Prof. Dr. HATİCE SANCAR TOKMAK
- Yöksis ID 138341
- Researcher ID G730-9201-7
- ORCID ID 0000-0001-5173-4926
- Scopus ID 55018920500
- Scholar ID NwWt1d0AAAAJ
- E-posta hsancartokmak@mersin.edu.tr
- Dahili Telefon 42051
Birim
EĞİTİM FAKÜLTESİ
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
ÜAK Temel Alan Bilgisi
Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Son 5 Makale
SQD strategies integrated online TPACK-based professional development: Examining science teachers' TPACK practical and self-efficacy
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION, vol. 43, no. 4, pp. 1–30 Link 2025
Improving elementary students' English-speaking skills through non-digital gamification: An action research study
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL, vol. 51, no. 6, pp. 2655–2682 Link 2025
A Systematic Review of Theoretical Foundations and Learning Effects in Gamified Flipped Classroom Research
EVALUATION REVIEW, vol. 49, no. 5, pp. 880–913 Link 2025
Novices' instructional design problem-solving processes: Second Life as a problem-based learning environment
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, vol. 31, no. 1, pp. 562–575 Link 2023
Developing a technological value-orientation perception scale for teacher candidates
EDUCATIONAL MEDIA INTERNATIONAL, vol. 60, no. 2, pp. 109–124 Link 2023
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION, vol. 43, no. 4, pp. 1–30 Link 2025
Improving elementary students' English-speaking skills through non-digital gamification: An action research study
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL, vol. 51, no. 6, pp. 2655–2682 Link 2025
A Systematic Review of Theoretical Foundations and Learning Effects in Gamified Flipped Classroom Research
EVALUATION REVIEW, vol. 49, no. 5, pp. 880–913 Link 2025
Novices' instructional design problem-solving processes: Second Life as a problem-based learning environment
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, vol. 31, no. 1, pp. 562–575 Link 2023
Developing a technological value-orientation perception scale for teacher candidates
EDUCATIONAL MEDIA INTERNATIONAL, vol. 60, no. 2, pp. 109–124 Link 2023
Son 5 Bildiri
Sayısal ve Sözel Öğretmen Adayları TarafındanGeliştirilen Dijital Öykülerinin KarşılaştırılmasıÇalışması
ERTE (13.09.2018 - 15.09.2018) Link 2018
İngilizce Öğretmeni Adaylarının TPAB (Teknolojik PedagojikAlan Bilgisi)-Temelli Web 2.0 Araç Uygulamaları ile İlgiliGörüşlerinin İncelenmesi
ERTE (13.09.2018 - 15.09.2018) Link 2018
Uzaktan öğretim öğrencilerinin sosyal bulunuşluk düzeylerinin belirlenmesi
11.Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (24.05.2017 - 26.05.2017) 2017
Novice Instructional Technologists’xx Id Development Process On Second Life Environment: A ProblemBased Context
International Instructional Technologies Teacher Education Symposium - ITTES (11.10.2017 - 13.10.2017) Link 2017
Uzaktan Öğretim Öğrencilerinin Sosyal Bulunuşluk Düzeylerinin Üncelenmesi.
11. Uluslararası Bilgisayar Ve Öğretim teknolojileri Sempozyumu (24.05.2017 - 26.05.2017) Link 2017
ERTE (13.09.2018 - 15.09.2018) Link 2018
İngilizce Öğretmeni Adaylarının TPAB (Teknolojik PedagojikAlan Bilgisi)-Temelli Web 2.0 Araç Uygulamaları ile İlgiliGörüşlerinin İncelenmesi
ERTE (13.09.2018 - 15.09.2018) Link 2018
Uzaktan öğretim öğrencilerinin sosyal bulunuşluk düzeylerinin belirlenmesi
11.Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (24.05.2017 - 26.05.2017) 2017
Novice Instructional Technologists’xx Id Development Process On Second Life Environment: A ProblemBased Context
International Instructional Technologies Teacher Education Symposium - ITTES (11.10.2017 - 13.10.2017) Link 2017
Uzaktan Öğretim Öğrencilerinin Sosyal Bulunuşluk Düzeylerinin Üncelenmesi.
11. Uluslararası Bilgisayar Ve Öğretim teknolojileri Sempozyumu (24.05.2017 - 26.05.2017) Link 2017