Effect of Interactive Learning Environments on Learning Outcomes in Science Education: A Network Meta-Analysis
Journal of Science Education and Technology, vol. , no. , pp. –
Adem Koç, Sedat Kanadlı
DEVELOPMENT OF INQUIRING AND INTERACTIVE CLASSROOM CULTURE SCALE (IICCS): VALIDITY AND RELIABILITY STUDY
The Journal of Academic Social Sciences, vol. 150, no. 150, pp. 315–334
Halil İbrahim Karadayı, Sedat Kanadlı
How Collective Efficacy Mediates the Association between Principal Instructional Leadership and Teacher Self-Efficacy: Findings from a Meta-Analytic Structural Equation Modeling (MASEM) Study
BEHAVIORAL SCIENCES, vol. 14, no. 2, pp. 85–
Turgut Karaköse, Abdurrahman Kardaş, Sedat Kanadlı, Tijen Tülübaş, Bilal Yıldırım
Investigating the Relationship Between Leadership for Learning and Student Achievement Through the Mediation of Teacher Performance: A Meta-Analytic Structural Equation Modeling (MASEM) Approach
Education Sciences, vol. 14, no. 12, pp. 1320–
Stamatıos Papadakıs, Sedat Kanadlı, Abdurrahman Kardaş, Tijen Tülübaş, Turgut Karaköse, Hakan Polat
Short and long-term effects of out-of-school learning activities on student achievement: A mixed-research synthesis
EDUCATIONAL RESEARCH REVIEW, vol. 44, no. , pp. 100628–
Sayed Masood Haıdarı, Sayed Mesood Haidari, Fazilet Karakuş, Sedat Kanadlı
Effect of argumentation-based instruction on student achievement: a mixed-research synthesis
ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, vol. 25, no. 4, pp. 1051–1081
Ayhan Koçoğlu, Sedat Kanadlı
The Mediating Role of Job Satisfaction Between Leadership and Organizational Performance and the Moderating Effect of Educational Context
Educational Process International Journal, vol. 13, no. 2, pp. 52–71
Fahrettin Gilic, Fahrettin Giliç, Sedat Kanadlı, Yüksel Gündüz, Yusuf İnandı
The Effectiveness of GeoGebra Assisted Learning on Students' Mathematical Representation: A Meta-Analysis Study
i-manager’s Journal of Educational Technology, vol. 21, no. 2, pp. –
Ryan Angga Pratama, Sedat Kanadlı
Attitudinal and Motivational Effects of Out-of-School Learning Activities on Students: A MetaAnalysis
Journal on Educational Psychology, vol. 16, no. 4, pp. 12–27
Sayed Masood Haıdarı, Sayed Mesood Haidari, Fazilet Karakuş, Sedat Kanadlı
CONTRIBUTION OF LOCUS OF CONTROL, SELF-EFFICACY, AND MOTIVATION TO STUDENT ACHIEVEMENT: A META-ANALYTIC STRUCTURAL EQUATION MODELLING
JOURNAL ON EFFICIENCY AND RESPONSIBILITY IN EDUCATION AND SCIENCE, vol. 16, no. 3, pp. 245–261
Sayed Masood Haıdarı, Ayhan Koçoğlu, Sedat Kanadlı
The effect of psychological counseling carried out according to the cognitive behavioral approach on depression and anxiety: A meta-analysis
i-manager's Journal on Educational Psychology, vol. 16, no. 4, pp. 41–59
Sena Karakuş, Sedat Kanadlı
REVISITING FLIPPED CLASS MODEL EFFECTIVENESS ON LEARNING PERFORMANCE: A META-ANALYSIS OF META ANALYSES
i-manager’s Journal on School Educational Technology, vol. 19, no. 2, pp. 23–40
Tuğba İnciman Çelik, Cenk Akay, Sedat Kanadlı
Predicting the life satisfaction of education workers in Turkey: a meta-analytic structural equation modeling
ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, vol. 24, no. 4, pp. 515–530
Sedat Kanadlı, Hacı İsmail Arslantaş, Yusuf İnandı
The Factor Structure of the Satisfaction with Life Scale (SWLS): A Meta-Analytic Structural Equation Modeling
Egitimde ve Psikolojide Olcme ve Degerlendirme Dergisi, vol. 14, no. 3, pp. 185–199
Sedat Kanadlı, Nezaket Bilge Uzun
Investigating the Effect of Socioscientific Issues-based Instruction on the Academic Achievement of Students: A Mixed-Research Synthesis
Texas Tech University, vol. 7, no. 2, pp. 64–85
Cüneyt Akyol, Sedat Kanadlı
The Effect of Teaching Based on Mathematical Modeling on Students' Academic Achievement in Mathematics and Science Education: A Meta-Analysis
i-manager’s Journal of Educational Technology, vol. 19, no. 2, pp. –
Hatice Gözde Uysal, Sedat Kanadlı
ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERDE SORGULAYICI SINIF KÜLTÜRÜNÜN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ: BİR KARMA YÖNTEM ÇALIŞMASI
the Journal of Academic Social Sciences, vol. 128, no. 128, pp. 375–394
Kabadayı Halil İbrahim, Sedat Kanadlı
The Effect of Total Physical Response Method on Vocabulary Learning/Teaching: A Mixed Research Synthesis
English Language Teaching, vol. 14, no. 12, pp. 154–170
Tuğba İnciman Çelik, Tolga Çay, Sedat Kanadlı
An Investigation of Feedback Strategies Used by Science Teachers in the Classroom Setting: A Mixed Methods Research
International Journal of Progressive Education, vol. 17, no. 1, pp. 439–457
Ufuk Özkale, Sedat Kanadlı
THE EFFECT OF REACT STRATEGY ON ACHIEVEMENT IN SCIENCE EDUCATION: A MIXED RESEARCH SYNTHESIS
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION, vol. 20, no. 6, pp. 868–880
Cenk Akay, Sedat Kanadlı
Ortaokul Öğrencilerinin Bilişim Teknolojilerinden Yararlanma Düzeyleri ile Toplumsal Değerlere Yönelik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 9, no. 2, pp. 61–77
Koçoğlu Ayhan, Ayhan Koçoğlu, Tuğba Yelken, Sedat Kanadlı
A Meta-Analysis of Research on Technological Pedagogical Content Knowledge by Gender
Contemporaray Educational Technology, vol. 10, no. 4, pp. 358–380
Binnur Ergen, Tuğba Yelken, Sedat Kanadlı
Schommer’in Epistemolojik İnançlar Modelinin Cinsiyet ve Akademik Başarı Açısından İncelenmesi: Bir Meta-Analizi Çalışması
Eğitim ve Bilim, vol. 44, no. 198, pp. 389–411
Sedat Kanadlı, Cenk Akay
A Meta-Summary of Qualitative Findings about STEM Education
International Journal of Instruction, vol. 12, no. 1, pp. 959–976
Sedat Kanadlı
Akademisyen Görüşleri Doğrultusunda Yükseköğretimde Performansa Dayalı Akademik Teşvik Sisteminin İncelenmesi
Yuksekogretim Dergisi, vol. 8, no. 2, pp. 140–149
Gürol Yokuş, Burak Ayçiçek, Sedat Kanadlı
Akademisyen görüşleri doğrultusunda yüksek öğretimde performansa dayalı akademik teşvik sisteminin incelenmesi
Yuksekogretim Dergisi, vol. 8, no. 2, pp. 140–149
Gürol Yokuş, Burak Ayçiçek, Sedat Kanadlı
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ ÖZ YETERLİK VE EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, vol. 5, no. 1, pp. 33–49
Sedat Kanadlı, Ahmet Akbaş
Prospective Teachers’ Professional Self-Efficacy Beliefs in Terms of Their Perceived Autonomy Support and Attitudes towards the Teaching Profession: A Mixed Methods Study
Educational Sciences: Theory Practice, vol. 17, no. 5, pp. 1848–1871
Sedat Kanadlı
The Effect of Self-Regulated Learning Strategies on Academic Achievement: A Meta-Analysis Study
Eurasian Journal of Educational Research, vol. 17, no. 69, pp. 55–74
Binnur Ergen, Sedat Kanadlı
Investigating the Effectiveness of a Professional Development Program Designed to Improve Science Teachers Classroom Discourse
International Online Journal of Educational Sciences, vol. 8, no. 3, pp. 1–112
Sedat Kanadlı, Yılmaz Sağlam
Formasyon programının öğretmen adaylarının mesleki öz yeterlik inançlarına ve tutumlarına etkisi Bir karma yöntem araştırması
Journal of Human Science, vol. 13, no. 3, pp. 3807–3826
Sedat Kanadlı, Fazilet Karakuş
A Meta-Analysis on the Effect of Instructional Designs based on the Learning Styles Models on Academic Achievement, Attitude and Retention
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol. 16, no. 6, pp. 2057–2086
Sedat Kanadlı
Dialogic Discourse in the Classroom
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, vol. 3, no. 4, pp. 322–335
Yılmaz Sağlam, Sedat Kanadlı, Vildan Karatepe, Pınar Göksu, Emine Aynur Gizlenci
The Study of Adapting Self Regulation Questionnaire into Turkish
Journal of Education and Human Development, vol. 3, no. 3, pp. 271–281
Birsen Bağçeci, Sedat Kanadlı
WebQuest Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkisi: Bir Karma Sentez Çalışması
Mersin University Journal of the Faculty of Education, vol. 19, no. 2, pp. 132–154
Halilibrahim Karadayı, İdris Kocabey, Sedat Kanadlı
Madde ve Doğası Konusu Öğretiminde Kullanılan Yöntemlerin Etkililiğinin İncelenmesi: Meta Analiz Çalışması
Mugla Sitki Kocman University, vol. 10, no. 1, pp. 85–102
Sedat Kanadlı, Özge Göktürk
Can Dialogic Discourse Enhance Student Active Participation?
Kastamonu Egitim Dergisi, vol. 30, no. 1, pp. 24–35
Yılmaz Sağlam, Sedat Kanadlı, Pınar Göksü, Emine Aynur Gizlenci, Vildan Karatepe
THE IMPACT OF DIGITAL TECHNOLOGY-MEDIATED FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION ON VOCABULARY LEARNING: A META-ANALYTIC REVIEW
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 20, no. 1, pp. 236–251
Sayed Masood Haıdarı, Seda Baysal, Sedat Kanadlı
İyi Sınıf Öğretmeni Özelliklerine Yönelik Öğrenci, Öğretmenve Veli Görüşleri: Bir Temel Nitel Çalışma
Üniversite Araştırmaları Dergisi, vol. 3, no. 1, pp. 35–39
Mutlu Uygur, Sedat Kanadlı
ÖĞRETMENLERİN BİR EĞİTİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYAYI KULLANMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
İleri Eğitim Çalışmaları Dergisi, vol. 1, no. 2, pp. 116–127
Bengü Akkaya, Sedat Kanadlı
Ortaokul Öğrencilerinin Algıladığı Özerklik Desteği, Eleştirel Düşünme Eğilimleri ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi
Trakya Eğitim Dergisi, vol. , no. , pp. –
Ayhan Koçoğlu, Sedat Kanadlı
Öğretmenlerin Kişiler Arası Motivasyon Stilleri Öğrenme İklimi Ölçeği nin Türkçe Versiyonu
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 16, no. 1, pp. 1–12
Sedat Kanadlı, Birsen Bağçeci
Öğrencilerin İngilizce Öz yeterlik İnançlarının Algılanan Özerklik Desteği Açısından İncelenmesi
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 12, no. 30, pp. 98–112
Sedat Kanadlı, Birsen Bağçeci
Kuatum Öğrenme Modelinin Akademik Başarıya Etkisi Bir Meta analiz Çalışması
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 12, no. 32, pp. 136–157
Sedat Kanadlı, Kerim Ünal, Fazilet Karakuş
Fen bilgisi öğretmen adaylarının epistemolojik inançları öğrenme yaklaşımları ve LYS puanları arasındaki ilişkiler
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 11, no. 1, pp. 116–131
Sedat Kanadlı, Ahmet Akbaş
Üstbilişsel Davranışlar Problem Çözmede Faydalı mıdır
İlköğretim Online, vol. 12, no. 4, pp. 1074–1085
Sedat Kanadlı, Yılmaz Sağlam
Bağlamın Öğrencilerin Kavram İmajları Üzerine Etkisi
Türk Fen Eğitimi Dergisi, vol. 9, no. 4, pp. 131–145
Sedat Kanadlı, Yılmaz Sağlam, Muhammed Usak
Yedinci sınıf Öğrencilerinin Hayvanların Üremesi Büyümesi ve Gelişmesi Konusundaki Kavram Yanılgıları
Türk Fen Eğitimi Dergisi, vol. 8, no. 1, pp. 179–197
Mehmet Murat, Sedat Kanadlı, Ali Ünişen
Eğitim Fakültesine Yeni Başlayan Öğrencilerin Öğretmenlik Mesleğini Algılayışları ve Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 9, no. 33, pp. 226–244
Mehmet Murat, Ali Ünişen, Sedat Kanadlı
Farklı Beyin Yarım Küreleri Baskın Öğrencilerin İngilizce Başarı Düzeylerindeki Farklılıkların İncelenmesi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 2, no. 3, pp. 22–34
Birsen Bağçeci, Sedat Kanadlı, Ali Ünişen
The effect of problem-based learning approach on learning outcomes: A second-order meta-analysis study
EDUCATIONAL RESEARCH REVIEW, vol. 48, no. , pp. 100690–
Ayhan Koçoğlu, Sedat Kanadlı
What factors mediate the relationship between principal leadership and teacher professional learning? Evidence from meta-analytic structural equation modelling (MASEM)
JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION, vol. 63, no. 1, pp. 63–76
Turgut Karakose, Tijen Tulubaş, Sedat Kanadli, David Gurr
The Factor Structure of the Satisfaction with Life Scale (SWLS): A Meta-Analytic Structural Equation Modeling
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, vol. 14, no. 4, pp. 472–491
Sedat Kanadlı, Nezaket Bilge Uzun