Duygusu Değişkenleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Vith International Eurasian Educational Research Congress, 2019-06-19, 2019-06-22, Ankara, Türkiye, 2019. 100

19. Duramaz, A.; Akbay, S., Gaziantep İli Nurdağı İlçesindeki Ortaöğretim Öğrencilerinin Problemli İnternet Kullanımının Algılanan Sosyal Destek ve Akademik Güdülenme Değişkenleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi . Vith International Eurasian Educational Research Congress, 2019-06-19, 2019-06-22, Ankara, Türkiye, 2019. 100

18. Tunç Aksan, A.; Akbay, S., Predicting Adolescents’ Social Media Addiction: Smartphone Addiction, Fear of Missing Out, and Perceived Competence. Fifth International Eurasian Educational Research Congress, 2018-05-02, 2018-05-05, Antalya, Türkiye, 2018. 100

17. Akbay, S.; Tunç Aksan, A., predictability of authenticity in university students. 27th International Conference on Educational Science, 2018-04-18, 2018-04-22, Antalya , Türkiye, 2018. 100

16. AKBAY, S.; Tunç Aksan, A., Üniversite Öğrencilerinde Otantikliğin Yordanması. 27th International Conference on Educational Science, 2018-04-18, 2018-04-22, Antalya, Türkiye, . 100

15. AKBAY, S.; AKTAŞ, M., Üçlü Çift Ölçeği'ni Türkçeye Uyarlama Çalışması. 27th International Conference on Educational Science, 2018-04-18, 2018-04-22, Antalya, Türkiye, . 100

14. YALÇIN İNCİK, E.; AKBAY, S., Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitime Yönelik Tutumları ve Eğitim İhtiyaçları. II. International Academic Research Congress (INES-2017), 2017-10-18, 2017-10-21, Antalya, Türkiye, . 100

13. AKBAY, S.; AKTAŞ, M., Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Sorumluluk Davranışı: Benlik Saygısı ve Yaşam Doyumunun Rolü. II. International Academic Researches Congress, 2017-10-18, 2017-10-21, Antalya, Türkiye, . 100

12. Akbay, S.; Aktaş, M., Academic Responsiblity of University Student According to Gender: The Role of Self-Esteem and Life Satisfaction. II. INES Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi, 2017-10-18, 2017-10-21, Antalya, Türkiye, 2017. 100
https://2017.inescongress.com/?

11. Yalçın İncik, E.; Akbay, S., IN-SERVICE TRAINING OF TEACHERS DUTING IN SECONDARY EDUCATION DIRECTIONS AND TRAINING NEEDS. II. INES Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi, 2017-10-18, 2017-10-21, Antalya, Türkiye, 2017. 100
https://2017.inescongress.com/?

10. Gündoğdu, M.; Akbay, S.; Tunç Aksan, A., The Effect of Parental Emotional Availability, Emotional Regulation, and Distress Intolerance On Depression and Anxiety. 9th international congress of cognitive psychotherapy, 2017-06-29, 2017-07-01, Cluj Napoca, Romanya, 2017. 100

9. GÜNDOĞDU, M.; AKBAY, S.; TUNÇ AKSAN, A., The Effect of Parental Emotional Availability, Emotion Regulation, and Distress Intolerance On Depression And Anxiety. International Congress of cognitive psychotherapy, 2017-06-25, 2017-07-01, Cluj Napoca, Romanya, . 100

8. Çelikkaleli, Ö.; Akbay, S.; Avcı, R., Predicting Academic Responsibility In University Students: Perceived Family Support, Academic Self-Efficacy, Academic Motivation and Problem Solving . 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 2017-04-20, 2017-04-23, Antalya, Türkiye, 2017. 100
Scientific_Meetings_003.pdf

7. ÇELİKKALELİ, Ö.; AKBAY, S.; AVCI, R., Üniversite Öğrencilerinde Akademik Sorumluluğun Yordanması: Algılanan Aile Desteği, Akademik Yetkinlik, Akademik Güdülenme ve Problem Çözme. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongeresi, 2017-04-20, 2017-04-23, Antalya, Türkiye, . 100

6. YALÇIN İNCİK, E.; AKBAY, S.; AKTAŞ, M., Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stratejileri ve Güdülenme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 2017-04-20, 2017-04-23, Antalya, Türkiye, . 100

5. Yalçın İncik, E.; Akbay, S.; Aktaş, M., Investigation Of Teacher Candidates Learning Strategies and Motivation Levels According To Various Variables: Case Of Mersin University . 26. Ulurlararsı Eğitim Bilimleri Kongresi, 2017-04-20, 2017-04-23, Antalya, Türkiye, 2017. 100
Scientific_Meetings_002.pdf

4. AKBAY, S.; AKTAŞ, M.; YALÇIN İNCİK, E., The Mediator Role of Academic Motivation and Perceived Self-Regulation in The Relationshipbetween Academic Self-Efficacy and Academic Responsibility in University Students. International Conference on Humanities and Cultural Studies, 2016-11-06, 2016-11-10, Prag, Çek Cumhuriyeti, 2016. 100
https://ichacs.com/?lang=tr

3. AKBAY, S.; AKTAŞ, M.; YALÇIN İNCİK, E., The Mediator Role of Academic Motivation and Perceived Self-Regulation in The Relationshipbetween Academic Self-Efficacy and Academic Responsibility in University Students. International Conference on Humanities and Cultural Studies, 2016-11-06, 2016-11-10, Prag, Çek Cumhuriyeti, . 100

2. AKBAY, S.; GÜNDÜZ, B., Üniversite Öğrencilerinde Akademik Sorumluluk ve Akademik Erteleme Arasındaki İlişkide Akademik Güdülenmenin Aracı Rolü. YILDIZ International Conference on Educational Research and Social Studies, 2014-09-01, 2014-09-03, İstanbul, Türkiye, . 100

1. Akbay, S.; Gündüz, B., Academic Responsibility and Academic Procrastination Relationship Between Academic motivation Mediating Role in University Students. YILDIZ International Conference on Educational Research and Social Studies, 2014-09-01, 2014-09-03, İstanbul, Türkiye, 2014. 100

Ulusal - Özet - Sözlü 50

1. GÖKÇAKAN, A.; ÇAPRİ, B.; AKBAY, S., Akılcı Duygusal Davranış Terapisi ADDT Odaklı Grupla Psikolojik Danışmanın Üniversite Öğrencilerinin Yetkinlik İnançlarını Yükseltmedeki Etkisi. II. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, 2008-06-18, 2008-06-20, Konya, Türkiye, . 50

Projeler

Ulusal - Araştırmacı 100

2. Anne-Babaya Bağlanma ile Yakınlık ve Otantik Benlik Arasında Bağlanma Stillerinin Aracı Rolünün İncelenmesi, BAP, Proje No: BAP-EBE EBB (SEA) 2012-3, 0 TL, Araştırmacı, 2015,Tamamlandı. 50

1. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı: Akademik Güdülenme, Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü, BAP, Proje No: BAP-SOBE EBB (SEA) 2009-3, 0 TL, Araştırmacı, 2009,Tamamlandı. 50

Yönetilen Tezler

Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri 1400

7. Dursun Ezgi Özen, Öğretmenlerde duygusal öz-yeterlik ve duygusal tepkisellik arasındaki ilişkide psikolojik dayanıklılığın aracı rolü , Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

6. Aytekin Nam, Üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu: Beş faktör kişilik özellikleri, bilinçli farkındalık ve yılmazlığın rolü , Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

5. Sena Karakuş, Otantiklik ve yaşam doyumunun aleksitimi ile açıklanmasında psikolojik esnekliğin aracı rolü , Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

4. Ezgi Çağlar, Üniversite öğrencilerinde algılanan ebeveyn tutumları ile affetme arasındaki ilişkide koşulsuz kendini kabulün aracı rolü , Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

3. Ayça Delibalta, Yetişkin erkeklerin babalık rolü algıları , Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

2. Altan Duramaz, Evli bireylerde romantik ilişkilerde akılcı olmayan inançlar ile evlilik doyumu ve benlik saygısı arasındaki ilişkide romantik yakınlığın aracı rolünün incelenmesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, Tamamlandı. 200

1. Demet Yolcu, Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddeti: Benlik Saygısı, Algılanan İlişki Özyeterliği ve Bağlanma Biçimlerinin Rolü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin Üniversitesi, 2019, Tamamlandı. 200

Hakemlikler

Uluslararası Dergi [Yıl, Adet] 15

1. EğITIM VE BILIM , [ 2020 : 3 ] . 15

Ulusal Dergi [Yıl, Adet] 5

1. MERSİN ÜVİNVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , [ 2016 : 3 ] . 3

2. MERSİN ÜVİNVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , [ 2017 : 2 ] . 2

2020-2021 (14 Ders) 300

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Güz	RPD403	Bireyle Psikolojik Danışma Uyg	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-4-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Fen Bilgisi Öğretmenliği	3-0-3
Güz	RHA307	Psikolojik Danışma İlke ve Tek	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-0-2
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Güz	RPD411	Topluma Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Güz	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Güz	SEM DR	Seminer ( Dr )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Güz	TAED 504	Aile Danışmanlığında Etik ve Y	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Danışmanlığı ( Yüksek Lis	3-0-3
Güz	AED 504	Aile Danışmanlığında Etik ve Y	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	2-0-2
Güz	AED 513	Ailede Arabuluculuk	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	3-0-3
Güz	AED 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı A	4-0-4
Güz	PDR 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Güz	PDR 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Güz	RPD 671	İleri Bireysel Psikolojik Danı	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3

2019-2020 (37 Ders) 600

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Bahar	GKZ008	Topluma Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Bahar	RPD110	Kaynak Tarama ve Rapor Yazma	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Türkçe Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	RPD402	Rehb. ve Psik. Danışmanlık Sem	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	RPD408	Kurum Deneyimi	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-4-3
Bahar	RPD414	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	RPD310	Grupla Psikolojik Danışma	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	İngilizce Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	SEM DR	Seminer ( Dr )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Bahar		Dönem Projesi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	4-0-4
Bahar	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Bahar	EÖD 479	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitimde Ölçme ve Değerlendirm	3-0-3
Bahar	PDR 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Bahar	PDR 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Bahar	RPD 558	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	AED 509	Aile Danışmanlığı Uygulaması	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	1-4-3
Bahar	AED 513	Ailede Arabuluculuk	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	3-0-3
Bahar	AED 514	Çift ve Aile Danışmanlığı ( A	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	2-0-2
Bahar	TAED 509	Aile Danışmanlığı Uygulaması	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Danışmanlığı ( Yüksek Lis	3-0-3
Bahar	AED 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı A	4-0-4
Bahar		Bilimsel Etik	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	2-0-0
Bahar	PF 31	Eğitimde Eylem Araştırması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Bahar	MBD015	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	E. F. Meslek Bilgisi ( Zorunlu	2-0-2
Bahar	PF 31	Eğitimde Eylem Araştırması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Bahar	PF 10	Öğretmenlik Uygulaması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-6-5
Güz	RPD301	Psikolojik Danışma İlke ve Tek	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Güz	RPD403	Bireyle Psikolojik Danışma Uyg	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-4-3
Güz	RPD411	Topluma Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Güz	AED 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı A	4-0-4
Güz	RPD 545	Bireysel Psikolojik Danışma Uy	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Güz	AED 504	Aile Danışmanlığında Etik ve Y	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	2-0-2
Güz	AED 514	Çift ve Aile Danışmanlığı ( A	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	2-0-2
Güz		Bilimsel Etik	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	2-0-0
Güz	PDR 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Güz	TAED 504	Aile Danışmanlığında Etik ve Y	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Danışmanlığı ( Yüksek Lis	3-0-3
Güz	PF 30	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	PF 10	Öğretmenlik Uygulaması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-6-5

2018-2019 (41 Ders) 600

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Bahar	RPD414	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	RPD404	Rehb. ve Psik. Danış. Alan Çal	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-4-3
Bahar	RPD414	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	RPD402	Rehb. ve Psik. Danışmanlık Sem	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	RPD310	Grupla Psikolojik Danışma	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	RPD110	Kaynak Tarama ve Rapor Yazma	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	İngilizce Öğretmenliği	3-0-3
Bahar		Dönem Projesi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	4-0-4
Bahar	PDR 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Bahar	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Bahar		Bilimsel Etik	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	2-0-0
Bahar	PDR 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Bahar	AED 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı A	4-0-4
Bahar	TAED 509	Aile Danışmanlığı Uygulaması	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Danışmanlığı ( Yüksek Lis	3-0-3
Bahar	AED 509	Aile Danışmanlığı Uygulaması	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	1-4-3
Bahar	AED 513	Ailede Arabuluculuk	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	3-0-3
Bahar	EÖD 479	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitimde Ölçme ve Değerlendirm	3-0-3
Bahar	RPD 545	Bireysel Psikolojik Danışma Uy	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	RPD 558	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	PF 10	Öğretmenlik Uygulaması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-6-5
Bahar	PF 30	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	RPD213	Okullarda Gözlem	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Güz	RPD301	Psikolojik Danışma İlke ve Tek	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Güz	RPD403	Bireyle Psikolojik Danışma Uyg	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-4-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Fen Bilgisi Öğretmenliği	3-0-3
Güz	RPD 558	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Güz	RPD 545	Bireysel Psikolojik Danışma Uy	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Güz	AED 513	Ailede Arabuluculuk	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	3-0-3
Güz	AED 504	Aile Danışmanlığında Etik ve Y	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	2-0-2
Güz	TAED 504	Aile Danışmanlığında Etik ve Y	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Danışmanlığı ( Yüksek Lis	3-0-3
Güz		Bilimsel Etik	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	2-0-0
Güz	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Güz	AED 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı A	4-0-4
Güz	PDR 801	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Güz	PF 10	Öğretmenlik Uygulaması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-6-5
Güz	PF 29	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 30	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 30	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 30	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2

2017-2018 (32 Ders) 600

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Bahar	RPD408	Kurum Deneyimi	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-4-3
Bahar	RPD110	Kaynak Tarama ve Rapor Yazma	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Bahar	EBD-142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Bilgisayar ve Öğretim Teknoloj	3-0-3
Bahar	RPD402	Rehb. ve Psik. Danışmanlık Sem	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	RPD414	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	RPD414	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	PDR 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Bahar	SEM YL	Seminer ( Yl )	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	0-0-0
Bahar	AED 509	Aile Danışmanlığı Uygulaması	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	1-4-3
Bahar	AED 513	Ailede Arabuluculuk	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	3-0-3
Bahar	RPD 524	Evlilik ve Aile Danışmanlığınd	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	RPD 545	Bireysel Psikolojik Danışma Uy	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	RPD 558	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar		Dönem Projesi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	4-0-4
Bahar	PF 30	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	RPD301	Psikolojik Danışma İlke ve Tek	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Güz	RPD411	Topluma Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	İlköğretim Matematik Öğretmenl	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	İngilizce Öğretmenliği	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Türkçe Öğretmenliği	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Güz	RPD403	Bireyle Psikolojik Danışma Uyg	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-4-3
Güz	RPD301	Psikolojik Danışma İlke ve Tek	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Güz	AED 509	Aile Danışmanlığı Uygulaması	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	1-4-3
Güz	AED 513	Ailede Arabuluculuk	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	3-0-3
Güz		Dönem Projesi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	4-0-4
Güz	PDR 802	Uzmanlık Alan Dersi	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Psikolojik Danışmanlık ve Rehb	4-0-4
Güz	PF 10	Öğretmenlik Uygulaması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-6-5
Güz	PF 11	Özel Öğretim Yöntemleri	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-2-3
Güz	PF 29	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 29	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 29	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2

2016-2017 (46 Ders) 600

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Bahar	EBD-142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Bilgisayar ve Öğretim Teknoloj	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Fen Bilgisi Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikilojisi	Eğitim Fakültesi	İlköğretim Matematik Öğretmenl	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	İngilizce Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Okul Öncesi Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Okul Öncesi Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2.	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2.	3-0-3
Bahar	RPD110	Kaynak Tarama ve Rapor Yazma	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Bahar	RPD202	Test Dışı Teknikler	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	RPD416	Grup Rehberliği ( Seç - VII )	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Türkçe Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	RPD402	Rehb. ve Psik. Danışmanlık Sem	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-2-3
Bahar	RPD416	Grup Rehberliği ( Seç - VII )	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	AED 504	Aile Danışmanlığında Etik ve Y	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	2-0-2
Bahar	AED 514	Çift ve Aile Danışmanlığı ( A	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	2-0-2
Bahar	PF 31	Eğitimde Eylem Araştırması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Bahar	PF 11	Özel Öğretim Yöntemleri	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-2-3
Bahar	PF 10	Öğretmenlik Uygulaması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-6-5
Bahar	PF 10	Öğretmenlik Uygulaması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-6-5
Bahar	PF 31	Eğitimde Eylem Araştırması	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	RPD411	Topluma Hizmet Uygulamaları	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-2-2
Güz	RPD403	Bireyle Psikolojik Danışma Uyg	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	1-4-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Fen Bilgisi Öğretmenliği	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	İlköğretim Matematik Öğretmenl	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	İngilizce Öğretmenliği	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Okul Öncesi Öğretmenliği	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Sınıf Öğretmenliği	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Türkçe Öğretmenliği	3-0-3
Güz	EBD441	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Okul Öncesi Öğretmenliği ( 2.	3-0-3
Güz	RPD401	Psikolojik Testler	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	2-4-4
Güz	AED 513	Ailede Arabuluculuk	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	3-0-3
Güz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	PF 11	Özel Öğretim Yöntemleri	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-2-3
Güz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Güz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 30	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 30	Rehberlik	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2
Yaz	PF 01	Eğitim Bilimine Giriş	Eğitim Fakültesi	Pedagojik Formasyon Yönetim Bi	2-0-2

2015-2016 (9 Ders) 300

Dönem	D.Kodu	Ders	Fakülte/Yüksekokul/Enstitü	Bölüm/Program	T-U-K
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Fen Bilgisi Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikilojisi	Eğitim Fakültesi	İlköğretim Matematik Öğretmenl	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	İngilizce Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	RPD202	Test Dışı Teknikler	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	EBD142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Türkçe Öğretmenliği	3-0-3
Bahar	RPD414	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Bahar	EBD-142	Eğitim Psikolojisi	Eğitim Fakültesi	Bilgisayar ve Öğretim Teknoloj	3-0-3
Bahar	RPD414	Grupla Psikolojik Danışma Kura	Eğitim Fakültesi	Rehberlik ve Psikolojik Danışm	3-0-3
Yaz	AED 509	Aile Danışmanlığı Uygulaması	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	Aile Eğitimi ve Danışmanlığı (	1-4-3

Faaliyet Puan Tablosu

FAALİYET TÜRÜ

DETAYI

Proje

TÜBİTAK 1001, 1003, 3501, 1505, COST, Uluslararası İkili İşbirliği Programları

TÜBİTAK 1005, 3001

TÜBİTAK 1002

H2020 Projesi

Diğer uluslararası özel veya resmi kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi dokuz aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje

Diğer ulusal kamu veya özel kurum ve kuruluşlar tarafından desteklenmiş ve destek süresi 9 aydan az olmayan Ar-Ge niteliğini haiz proje

Araştırma

Yurtdışı Araştırma

Yurtiçi Araştırma

Yayın

SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış araştırma makalesi

SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği)

Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araştırma makalesi

Detay
Karakuş, S.; Akbay, S. The Mediating Role of Psychological Flexibility in Explaining Authenticity and Life Satisfaction with Alexithymia. PARTİCİPATORY EDUCATİONAL RESEARCH, 2022, 9, 285-302. http://dergipark.org.tr/en/pub/per/issue/64575/945706

Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış derleme veya kısa makale(editöre mektup, yorum, vaka takdimi, teknik not, araştırma notu, özet ve kitap kritiği)

Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan araştırma makalesi

ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makale

SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği

Alan endexleri (ÜAK tarafından tanımlanan alanlar için) kapsamındaki dergilerde editörlük veya editör kurulu üyeliği

Diğer uluslararası hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği

ULAKBİM TR dizin tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde editörlük ve editör kurulu üyeliği

Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap

Detay
Karakuş, S.; Akbay, S. Kuram ve Uygulamadan Özel Temalara Aile Danışmanlığı, ISBN: 978-625-427-746-7, Nobel Akademi Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 908 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022.
Akbay, S.; Kurt, A. Kuram ve Uygulamadan Özel Temalara AİLE DANIŞMANLIĞI, ISBN: 978-625-427-746-7, Nobel Akademi Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 908 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022.

Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap editörlüğü

Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.)

Detay
Karakuş, S.; Akbay, S. Kuram ve Uygulamadan Özel Temalara Aile Danışmanlığı, ISBN: 978-625-427-746-7, Nobel Akademi Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 908 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022.
Akbay, S.; Kurt, A. Kuram ve Uygulamadan Özel Temalara AİLE DANIŞMANLIĞI, ISBN: 978-625-427-746-7, Nobel Akademi Yayıncılık, Baskı Sayısı: 1, Baskı Adet Sayısı: , 908 Sayfa, Türkçe, Ankara, Türkiye, 2022.

Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitap

Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış özgün bilimsel kitaplarda bölüm yazarlığı (Aynı kitapta en çok 2 bölüm değerlendirmeye alınır.)

Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı

Uluslararası boyutta performansa dayalı yayımlanmış karma ses ve/veya görüntü kaydı

Ulusal boyutta performansa dayalı yayımlanmış kişisel ses ve/veya görüntü kaydı

Tasarım

Endüstriyel, çevresel (bina, peyzaj ve iç mekan) veya grafiksel tasarım; sahne, moda(kumaş, aksesuar veya giysi tasarımı) veya çalgı tasarımı

Sergi

Özgün yurtdışı bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)

Özgün yurtiçi bireysel etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)

Özgün yurtdışı grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)

Özgün yurtiçi grup/karma/toplu etkinlik (sergi, bienal, trienal, gösteri, dinleti, festival ve gösterim)

Patent

Uluslararası patent

Ulusal patent

Atıf

SCI, SCI-Exp, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf

Detay
Akbay, S.; Aktaş, M. Multiple Mediation of Self-Esteem, Perception of Social Self-efficacy, and Social Anxiety in the Relationship Between Peer Support and Autonomy in Adolescents. EDUCATİON QUARTERLY REVİEWS, 2021, 4, 1-10, 10.31014/aior.1993.04.04.367 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Akbay, S.; Gündüz, B. The Role of Self-Esteem in Adolescents' Perception of Parents and Social Anxiety Levels. INTERNATİONAL JOURNAL OF PROGRESSİVE EDUCATİON, 2020, 16, 195-204, 10.29329/ijpe.2020.241.13 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Akbay, S.; Delıbalta, A. Academic Risk Taking Behavior in University Students: Academic Procrastination, Academic Locus of Control, and Academic Perfectionism. EURASİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2020, 20, 159-178, 10.14689/ejer.2020.89.8 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
çapri, B.; Gündüz, B.; Akbay, S. The Study of Relations between Life Satisfaction, Burnout, Work Engagement and Hopelessness of High School Students. INTERNATİONAL EDUCATİON STUDİES, 2013, 6, 35-46, 10.5539/ies.v6n11p35 Yazar Sayısı: 3, Atıf Sayısı: 2
Yolcu, D.; Akbay, S. DATING VIOLENCE AMONG UNIVERSITY STUDENTS:THE ROLE OF SELF-ESTEEM, PERCEIVED RELATIONSHIP SELF-EFFICACY AND ATTACHMENT STYLES. EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATİON STUDİES, 2020, 7, 241-256, 10.46827/ejes.v7i10.3300 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Tunç aksan, A.; Akbay, S. Smartphone Addiction, Fear of Missing Out, and Perceived Competence as Predictors of Social Media Addiction of Adolescents. EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 8, 559-566, 10.12973/eujer.8.2.559 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 6
çapri, B.; Gündüz, B.; Akbay, S. Utrecht Work Engagement Scale-Student Forms\u2019 (UWES-SF) Adaptation to Turkish, Validity and Reliability Studies, and the Mediator Role of Work Engagement between Academic Procrastination and Academic Responsibility. EDUCATİONAL SCİENCES: THEORY & PRACTİCE, 2017, 17, 411-435, 10.12738/estp.2017.2.0518 Yazar Sayısı: 3, Atıf Sayısı: 2

Alan endeksleri(varsa) kapsamındaki dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf

Detay
Akbay, S.; Gündüz, B. The Role of Self-Esteem in Adolescents' Perception of Parents and Social Anxiety Levels. INTERNATİONAL JOURNAL OF PROGRESSİVE EDUCATİON, 2020, 16, 195-204, 10.29329/ijpe.2020.241.13 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Akbay, S.; Delıbalta, A. Academic Risk Taking Behavior in University Students: Academic Procrastination, Academic Locus of Control, and Academic Perfectionism. EURASİAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2020, 20, 159-178, 10.14689/ejer.2020.89.8 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
çapri, B.; Gündüz, B.; Akbay, S. The Study of Relations between Life Satisfaction, Burnout, Work Engagement and Hopelessness of High School Students. INTERNATİONAL EDUCATİON STUDİES, 2013, 6, 35-46, 10.5539/ies.v6n11p35 Yazar Sayısı: 3, Atıf Sayısı: 1
Karakuş, S.; Akbay, S. Psikolojik Esneklik Ölçeği: Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2020, 16, 32-43, 10.17860/mersinefd.669825 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 4
Tunç aksan, A.; Akbay, S. Smartphone Addiction, Fear of Missing Out, and Perceived Competence as Predictors of Social Media Addiction of Adolescents. EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 8, 559-566, 10.12973/eujer.8.2.559 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
çapri, B.; Gündüz, B.; Akbay, S. Utrecht Work Engagement Scale-Student Forms\u2019 (UWES-SF) Adaptation to Turkish, Validity and Reliability Studies, and the Mediator Role of Work Engagement between Academic Procrastination and Academic Responsibility. EDUCATİONAL SCİENCES: THEORY & PRACTİCE, 2017, 17, 411-435, 10.12738/estp.2017.2.0518 Yazar Sayısı: 3, Atıf Sayısı: 3
Akbay, S.; Gizir, C. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı Akademik Güdülenme Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2010, 6, 60-78, Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2
Nam, A.; Akbay, S. Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumu: Beş Faktör Kişilik Özellikleri, Bilinçli Farkındalık ve Yılmazlığın Rolü. OPUS ULUSLARARASI TOPLUM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2020, 16, 4210-4237, https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1049692 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1

Diğer uluslararası hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf

Detay
Karakuş, S.; Akbay, S. Psikolojik Esneklik Ölçeği: Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2020, 16, 32-43, 10.17860/mersinefd.669825 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Tunç aksan, A.; Akbay, S. Smartphone Addiction, Fear of Missing Out, and Perceived Competence as Predictors of Social Media Addiction of Adolescents. EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 8, 559-566, 10.12973/eujer.8.2.559 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 4
Akbay, S.; Gizir, C. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı Akademik Güdülenme Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2010, 6, 60-78, Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
çelikkaleli, �.; Akbay, S. Üniversite Öğrencilerinin Akademik Erteleme Davranışı, Genel Yetkinlik İnancı ve Sorumluluklarının İncelenmesi . AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2013, 14, 237-254, Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1

ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış makalelerde atıf

Detay
Akbay, S.; Gizir, C. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı Akademik Güdülenme Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2010, 6, 60-78, Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 5
Nam, A.; Akbay, S. Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumu: Beş Faktör Kişilik Özellikleri, Bilinçli Farkındalık ve Yılmazlığın Rolü. OPUS ULUSLARARASI TOPLUM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2020, 16, 4210-4237, https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1049692 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1

Tanınmış uluslararası yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf

Detay
Karakuş, S.; Akbay, S. Psikolojik Esneklik Ölçeği: Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2020, 16, 32-43, 10.17860/mersinefd.669825 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Tunç aksan, A.; Akbay, S. Smartphone Addiction, Fear of Missing Out, and Perceived Competence as Predictors of Social Media Addiction of Adolescents. EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATİONAL RESEARCH, 2019, 8, 559-566, 10.12973/eujer.8.2.559 Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1
Akbay, S.; Gizir, C. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı Akademik Güdülenme Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2010, 6, 60-78, Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 2

Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayınlanmış özgün bilimsel kitapta atıf

Detay
Akbay, S.; Gizir, C. Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Davranışı Akademik Güdülenme Akademik Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü. MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2010, 6, 60-78, Yazar Sayısı: 2, Atıf Sayısı: 1

Güzel sanatlardaki eserlerin uluslararası kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi

Güzel sanatlardaki eserlerin ulusal kaynak veya yayın organlarında yer alması veya gösterime ya da dinletime girmesi

Tebliğ

Hakemli uluslararası bilimsel konferansta, sempozyumda veya kongrede sözlü olarak sunulan ve bunların kitabında yayınlanan tam bildiri

Ödül

YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü

TÜBİTAK bilim ödülü

TÜBA Akademi Ödülü

TÜBİTAK TWAS veya Teşvik ödülü

TÜBİTAK Ufuk 2020 Programı eşik üstü ödülü

Yurtdışı kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya

Yurtiçi kurum veya kuruluşlardan alınan bilim ödülü (Sürekli olarak verilen daha önce en az 5 kez verilmiş, ilgili kurum ve kuruluşun internet sayfasından duyurulan ve akademik ağırlıklı bir değerlendirme jürisi veya seçici kurulu olan)(Aynı çalışma veya

Uluslararası jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.)

Ulusal jurili sürekli düzenlenen güzel sanatlar etkinliklerinde veya yarışmalarda eserlere verilen uluslararası derece ödülü (mansiyon hariç)(Aynı çalışma veya eser nedeni ile alınan farklı ödüller için en fazla bir defa puanlama yapılır.)

Mevzuatı çerçevesinde, ilgili kuruluşlar (bakanlıklar, yerel yönetimler, meslek odaları, uluslararası kuruluşlar) tarafından sürekli düzenlenen planlama, mimarlık ve kentsel tasarım, peyzaj tasarımı, iç mimari tasarım, endüstri ürünleri tasarımı ve mimarl